1、阅读与写作（二）一、温故而知新（回顾上节课知识要点）修辞手法修辞手法 是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。什么是比喻？比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。 本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例：1、天空中出现了一道彩虹，好像一座彩桥悬在上空。2、我顺着柳荫小路漫步，只见
2、那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。1练一练一、下列句子有的是比喻句，有的不是比喻句，请在括号内分别打上“或“”。1漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。()。2眼前昏暗了，可是还能感觉左一右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。 ()3我见过不少的大榕树， 但是像这样大的榕树却是第一次看见。 ()4粗大的雨点，像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。()5一道蓝色的闪电唰地撕开了夜幕，接着传来一声惊雷，好像闪电也要看看这位雷锋式的战士。()二、读下列比喻句，完成后面的练习。1一块拔地而起的巨石，像一支巨大的竹笋。这句话把 _比作 _。2工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。这句话把
3、_比作 _。3武松提起铁锤股大小的拳头只顾打。这句话用 _比喻 _。4浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。这句话用 _比喻 _。5好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云般掠过去。这句话用 _比喻 _。2三、 阅读泛读文学、天文、地理、历史、经济等了解阅读精读眼到、口到、心到、手到（一）趣味阅读(泛读）夸父追日在遥远的北方，生活着一个叫夸父的巨人。在冰天雪地的北方，冬季的夜晚寒冷而漫长。一天晚上，夸父被冻得睡不着觉，他突发奇想：要是可以追上太阳，让太阳在人间多停留一段时间，那么人间就暖和多了。为了这个想法，他兴奋得一夜未眠。第二天，太阳刚从东方发出第一缕光芒， 夸父就迈开大步向着太阳升起的地方
4、飞奔而去。可是，太阳跑得太快了。才一转眼，它已经跃上了枝头；又一转眼，它已经跳上了泰山；再一转眼，它已经挂在了半空。夸父没有被困难吓跑，他镇定地擦了擦额头的汗， 甩开大步，追着太阳一路奔跑，辽阔的大地上留下了他追逐的脚印。 近了，近了，更近了，只要再前进几步，就可以把太阳抱在怀里；近了，近了，更近了，太阳发出的火焰 (flame) 越来越热，几乎要把夸父身体内唯一的一点水分烤干。3夸父只好停下来，低下头，一口气喝光了黄河的水。这些水立刻从他的毛孔里蒸发出去了，他还是渴得要命。他又转过头，一口气喝光了渭河的水，他的心里还是觉得有团火在燃烧。 路边的老人看到了，好心地对他说：年轻人，北方有一个很大
5、的湖泊，那里的水取之不尽，用之不竭。夸父便迈开大步向北方走去。走啊走啊，也不知道走了多远， 还是看不到北方那个大湖泊的影子。他太渴了，也太累了，再也坚持不住了。他回过头，深情地望了一眼温暖的太阳，用力把手杖扔了出去，不甘心地倒了下来，砸得大地抖了三抖。追逐太阳的巨人夸父就这样死了， 死在追逐太阳的路上。他死后，身体变成了一座连绵千里的山脉，他扔出去的手杖变成了一片桃林。这片桃林枝繁叶茂，果实累累，长途跋涉的人经过那里，摘一个桃子吃，立刻满口生津，浑身有劲。4学习：夸父没有追到太阳，但他仍然是个英雄，他对理想的执着追求令人钦佩不已。 即使死后，夸父也为后来人留下了一笔珍贵的财富 ; 一片可以帮助
6、人们养精蓄锐、继续前进的桃林。（二）阅读训练（精读）_春天到了 , 大地复苏 , 花儿开放 , 整个大自然充满了生机 , 我十分喜爱这生机勃勃的春天 , 尤其爱春天里那绿油油的小草 .我家门前有一片空地 , 上面种着小草 , 它们是那样富有生机、生命,春天一到 , 一下子就铺开了一片绿色的天地. 细看 , 它们是嫩绿色的 ,水灵灵的 , 多么喜人 !一阵风吹过 , 小草跳起了欢乐的舞蹈 , 时而舒展双臂 , 时而左右摇摆. 它们像一群活泼的小女孩 , 天真可爱 . 这时你如果有空来欣赏一下 , 一定会叫你心旷神怡 , 乐而忘返 .你别看小草这样软弱、柔弱, 可它永远不会向暴风雨低头. 有一天
7、, 一阵狂风过后 , 突如其来地下了一场大雨. 风雨过后 , 我赶紧去看那小草 . 呀! 小草好像被折磨得奄奄一息了, 有的歪歪斜斜 , 有的身子贴地 . 但我相信 , 它们是不会在暴风雨下屈服的. 果然 , 小草又慢慢5挺直了腰 , 尽管脸上还带着晶莹的泪珠! 它们好像在骄傲地说：“你看 ,我们是多么顽强啊 ! ”小草 , 没有鲜花那么娇艳 , 没有白杨那么挺拔、挺立 , 可是它的生命力是多么顽强、坚强! 人们说“疾风知劲草” , 小草是当之无愧的。1、给短文加个题目 ,写在文首的横线上。2、用“”划去里用得不恰当的词语。3、“疾” 字是（ ）结构的字 ,按部首查字法 ,应先查（ ）部,再查
8、（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：疾病痛苦痛恨急速 ,猛烈 .“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。ABB：、.ABCC：、.AABC：、.AABB：、.5、（用“”表示）本文表现了作者喜爱春天的思想感情。赞扬了作者喜爱小草的思想感情。赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。赞扬了小草。6三、写作（一）写作点拨外貌描写 也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征： 容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要 善于观察、勤于思考 。外貌描写方法：1、抓住特点、描写重点、体现
9、个性，不用面面俱到2、要使描写生动 ,可恰当运用修辞妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）3、描写要有一定的顺序同学在描写人物外貌时，很容易犯语序凌乱, 条理不清的错误。究其原因，往往是他们不知道描写人物外貌也有一定的顺序。（ 1）先整体后局部；（ 2）先上后下；（ 3）先显眼的后不够显眼的；（ 4）要多说几句的或带概括性的一般放在最后。7（二）积累浓眉大眼气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽炯炯有神风度翩翩腹便便 虎背熊腰尖嘴猴腮眉清目秀亭亭玉立披肩长发柔软的头发樱桃小嘴抿着小嘴大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠会说话的眼睛明亮的眼睛和蔼可亲火眼金睛白发苍苍慈眉善目眼睛布满血丝鹤发童颜慈祥的目光眼睛眯成一条缝（三
10、）写作训练乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉， 显得十分可爱。 她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。对上面一段话进行仿写， 请用上我们刚刚学的方法进行外貌描写。（不少于 100 字）8课后巩固练习一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（
11、）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）5、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）二、阅读理解我爱秋天的小花园小花园坐落在南开大学马路湖的旁边，它一年四季都是很美丽的，可我最爱它秋天迷人的景色。小花园左边有一排雪松，它高大挺拔， 好似顶天立地的巨人，又好像手握钢枪的卫兵。雪松的后面是一片草坪， 在一片绿海之中点缀着一片黄色， 好像是用黄绿毛线织出来的。一阵阵秋风吹过，小草都把身体扭向一边，以自己优美的舞姿来博得人们的赞赏。草坪对面的菊花就更引人注意了： 它们有的像龙的爪子， 有的像水中激起的浪花，有的像害羞的小姑娘，有的像充满傲气的大哥哥
12、。瞧！那盆盆菊花从一人多高的花架上喷涌而出， 闪着一片辉煌的光彩，一直泻到地上，好像是瀑布，又像是年轻姑娘的缕缕秀发。小花园的中央是一座奇形怪状的假山， 它们被工人修整得非常美丽。假山下是一个人工水池，一条细流从假山上流下，发出潺潺的流9水声。小花园里最有趣的就要数那苹果树上的小苹果了。每当秋天到来，苹果树上就挂满了小苹果，一个个乒乓球大小，青青的，三两个一串地挂在树上。时而有一群小孩子跑来，踮脚摘几个小苹果，到假山细流处稍稍地洗几下， 就放到嘴里使劲一咬， 你总能听到“哎哟”一声，接着就忙不迭地吐出，然后跑走。我爱秋天的小花园，它给我的童年增添了乐趣。1、辨字组词。蹄（）钢（）博（）啼（）刚（）搏（）2、在（）里填上恰当的词语。（）的景色（）的卫兵（）的舞姿（）的光彩3、 造句。有的像 有的像 有的像 4、用 “”为本文分段。5、文中第二段使用了什么修辞手法？这句话是把_比作_。6、短文表达了 “我”什么情感？为什么？。10
