1、最新人音版音乐五年级下册第1 课小鸟小鸟教案02教学课题：教养方面： 1、能用流畅柔和的声音演唱春风, 用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲小鸟小鸟的第一段。3 、能认真聆听小提琴独奏新疆之春, 感受音乐的情绪与意境。教育方面：激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教学工具 ：钢琴、画笔、多媒体课件、打击乐器、画纸等器具。教材分析：歌曲小鸟小鸟原为电影苗苗的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲, 多年来一直被选入中小学音乐教材, 并成为许多童声合唱团的保留曲目, 深受少年儿童的喜爱
2、。歌曲为G 大调 , 结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成, 描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。第二乐段为二声部合唱, 具有副歌性质, 节奏舒展而富有动感 , 旋律优美抒情、活泼流畅, 描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象, 与第一乐段形成鲜明对比 , 但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。教学方法：学唱歌曲小鸟小鸟的活动可采用谈话的方式导入, 让学生描绘身边的春色, 说一说赞美春天的诗句以及对新的一年寄予新的希望等等, 应让学生畅所欲言。教师则抓住本课的主题进行总结：春天带来了新的希望。不仅人类对春天充满渴望, 而且自然界的一切生灵,也都诉说着对春天的渴望。初听歌曲时 ,
3、 教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作, 随着音乐动一动, 体会圆舞曲的节拍感。学唱歌曲时, 可以根据情景先学习合唱部分。歌曲艺术处理的重点是抓声情的处理。也可以将艺术处理交给学生, 让他们分组讨论,发表自己的观点, 并分组展示 , 共同归纳总结, 这样更能激发学生的兴趣。教学过程：1 、听一听教师：我看到了外面有许多的小鸟, 他们忍不住唱了起来, 让我们一起来听听。1 / 2（多媒体课件播放歌曲）2 、动一动教师：歌曲中, 小鸟在明媚的春光里干什么呢？让我们一起模仿小鸟来飞翔吧！（让学生根据一起模仿小鸟飞翔）3 、唱一唱（ 1）、小鸟与孩子们的歌。教师：小鸟的舞姿很美妙, 歌声更动听。你听：（播放
4、小鸟的歌声）教师：哪些同学想学学小鸟的歌声呢？（一部分同学学唱高声部）教师：小鸟的歌声刚落, 又传来了孩子们的歌声, 我们一起来唱一唱。（随音乐唱低声部）教师：孩子与小鸟都是春天里最快乐的精灵, 让我们大家一起歌唱吧！（全体合唱二声部）（ 2）、歌唱春天的美景（齐唱部分）。教师：刚才我们和小鸟一起歌唱。现在, 有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色呢？（根据歌曲 , 让孩子们描绘画面。）教师：小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同？（让学生体会到合唱是很舒展的。春天的景色是美丽的。）（ 3）、我们的歌声。让我们一起完整演唱歌曲。教学反思：本课以春为主题, 通过唱一唱小鸟小鸟让学生感受到春的美好。美丽的春天, 通过说不同环节 , 学生感受不同的田园风光。春天里欢乐的歌声, 用不同的形式让学生先听歌曲,熟悉音乐 , 让学生掌握歌曲, 表现歌曲。2 / 2
