1、北京版五年级数学下册教案异分母分数加减法一、教学目标：1. 理解异分母分数加减法必须先通分的算理。掌握异分母分数加. 减法的计算方法。2. 能正确计算比较简单的异分母分数加减法。3. 渗透转化的数学思想。二、教学重点：掌握异分母分数加、减法的计算方法。三、教学过程：复习直接说出两个数的最小公倍数。4和 83和 912和 144和 53和 136和 118和 12 10和 158和 24把下面各组中两个分数通分。1 和 23 和 75和 335420128复习同分母分数加减法的计算方法。251311399881313321789413244202020151515新课出示： 1175=24812
2、这两道题和我们刚才做的有什么区别？（分母不同）这节课我们就来学习异分母分数加减法（板书：异分母分数加减法）师：分母不同，还能直接相加减吗？为什么？（分数单位不同，不能直接相加减）1. 教学例 1想一想能不能用我们学过的知识把它变成分母相同的分数加法。学生讨论，教师巡视指导。指名板书： 1121324444计算的第一步做了什么？目的是什么？（通分，统一分数单位）下面我们用一个圆表示单位“1”，从图上看一看加的过程。出示示意图：谁能用自己的话说一说异分母分数加法的计算方法？板书：异分母分数加法，先通分，然后按照同分母分数加法的法则计算。反馈练习112517231284122. 教学例 2 师：异分
3、母分数加法，是把异分母分数转化为同分母分数，再按同分母分数加法法则进行计算。异分母分数减法是不是也可以这样办呢？请同学们先自己算一算。指名板书，教师巡视指导。75 = 211011812242424核对结果，讲解算理说一说你是怎么想的？ 谁能用自己的话说一说，异分母分数减法的计算方法 板书：异分母分数减法，先通分，然后按照同分母分数减法的法则计算。反馈练习319333431510416练习1. 7 29 317 1252010151842. 4 2 5536说一说你认为可以怎样计算。请你任选一种方法计算出结果。学生独立完成，教师巡视指导。找两名学生板书不同的方法，核对结果 4 2 5536 12 10 515 15 6 22 515 6 44 2530 30 6930 2 310 4 2 5536 24 20 25（一次通分）303030 69（一次运算）30 23103 210两种方法都能计算出结果，这两种方法最主要的区别在哪？相比较，你认为哪种方法比较简单。3. 3 159411-13812161015201220
