1、首都师范大学学校概况首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专 业的综合性师范大学，是北京市重点投入建设，进入“211工程”的北京市属重点大学。建校53年来，共培养各类高级专门人才近10万名，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他 现代化建设所需人才的重要基地。学校占地约1900亩，建筑总面积约78万平方米。学校教学、科研条件优良， 教学科研用 仪器设备42,489台件，拥有各类实验室63个。校图书馆收藏各类图书文献338.38万册（件）， 其中印刷型文献259.78万册，馆藏基础雄厚，是全国文献资料骨干馆之一。学校建有数字校 园建设中心，稳定、完善、高
2、效的校园网络已全面开通。止匕外，还建有国家级标准塑胶运动场、 体育馆、羽毛球馆、游泳池等体育运动场地。各类在校注册生总数27,940人。其中，全日制本科生10,915人，博士研究生362人，硕 士研究生4,752人，成人教育学生10,648人，外国留学生1,263人，已形成从本科生到硕士 生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留学生教育全方位、多层次的办学格局和教育体 系。院系设置学校下设文学院、数学科学学院等17个院系以及马克思主义教育学院、 大学英语教研部、 体育教研部。共有本科专业47个。首都师范大学各院系、专业设置学院名称系别专 业 名 称数学科学学院数学系、 应用数学系、 计算数学
3、系数学与应用数学（师范）数学与应用数学信息与计算科学物理系物理学（师范）信息工程（光电信息）化学系化学（师范）应用化学生命科学学院植物学系、细胞生物学和遗生物科学类（师范）传学系、生理生化与分子生物学系、微生物学系、宏观生物学系生物科学类生物技术资源环境与旅游学院地理系、地理信息系统系、旅游系地理科学（师范）地理信息系统旅游管理信息工程学院计算机科学与技 术系、信息管理系、 信息工程系、 智能信息工程系、 软件工程系计算机科学与技术（师范）计算机科学与技术信息管理与信息系统电子信息工程信息工程智能科学与技术软件工程信息管理与信息系统（电子商务）教育技术系教育技术学首都师范大学各院系、专业设置学
4、院名称系别专 业 名 称文学院中国语言文学系、 高级涉外文秘系、汉语言文学（师范）汉语言文学汉语言文学（高级涉外文秘）匚匕牧乂子赤、 影视文学系、 文化产业系汉语言文学（比较文学）汉语言文学（文化产业）戏剧影视文学历史学院历史学系、世界史学系、历史学（师范）历史学（基地班）考古学与博物馆学系、城市文化管理学系历史学（城市传统与文化管理）世界历史（基地班）历史学（文物鉴定与保护）政法学院政治学系、法律系、经济管理系社会学与社会工作系、公共管理系、哲学系思想政治教育（师范）社会工作社会工作（实验班）法学劳动与社会保障国际经济与贸易政治学与行政学公共事业管理教育科学学院教育系、 心理系学前教育（师范
5、）教育学心理学外国语学院英语教育系、英语（师范）英语语言文学系、日语系、俄语系、德语系、法语系、西班牙语系英语日语俄语德语法语西班牙语初等教育学院小学教育（英语）（师范）小学教育（数学）（师范）1小学教育（音乐）（师范）小学教育（美术）（师范）小学教育（中文）（师范）小学教育（信息技术）（师范）小学教育（科学教育）（师范）首都师范大学各院系、专业设置学院名称系别专 业 名 称音乐学院音乐教育系、声乐系、钢琴系、器乐系、理论作曲指挥系、舞蹈系、首东科技系音乐学（师范）音乐学（作曲、指挥、表演）舞蹈学录音艺术美术学院美术教育系、 绘画系、 艺术设计系、 美术史论系美术学（师范）美术学（艺术市场方向
6、）艺术设计绘画培养模式为适应经济社会发展的需要，培养高素质专业人才，学校积极调整本科生教学计划，优化 培养方案，不断完善学分制，扩大学生自主学习空间，充分体现了 “以人为本，以学生为主体” 的教育理念。一、学生入学后，在教师指导下，可以自主“选课”、“选时”、“选师”。1 .“选课”：各个专业都设有3040%勺选修课程，学生可根据自己的特长和爱好自主选 修这些课程；2 .“选时”：学生在教师指导下，可以自主安排学习时间和学习进程；学校实行弹性学习 年限，学生可在3-6年内毕业；3 .“选师”：为了充分调动学生的学习积极性和主动性，部分课程（有平行班）学生有选择任课教师的权利。二、为充分激发学生
7、学习的兴趣，培养学生特长，增强就业竞争力，学校还设有“一本一辅” 、 “一本一专” 、 “双学位”制度。4 . “一本一辅”：学校设有几十个辅修专业，学生可根据自己的特长和兴趣爱好，自主选择辅修专业进行学习，修满规定学分，毕业时可获得“一本一辅”毕业证书。5 . “一本一专”：学生在主修一个本科专业的同时，可根据自己的特长和兴趣爱好，辅修一个专科专业，修满规定学分，毕业时可以获得辅修专科毕业证书。6 . “双学位” ：学生在主修一个本科专业的同时，可根据自己的特长和兴趣爱好，修读另外一个本科专业，修满规定学分，可以获得辅修本科毕业证书。三、 为进一步调动学生的学习主动性， 充分满足学生的学习兴
8、趣和发展志向， 学生入学一年后有第二次选择专业的机会。四、近年来，学校充分发挥多学科、综合化的优势，陆续开设了人文社会科学系列；语言系列；科学技术系列；艺术教育系列、体育、健康、就业指导系列；教师教育等多个系列几百门公共选修课，学生可以跨专业、跨院系、跨年级选修全校所开设的 1000 多门课程。师资力量学校现有教职工2440 人，在 1173 名专任教师中有教授202 人、副教授416 人；博士 406人，硕士 389人，占专任教师总数的68%。在校工作的中科院、工程院院士5人，博士生导师124 人，国务院学位委员会学科评议组成员 1 人，国家教育部学科教学指导委员会委员 14 人。学校已拥有
9、一批在国内外有一定影响的专家、 学者， 又涌现出一批优秀的中青年骨干教师， 其中“新世纪百千万人才工程” 国家级人选6 人， 国家杰出青年基金资助者 2 人，教育部新世纪（含跨世纪） 优秀人才计划 6 人， 教育部高校青年教师奖2 人， 教育部优秀青年教师资助计划5 人，教育部高等学校骨干教师资助计划 9 人，教育部全国高等学校优秀骨干教师2 人，北京市科技新星 21 人， “新世纪百千万人才工程”北京市级人选 7 人，北京市跨世纪人才41 人，市级青年学科带头人26 人，市级青年骨干教师91 人，校级跨世纪青年学科带头人44 人。 53名教师荣获曾宪梓高师教师奖、霍英东青年教师教学奖和科研奖
10、。学科建设学校现有博士学位授权一级学科3 个，博士点 40 个，博士后流动站8 个，硕士学位授权一级学科 13 个，硕士点 107个。国家重点学科4个，市级重点学科6个，市级重点建设学科12 个， 3 个国家级特色专业建设点、 2 个教育部重点实验室， 4 个北京市重点实验室， 2 个国家级人才培养模式创新试验区、 1 个国家基础学科科学研究和人才培养基地， 1 个教育部体育与艺术人才培养基地， 1 个全国省属高校人文社会科学重点研究基地， 1 个北京地区生命科学与人才培养产学研基地， 1 个教育部首都师范大学基础教育课程研究中心， 1 个空间信息技术教育部工程研究中心， 1 个国家级实验教学
11、示范中心， 5 个北京市级实验教学示范中心。学校设有 93个研究所 （中心） ，建有北京市大学科技园。“十五”以来，获批省部级以上科研项目 488项，其中国家自然科学基金项目 95项，国家社科基金项目 57项，“863”计划项目及子课题 13项，“973”计划合作项目6项。获省部级以上奖励 58项，科研项目总经费近 7000 万元。 编辑出版有 首都师范大学学报 （社会科学版和自然科学版） 、中学语文教学 、中学生数学 、 高教研究 、 教育艺术等。教学实践学校在 2003年接受教育部本科教学工作水平评估中， 被评为“本科教学工作优秀学校”。在第一、第二、第三届教学名师奖评选中，学校有6 名教
12、授获得北京市级教学名师奖。目前，学校共建成国家级精品课程7 门、北京市级精品课程17 门、北京市高等教育精品教材19 本。在优秀教学成果评选中，学校获得国家级优秀教学成果一等奖1 项、 二等奖 6 项（含合作项目） ，北京市优秀教学成果奖44 项。学生在挑战杯、数学建模与计算机应用竞赛、电子竞赛、英语演讲等国家级及北京市级比赛中均获得了多项奖励。为进一步满足学生的学习需求， 提高学生的科研能力， 鼓励学生在校期间积极参与学术科技创新和实践活动，学校从2000 年开始实施“大学生科研立项”和“实验室开放基金”工作，并从校内外聘请专家学者举办形式多样、内容丰富的经常性讲座。国际交流学校积极开展国际
13、文化交流活动。目前已同 24 个国家和地区的 117 所大学建立了校际交流合作关系。自 1977年以来，接待40余个国家和地区来访6000余人次，聘请长短期外籍专家 1300余人次，同时向近40个国家和地区公派教师进修讲学、合作研究2000余人次，是国家教育部批准的可以接受外国留学生和港、澳、台学生的院校之一。为大力培养具有国际化意识、 国际交往能力和竞争能力的国际化人才， 学校积极推进国际化教育进程，着力把“国际意识”与学校人才培养相结合。随着“首都师范大学人才培养国际化实施方案”的顺利进行，每年有一、二百名在校本科生赴国外合作学校参加学分转换项目，以及各类短期出国项目。目前实施该交流项目的
14、国外大学有：美国北方州立大学、美国明尼苏达大学莫里斯分校、美国阿利根尼大学、美国纽约州立大学科特兰学院、美国卡城大学、日本广岛大学（以上面向所有对应专业） 、 美国西彻斯特大学 （美术专业） 、 英国罗汉普顿大学 3+1 双学位合作项目 （英语语言专业、计算机专业） 、法国里昂高等师范大学、法国波尔多第三大学、法国东方语言学院、法国埃夫里大学、德国不来梅科技大学、德国康斯坦茨大学、瑞士 Thurgau 教育学院、比利时布鲁塞尔高翻学院、 西班牙布尔戈斯大学、 俄罗斯莫斯科语言大学、 日本长崎外国语大学、日本大谷大学、日本和歌山大学（以上面向相应语言专业） 、韩国牧园大学（舞蹈专业） 。在此基础
15、上，学校还将继续与国外大学合作，努力扩展学分转移项目并开发双学位项目。校园文化学校广泛开展学生课外科技学术活动， 培养学生创新能力， 创新精神和科学作风， 建立了以“挑战杯”竞赛为龙头的创新赛事体系和“科技论坛” 、 “研究生科研奖励”等活动，努力培养创造性、多样性的优秀人才。首都师范大学艺术团成立于 2002年，管乐团、舞蹈团、话剧团，京剧团共有团员 300余人，艺术团以“倡导高雅艺术，弘扬民族文化”为己任，丰富和推动了校园文化建设，是学校开展艺术教育， 培养优秀人才的沃土。 其中我校的北京大学生军乐团成立于 1991 年， 在第一、二届北京大学生艺术展演中获第一名。舞蹈团，话剧团分获一等奖
16、。校学生会、研究生会、学生艺术团等相关社团协会开展了一系列群众性文艺活动。以“一二?九”文艺汇演，卡拉OK比赛为代表的校园文化活动丰富多彩，展现了首都师大多彩缤纷的校园文化。目前注册的学生社团有110 个， 为繁荣校园文化做出了积极贡献。 志愿者服务活动， 以奥运会、残奥会为契机，打造了一支高素质、专业化，复合型的志愿者队伍。以“受教育、长才干、做贡献”为指导，力争让每位在校生都参加到社会实践中去，了解国情，民情，增强学生社会责任感，使命感。教务处、学生处、 科技处、 团委还组织各种学术竞赛及科研立项等活动，共同构建了首都师范大学丰富多彩的校园文化、学习生活。数学科学学院首都师范大学数学学科创
17、建于1954 年，经过五十多年的建设，已经发展成为一个集教学、科研和社会服务于一体的综合性研究型数学科学学院。 “基础数学”是国家重点学科、拥有数学一级学科博士授予权和博士后流动站、 “数学与应用数学”本科专业是国家级特色专业。数学科学学院设有“数学与应用数学”（分师范与非师范两个专业方向）和 “信息与计算科学”2个本科专业， 8 个博士点（涵盖基础数学、应用数学、计算数学、概率论与数理统计、运筹与控制、数学与信息技术、数学物理、数学教育）和数学博士后流动站。基础数学（国家重点学科） 、应用数学（北京市重点学科） 、数学教育以及信息处理等方面均形成了自己的特色和优势。数学科学学院下设数学、应用
18、数学、计算科学 3 个系，并设有“数学与交叉科学研究院”、“数学科学研究所”、“数学物理中心”、“非线性科学中心”、“数学教育中心”、“管理与决策研究中心”、“检测成像重点实验室”、 “生物数学实验室” ； “量子信息与计算”和“科学计算” 实验室正在建设中。拥有公共实验室总面积600 多平米，一个数学图书馆，藏各类数学图书资料6 万余册，期刊 200 余种、拥有固定的数学教育实习基地近10 个。数学科学学院拥有一支研究领域广泛、学识渊博、 治学严谨的教师队伍。现有教师79 名， 其中教授 31名，副教授35 名，博士生导师25 名，在国内外著名大学和研究院所获得博士学位的教师60 多名。教师
19、中有中科院院士 1 名，教育部长江教授3 名，国家杰出青年基金获得者 2 名，教育部新世纪创新（跨世纪）人才 4 名，北京市拔尖人才4 名，全国模范和优秀教师2 名，北京市科技新星 4 名，德国洪堡学者 4 名；主持国家自然科学基金的教师30 多名；北京市创新团队一个。近年来，每年在国内外重要国际学术会议上被邀请做报告40 多人次。形成了一支由国内外知名数学家为学科带头人，以优秀青年教师为主体的高水平师资队伍。数学科学学院十分重视学生基础理论的学习和数学素养的培养，本科生主干基础课程由“全国模范教师”石生明教授为代表的一批学识渊博、治学严谨、具有丰富教学经验的知名教授担任。本科生主干基础课程“
20、代数学”（含高等代数、抽象代数）是国家精品课程、“解析几何”、“几何学”是北京市精品课程，有多项教学成果和多部教材获国家和北京市一、二等奖。每年招收本科生170 名左右，硕士、博士研究生 150 多名。培养的学生基础理论扎实、知识面宽，受到严格的数学训练与计算机技能训练，因而有很强的适应性，可在数学的各个领域、有关交叉学科（如计算机科学、信息科学、金融保险业等）从事科学研究和教学工作，也可到实际部门从事应用研究、科技开发或管理工作。办学五十多年来我院为国家和北京市培养了各类高级专门人才万余名（包括博士、硕士毕业生600 多名） ，其中既有以“全国十佳教师”张思明为代表的一批在基础教育战线上做出
21、突出成绩的特级教师，和以戎小春（被国际数学家大会邀请作45分钟报告）为代表的一批国际知名数学家，也有以汪丁丁、汪同三为代表的一批国际知名的经济学家和高级管理人才，以及多名“全国优秀教师”、“全国优秀班主任”、“五一劳动奖章”获得者、“北京市十大杰出青年”、“北京市劳动模范”和许多优秀的硕士、博士、出色的数学工作者。数学科学学院已成为国家和北京市基础教育和现代化建设的数学人才培养基地。数学科学学院开设数学与应用数学实验班。该实验班入学后按照国家理科基地班的培养模式，按照本科、硕士、博士相衔接的培养方案教学。本科期间的学习将为硕士、博士期间的培养打下良好的基础。学生入学后实行导师制，本科、硕士期间
22、实行学分制。进入高年级后鼓励学生选择研究生课程作为选修课，此类课程在学生进入本系研究生阶段的学习中可免修。优秀的毕业生将被免试推荐攻读硕士研究生，优秀学生可以提前攻读硕士课程，学院对研究生实行硕博连读等培养方式，为优秀数学人才的成长创造良好条件。实验班学生本科毕业时有能力承担中学数学、物理、计算机课程的教学；经过硕士、博士阶段的培养，最终成为优秀的数学与物理研究人才、信息处理高级专门人才；省市级重点中学数学、物理、计算机等学科高中骨干教师、学科带头人。数学科学学院对学生采取厚基础、宽口径的培养模式，培养学生深刻掌握数学与应用数学的基本理论、基本知识和基本技能，拥有良好的数学修养和学习能力，具有
23、科学的思维方法。一、二年级不分专业，统一学习基础课。在一、二年级开设的主要数学基础课程有：数学分析、高等代数、高等几何、复变函数、微分方程、概率论与数理统计等；三年级起，根据学生学习情况，指导学生选择“数学与应用数学”（师范与非师范两个方向）或“信息与计算科学”专业继续学习。数学与应用数学（师范类）四年制本科授理学学士学位培养目标：主要为北京市培养中学师资。培养规格：本专业培养学生深入掌握数学与应用数学的基本理论和基本方法，拥有良好的数学修养，具有科学的思维方法、完善的知识结构和优秀的心理素质，掌握现代教育理论与技能，能胜任并且适应中等数学教育工作、学校管理工作以及其它教育工作。为进一步学习和
24、研究数学打下良好基础。课程设置：本专业开设的基础课有：数学分析、高等代数、高等几何、复变函数、实变函数、近世代数、微分几何、微分方程、概率论与数理统计等。本专业还另设中学数学解题研究、初等数学研究、数学教育研究、数学方法论、竞赛数学、数学史、教育统计等教育系列特色课程以及教育实习等活动。就业去向：报考研究生，或到教育系统从事教学和教育管理工作。数学与应用数学四年制本科授理学学士学位培养目标：本专业主要培养数学以及交叉领域的科学研究、应用开发、和管理等方面的复合型人才。培养规格：本专业培养学生深入掌握数学与应用数学的基本理论和基本方法，拥有良好的数学修养，具有科学的思维方法、完善的知识结构和优秀
25、的心理素质，能把数学的思维方法运用到实际中，具有一定的科研和管理能力。课程设置：本专业开设的基础课有：数学分析、高等代数、高等几何、复变函数、实变函数、近世代数、微分几何、微分方程、概率论与数理统计等。另设随机过程、运筹学基础、多元统计分析、最优化方法、应用回归分析、经济博弈论等应用数学类特色课程。就业去向：报考研究生，或到企业、事业、经济等单位和领域从事管理和项目开发工作。信息与计算科学四年制本科授理学学士学位培养目标：本专业主要培养计算数学以及相关领域的科学研究、应用开发和管理等方面的复合型人才。培养规格：本专业毕业生具有良好的数学基础和利用计算机进行科学计算与数学应用的能力，熟悉基于数学
26、的信息处理和计算机应用技能, 基本具备从事科学研究、解决实际问题的能力。课程设置：本专业开设的基础课有：数学分析、高等代数、高等几何、复变函数、微分方程、概率论与数理统计等。另设离散数学、数值分析、计算机图形学、数据库原理与技术、操作系统（汇编语言） 、计算几何、数据（网络）安全等信息与计算科学特色课程。就业去向：报考研究生，也可在科技、教育和经济部门从事科学研究或在生产经营及管理部门从事应用、开发和管理工作。物理系物理系现有教职工 54 人，教授 13 人，副教授及高级实验技术人员 20 人。特聘教授4 人（其中中国科学院院士 2 人）。北京市讲座教授5 人。现有两个本科专业：物理学（师范类
27、）、信息工程（光电信息）；六个硕士研究生专业：光学、凝聚态物理、材料物理与化学、课程与教学论（物理学）、科学技术史与光学工程。物理系现设普通物理教研室、理论物理教研室、实验物理教研室、光电信息教研室、光学研究所、自然科学史研究室，并建有北京市实验物理教学示范中心, 下设普通物理实验室、近代物理实验室、演示实验室、中学物理教学法实验室、通信技术实验室、虚拟仪器实验室、激光技术实验室、信息光学实验室、 高等电子实验室、 感测技术与无损检测实验室、 金工实验室等10 余个教学实验室。由北京市政府专项基金资助的有：太赫兹光电子学省部共建教育部重点实验室和北京市太赫兹波谱与成像重点实验室，主要研究方向为
28、太赫兹波谱学、太赫兹成像、太赫兹与红外热波无损检测、太赫兹与物质相互作用等；北京市纳米光电子学重点实验室，主要研究方向为纳米材料与纳米结构的全光谱表征技术研究、纳米管与团簇材料的制备技术及光电子学研究等。物理系的师资力量、实验室的面积、基本设施条件和仪器设备均可满足各专业的教学和科研的需要。物理学 师范类 四年制本科 授理学学士学位培养目标：培养德、智、体全面发展、具有现代教育观念和物理教育专业特长、适应能力强的基础教育工作者。课程设置：高等数学、普通物理（力学、电磁学、热学、光学、近代物理学）、理论物理（理论力学、电动力学、统计物理、量子力学、固体物理）、数学物理方法、电子线路（电路分析、模
29、拟电路和数字电路）、教育技术概论、中学物理教材教法分析、物理教学技能、普通物理实验、近代物理实验和五大系列选修课（理论物理系列、学科教学系列、物理学史系列、光学系列、电子及计算机系列）。毕业去向：学生毕业后服务于北京市及外省市的基础教育；可以报考硕士研究生。信息工程（光电信息） 四年制本科 授工学学士学位本专业是与现代工程技术密切相关的工科专业。以光电信息科学与技术为核心，其学习内容涉及数理基础、工程光学、信息光学、电子技术、光电技术、通信技术、测控技术、计算机等信息工程领域诸多方面。以光学和光学工程硕士点为依托，以太赫兹光电子学省部共建教育部重点实验室、北京市太赫兹波谱与成像重点实验室和北京
30、市纳米光电子学重点实验室三个省部级重点实验室为支撑，着力培养具有光机电算一体化能力的科学技术人才，并为光学、光学工程、物理电子学，仪器科学与技术、信息传感技术及仪器、材料物理与化学等相关专业输送硕士研究生。培养目标：培养具备光电信息科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能，成为具有坚实的数学物理基础，掌握激光与现代光学及光电子范畴相关理论和实验技能，熟悉光电子学和计算机应用技术的综合型人才。课程设置：基础理论 （力学、电磁学、电磁场与电磁波、近代物理学、高等数学、线性代数、概率统计、数理方程）、现代光学（物理光学与应用光学、激光原理与技术、信息光学、工程光学，光学设计）、电子技术（电路分析、模
31、拟电子技术、数字电子技术、信号与系统）、通信技术（现代通信原理、自动控制原理、光传输技术、光通信技术与器件）、信息技术（光电检测技术、传感器技术与应用、虚拟仪器测控技术、CCDM理与应用、数字信号处理）、计算机与网络技术（ C语言、Matlab、数据结构、微机原理与接口技术，计算机网络技术）。毕业去向：学生毕业后可服务于光电检测技术、无损检测技术、电子技术、通信技术、信息网络技术、光学工程和光电器件制造、显示器件制造、光学仪器制造等行业，特别是光机电算一体化产业，从事光电信息元件、设备和系统的开发与设计；光电信息设备和系统的使用与维修；物理，化学和生物医学仪器设备的开发、使用和维修，以及管理工
32、作；可以报考硕士研究生。化学系首都师范大学化学系成立于1954 年，是北京市中学化学教师和化学人才培养基地。经过五十多年的建设，在办学规模、学科建设、科研水平等发面都有了很大的发展。化学系现有化学（师范）和应用化学两个本科专业。分析化学、物理化学、有机化学、化学学科教育学四个专业具有硕士授权资格，在10 个方向上招收硕士研究生。化学系现有北京市重点建设学科2 个，校级重点实验室 2 个，化学实验教学中心是北京市实验教学示范中心。化学系承担有多项国家自然基金、北京市重点项目、北京市自然基金、教育部重点项目等科研项目以及多项横向联合课题。有基础化学实验室、现代化学开放实验室、现代教育技术与网络实验
33、室、分析测试中心，公共实验室面积达到 4000 余平方米。拥有化学教育实习、实践基地10 多个。化学系拥有一支研究领域广泛、学识渊博、治学严谨的教师队伍。现有特聘教授1 名，教授 10 人，副教授 10 人。具有博士学位者占教师总数的65.6%。 博士生导师4 名， 硕士生导师17 名。 有北京市科技新星2 人， 北京市跨世纪人才2 人，北京市中青年学科带头人2 人， 学校中青年学科带头人 5 人。 同时还聘请了一批知名学者和科学家担任客座教授和兼职教授。其中包括：黄本立院士（厦门大学） 、杨锦宗院士（大连理工大学） 、王佐书教授（哈尔滨师范大学）等担任我系客座教授。宋心琦教授（清华大学） 、
34、刘育教授（南开大学） ，范国强（同仁堂科学研究所高级工程师）等担任我系兼职教授。化学系十分重视学生基础理论的学习和综合素质的培养，本科生主干基础课程由一批学识渊博、治学严谨、具有丰富教学经验的教师担任。每年招收本科生100 人左右，硕士研究生70 余名。培养的学生基础理论扎实、知识面广，适应性强，可以从事化学研究和教学工作，也可从事应用研究、科技开发或管理工作。我系是北京市中学化学教师和化学人才培养的重要基地。我系毕业生中有一批在基础教育战线上做出突出成绩的特级教师和教学骨干及一批在各级政府机关、行政部门、社会团体担任领导职务和关键岗位工作的优秀代表。化学（师范类）四年制本科授理学学士学位培养
35、目标：主要为北京市培养中学师资。培养规格：本专业毕业生具有较扎实的化学科学基本理论、基本知识、基本技能，具备掌握现代教育理论与教育科研的方法，达到具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力。能胜任中等学校的教育教学和管理等工作。课程设置：该专业开设的主要课程有：高等数学、大学物理、无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析） 、物理化学、结构化学、化工基础、大学化学基础实验、大学化学提高型实验、大学化学研究型实验、中学化学教材教法、现代教育技术概论等专业必修课。另外开设有现代无机化学、配合物化学、生物无机化学、理论有机化学、稀土化学、生物化学、有机合成、高分子化学、应用电化学、食品化学、
36、环境化学、日用化学、材料化学、化工产品与开发、中学化学实验研究、化学教育学、化学信息学、化学专业英语、计算机在化学中的应用等30 多门专业选修课。就业方向：可报考研究生，或到教育系统从事教学和教育管理工作。应用化学四年制本科授理学学士学位培养目标：本专业主要培养与化学科学相关领域的基础理论研究，具有研发、教育、生产和管理的复合型人才。培养规格：应用化学属于应用理科，培养德、智、体全面发展，掌握化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能适应现代经济建设需要，能在科研机构、学校、厂矿企业、事业、技术和行政部门从事科学研究、技术开发、教学工作、生产技术和管理工作的应用化学专门人才，具有宽口径、适应
37、性强的特点。3 个专业方向：药物化学、精细化学品化学、分根据本市的社会需求，我系应用化学专业目前设置了析测试与检验。除化学与应用化学必修的课程外， 我系应用化学专业设置具有特色的主要选修课： 化学工程基础-2 （反应工程学） 、化工开发概论、精细化学品合成、高分子化学、日用化学、化工制图、药物合成反应、无机药物化学、中草药有效成分提取分离技术、工业分析、分离富集、食品检验与分析、分析化学中的有机试剂、有机分析、环境分析等。相关的实验课程有：综合化学实验、化工基础实验、化工开发实验、生物化学实验、分离富集实验、环境分析实验等。为了拓宽学生的知识面，设置了化学前沿选论、化学信息学、计算机在化学中的
38、应用、纳米化学、绿色化学概论等课程。此外，每年还为学生组织多场高水平的学术报告。为使同学拓宽专业视野，增强实践能力，强化理论与实践相结合，我们还安排专业实习与见习活动，有稳定的实践基地。就业方向：从事化学科学的实验研究、技术管理及市场营销等工作或继续攻读应用化学及与化学相关的交叉学科和其他学科的硕士学位。生命科学学院首都师范大学生命科学学院创立于1954 年，是北京市 “生命科学人才培养与产学研基地”。历经五十多年的建设与发展，造就了一支学术水平高、敬业精神强的师资队伍，打造出布局合理、设备先进、设施完备的发展空间，为生命科学的腾飞奠定了基础。目前已发展成为拥有本、硕、博、博士后完整的人才培养
39、体系。学院现有国家重点学科1 个（植物学），北京市重点学科3 个（遗传学、细胞生物学和生态学），北京市“生物学实验教学示范中心”，校重点建设学科3 个（遗传学、细胞生物学、微生物学）， “ 211 工程”重点建设学科1 个（遗传与生物工程），校级重点实验室 2 个，本科生实验室 8 个，专业实验室 2 个，具有各种先进仪器设备2000 多台件，总价值 5000 多万元人民币。同时我院与中科院的 20 多个研究所、北京市数十所著名中学联合建立专业实习基地、教育实习基地、教学实习基地近20 个。学院现有生物学博士后科研工作流动站 1 个；植物学、遗传学博士授权点 2 个以及硕士学位一级学科授予权（
40、涵盖遗传学、细胞生物学、动物学、植物学、生物化学与分子生物学、生理学、生态学、微生物学和生物学科教学论等）。每年招收硕士研究生（含教育硕士等） 150 余人、博士研究生15-20 人，博士后5-10 人。生命科学学院师资力量雄厚，现有教职员工80 人，其中特聘院士 1 名，全职特聘教授3 名，教授 15名，副教授30 名，具有博士学位或博士后研究经历的 35 名 （80%以上有在国外优秀实验室学习工作经历） ，占我院任课教师总数的70%。学院有“新世纪百千万人才工程国家级人选”1 人，北京市创新团队1 个、拔尖人才 2 人，北京市青年学科带头人3 人，北京市科技新星 2 人。近年主持国家杰出青
41、年基金2 项、国家自然科学基金重点项目 1 项和面上项目 30 余项， 主持 973 子项目、 863 项目及省市级项目 20 余次。 形成了一支学缘结构、年龄和专业结构基本合理，治学严谨、团结向上、勇于创新的教师队伍。生命科学学院现有生物科学和生物技术两个专业、三个专业方向（生物科学（师范类）、生物科学和生物技术），两个专业按生物科学类统一招生，即招生时不分专业，学生在第二学期末自主选择专业方向。其中“生命科学人才培养及产学研基地班” 40 名（ 20 人在招生时直接录取，余下 20 人，入学后通过考试进行选拔）。该基地班主要任务是为首都经济建设和社会发展培养高水平、有特色的生物科学与生物技
42、术方面的专门人才。该班学生实行滚动机制，并享受我院制订的优惠政策：主干课程实行双语教学单独授课；每届学生中选拔10%的优秀学生到国外实验室进行专业交流学习半年到一年；毕业时获得英语辅修证书的同学，学院负责提供辅修学费。生物科学（师范类）四年制本科授理学学士学位培养目标：主要为北京市培养中学师资。培养规格：本专业毕业生具有较扎实的生物科学基本理论、基本知识、基本技能，具备掌握现代教育理论与教育科研的方法，达到具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力。能胜任中等学校的教育教学和管理等工作。课程设置：本专业开设的基础课有：高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、植物学、动物学、植
43、物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、分子生物学、进化生物学、生物统计学等。本专业还另设教师教育系列特色课程，包括有生物教学基本功、课堂教学基本技能、生物教学法、计算机多媒体辅助教学、现代教育技术等。生物科学师范专业的学生要进行教育见习、教育实习及野外实习等活动。毕业方向：可报考研究生；或到教育系统从事教学和教育管理工作。生物科学四年制本科授理学学士学位培养目标：本专业主要培养生物科学相关领域的基础科学研究、教学和管理等方面的复合型人才。培养规格：本专业毕业生具有较好的数理化基础和系统的生物学基础，掌握现代生物科学的基本理论和实验技术，受到科学研究的基本训练和社会实践，具
44、有一定的科研和管理能力。课程设置：本专业开设的基础课有：高等数学、普通物理学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、分子生物学、生物统计学等。另设生物科学前沿领域系列特色课程，包括有发育生物学、神经生物学、生命科学前沿专题、生物信息学等。生物科学非师范专业的学生要进行为期半年的专业实践活动。毕业方向：可报考研究生，或到科研院所、农、工、医、食品、环保等相关行业从事生物科学方面的研究、教学和管理等工作。生物技术四年制本科授理学学士学位培养目标：本专业主要培养生物科学相关领域的科学研究、生物技术应用开发和管理、市场营销
45、等方面的复合型人才。培养规格：本专业毕业生具有较好的数理化基础和系统的生物学基础，掌握现代生物技术方面的基本理论和技能，受到科学研究的基本训练和实践，具有良好的科学素养和较强的创新能力。课程设置：本专业开设的基础课有：高等数学、普通物理学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、分子生物学、生物统计学等。另设生物工程与生物技术系列特色课程，包括有细胞工程、基因工程、蛋白质工程、微生物工程、生物技术综合实验、生物技术产业化专题、生物制药工艺学等。生物技术非师范专业的学生要进行为期半年的专业实践活动。毕业方向：可报考研究
46、生；或到科研院所、公司、食品加工业、发酵工业、环境保护、农产品生产基地及相关企业等从事生物技术方面应用和基础研究、管理、市场营销等工作。资源环境与旅游学院首都师范大学资源环境与旅游学院始建于1954 年的地理专业， 1957 年建立地理系， 2001 年 7 月正式更名为资源环境与旅游学院。学院设有地理系、旅游系和地理信息系统系。2007 年，学院“地理科学与技术实验教学中心”首批入选国家级实验教学示范中心，是目前唯一的地理学国家级实验教学示范中心。围绕刘先林院士在地理信息技术领域的创新性科学研究，依托211 重点建设学科地理学、北京市重点建设学科自然地理学、地理信息系统品牌建设专业，学院在师资队伍和教学科研等方面成绩显著。 2005 年获“北京市创新团队” ， 2007 年获“北京市地理学优秀教学团队” ，地理信息系统获国家精品课程。学院具有自然地理学、地图学与地理信息系统2
