1、画一扇窗给自己雄鹰被硕大的雨滴打伤了翅膀，看着天空重现蔚蓝晴空，于是又带着勇气继续飞翔;小溪被倒下的树木挡住了去路，听到大海雄浑的波涛激拍石岸，又奋力跨过阻碍继续唱着欢快的歌前进。人，在遇到挫折迷茫失措时，为自己画一扇窗吧!为自己开启一扇窗，就能感受世界的光彩夺目，携勇气的风帆斩风破浪，一往无前地向远方驶去!上帝为她关了一道门，但她自己开启了一扇窗。感动、激励着无数人的她海伦凯勒在很小的时候冈病失去了视力、听力。她的世界尚未被阳光填满，那一扇门就轰然关闭，没有人能够想象在一个完全黑暗的寂静中该如何让心灵充满阳光，但她做到了，为自己开了一扇窗，她的人生依旧绚丽精彩，甚至闪耀着灿烂的光，她用生命谱
2、写了一首天使之歌，她那扇窗照亮的不只是自己，还有后世无数原本黑暗的世界。人生只要有窗，就绝不会黑暗。当下午沉闷的屋子充溢着一种尘埃气息时，一缕光从窗中射人，穿过灰尘，直入人们的心灵。顿时心灵之花怒然绽放。人生本该如此:成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的骚站;败，仍滴水穿石，汇流人海，冲破尘埃的压抑，在白光下找回闪亮的自信; 荣，江山依旧，风韵犹存，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼云烟;辱，胯下韩信，雪压苍松，宛若羽化之仙沉沉浮浮，升腾飘荡，不肯因噎废食只要心中有阳光，有自己的那一扇窗，每个人的世界都有美丽，处处流溢着沁人芳香。即使在喧闹的市井
3、中那一扇窗所带来的美丽世界永远安静而亘古不变，为你照亮人生之路，灿烂整个世界!在漫长的人生旅途中，我们总是渴望最成功的事业、最幸福的家庭、最完美的友谊，但人生哪能总遂人意?我们会遇到这样或那样的困难，当命运把我们置于绝境之时，不要心慌，无须气馁，给自己点一盏心灯，给自己画一扇窗，给自己留一个希望。在困难面前，只要你有信念、有勇气，就能走出困境。而这勇气、信念有时是别人无法给予你的，你只能自己为自己画一扇窗。司马迁，西汉著名史学家、文学家。曾因触怒龙颜，被打入狱中，并受宫刑。他的生活可以说是黑色的，但司马迁给了自己一个希望，给了自己一份光明。他告诉自己要努力证明自己，要走出困境。他潜心著书，最后
4、被鲁迅先生赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记出世，惊世骇俗，成就了一世英名。由此而观之，当我们身处不利之地时，要给自己画一扇窗。“5. 12“汉川大地震震动了所有中国人的心，这飞来的横祸使无数人失去生命。但其间也有许多生命的奇迹:100 个小时、 104 个小时、164 个小时甚至 179 个小时仍有生命的迹象。当记者采访第 179 个小时生还者时，他告诉记者:他相信救援人员一定会找到他的。正是这个信念伴随他度过了 179 个小时的考验。这期间，如果他没有给自己一份希望，那么，结果将不堪设想。给自己画一扇窗，才有希望。如果你在自己的四周建起了堡垒，那么谁还能帮得了你呢?画一扇窗给自己，给自
5、己一个希望!画一扇窗给自己，给自己一份力量! 画一扇窗给自己，给自己满腔勇气!一切荆棘将被砍去，一切风雨将会平息，一切坎坷将成为过去。我们会迎来沙鸥翔集、水天一色;我们会享受雨后彩虹、山色空漾 ;我们将成就安逸的生活、精彩的人生。这一切只因为你为自己画的一扇窗。 例文展示画一扇窗给自己画一扇永不言弃的窗给自己，勇敢地告诉自己：困难无畏。-题记我清醒地知道自己的位置：中考考场。我的神经从刚刚握笔的那一刻便紧紧地绷住了，面对最后的作文，我思量着，我的笔尖久久不能下落。我的手不由自主地捏紧了笔身，似乎可以感到我的手心浸出的点点冷汗。拿不准作文题目，就是失败。我懂：因为有成千的考生在我的身后觊觎，一招
6、挫败，满盘皆输。我曾经在语文模拟考卷上作文跑题，我曾经在初三最后几次的模拟考中连连失利，我曾经尝试着不断努力，但鲜红刺眼的分数，临到中考关头无情下滑的成绩，将我心头那道自信之门狠狠地关闭了。此刻，我在张皇，我没有把握自己现在是否选对了方向。我的思绪轻轻飘浮，我竟然想到了那株过去我赞叹过的爬山虎。那样严寒的冬日，它可怜地伏在墙角，蜷缩着，在凛冽的寒风中摇摇欲坠。如此稚嫩的它经历过秋的霜打，经历过冬的洗礼，又被寒风不可思议地撕扯，我叹息：上苍为何如此果断地便舍弃脆弱的生命，因为我深信它也拥有活下去的愿望。我曾经用那样怜爱的目光注视过爬山虎，冬日里，它早已枯干，叶茎间泛着深黄的它失去了水分的供给，纤
7、弱的它一折即断，仿佛无法再经得起任何残酷的考验。我轻轻地抚摸着它所扎根的土地，寒冬中，那片它所凭靠的土地已经结成了坚硬的板块，不容它伸展，不容它呼吸。又一阵寒风扫过，狠心地撕扯着它的身躯，摧残着陷入困境的它。但它却一息尚存：它的脚是如此顽强地嵌入土墙，仿佛成为了墙壁不可分离的一部分。考场上，我的思绪向往事漂浮，却又零零星星地汇聚在一起。终于，就在临近中考的夏，我又发现了它。它竟是活得那般昂扬。原来，曾经被命运的死神厄住咽喉的它，曾经将要被置之死地的它熬过了严冬，辉煌地伫立在墙角。灼热的夏，爬山虎一派碧绿，阳光轻轻抚摸过它的身躯，在它的耳畔低语，此刻的它一改往日的颓废不振，竟然焕发着勃勃生机！它
8、开始攀援墙壁，不断壮大，从它涌动的叶脉中我突然发现了一种真正属于它的强大，它的自然之美！我很难想象它是如何在去年那般恶劣的环境中顽强地同命运抗争，同死神搏斗，或许在自己最困窘的时刻，它将奋斗和坚强镌刻成一种生命的信仰！我了然，是啊，在我的生命之路上成绩何惧！困难何惧!其实，人的一生都是在磨砺中度过。对我来说，临近中考，一次次的模拟考试是磨砺，一次次的成绩下滑是磨砺，一次次的心理挑战是磨砺，或许，我也正在经历着和爬山虎一样的历程。原来，只要在心头为自己画一扇窗，画一扇奋进，永不言弃之窗，竟可以给与自己勇气。是的，直到中考的这一刻，依旧是生命历程中设定的磨砺，我无可推卸，我无法把握，但是倘若我失去
9、坚强，失掉拼搏的勇气，我就真正输了。因此，执笔考场，我在自己的心头画下一扇坚强的永不言弃的窗给自己，透过这扇窗，我汲取着像爬山虎那样勇敢，顽毅的力量画一扇窗给自己 老画家给自己画了一扇窗，顿时感到了阳光的温暖。我们画一扇窗给自己，同样也会体会到人生的美好与幸福。 画一扇窗给自己，画一扇希望的窗。如果你问姚明，他的最大愿望是什么，他会告诉你，是率领中国男篮拿一回世界冠军，而不是在火箭队拿 NBA 总冠军。说完，他会再加一句：“我也知道，这就是一个梦想。” 因为希望，2004年 7 月，在那场中韩之战中，当韩国人的三分球像烟花一般绽放，姚明，成了中国男篮照亮希望的灯塔。 希望就是力量，有了希望便会
10、有成功的可能。成功和失败之间，其实只隔着一颗充满希望的心！画一扇希望的窗，便会看见成功的曙光。 画一扇窗给自己，画一扇坚持的窗给自己。齐白石在年轻时，曾向一位篆刻家请教如何学好篆刻。篆刻家让齐白石挑一担石头，自己回家练习。于是，齐白石按老师的话，日复一日，年复一年，坚持不懈的练习。一担石头也越来越少，化为了满地的泥浆。而此时的齐白石的篆刻技术也已非常精湛，最终成为了著名的篆刻家。 因为坚持，齐白石成功了。坚持一下，成功就在你的脚下。画一扇坚持的窗，成功酒会属于你。 画一扇窗给自己，画一扇自信的窗给自己。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“天生我才必有用，千金散尽还复来 ”读着一句句豪迈壮阔的诗
11、句，不由想到李白，一位充满浪漫气息的诗人，虽仕途坎坷，却充满自信。因为自信，李白成为了最伟大的诗人。 自信是成功的一半。画一扇自信的窗，迈开成功的第一步。 画一扇窗给自己，让希望，坚持，自信伴随着自己。画一扇窗给自己，让我们的人生与众不同。画一扇窗给自己 当上帝把所有门都关上，我们为什么不为自己画一扇窗繁华似锦。春初当万物复苏，上帝却给小草开了个玩笑，种子落在了大石底下，冰冷的石压着萌芽的种子，当所有人都以为该为一个生命哀悼的时候，青春的绿芽却在石缝中高唱这春之歌。还记得那个在病床前苦苦挣扎的女孩吗？深秋将至，窗外那翠绿的爬墙虎在秋雨中褪去了，那生命的颜色女孩相信最后那片绿色的叶子就是她的生命
12、，这个单纯的信念让她与绿叶度过了一个漫长而幸福反对冬季，叶子虽然是画家为她而画，然而这单纯的信念对生命的向往不正是女孩为在绝望中的自己打开的一扇窗吗？希望灌溉着生命，为冬季带来丝丝暖意；希望给予我们飞翔的翅膀，即使遇到悬崖峭壁我们也不再畏惧，希望为我们画一扇窗，即使四壁是冰冷的岩石，我们也能嗅到阳光。在仕途中郁积着烦闷，何不归去？像陶潜般戴月何锄而归，这南山的菊香足以清洗他一生的铅华。何不放鹿于青崖之间，远离那摧眉折腰事权贵的日子？像太白一样游历，这里足以让人沉醉，这大山名川足以让人以往趋炎附势的官场。希望无处不在，只要退一步就是海阔天空。不要对那颓败陈旧的屋子绝望，为自己画一扇窗,因为窗外有
13、阳光，有希望。生命中困惑苦难似乎无处不在。.有人笑看风云，也有人在困难中煎熬，成为困兽。海子梦想明天可以春暖花开，始终却没有为自己画一扇窗，在一个照不进阳光，存在着悲伤的屋子里绝望，他选择了死亡；黛玉抱着木石前缘的承诺，咳血而去，天地回荡着她葬花时的无奈。然而生命不可以如此脆弱！难道我们不能像小草那样为自己的生存寻找一个出口吗？难道我们不能像奥斯特洛夫斯基一样即使病痛缠身也要让生命在烈火中凝练成钢吗？请为自己画一扇窗，因为窗外鸟语花香，请为自己画一扇窗，因为窗外有飒飒的太阳照耀，请为自己画一扇窗，因为窗外生命繁花似锦！解析:十年浩劫之初，国画大师黄永玉被发配回陋巷故居，那里颓败陈旧，四壁无窗，
14、阴暗、沉闷与压抑困扰着家人。但黄永玉没有厌弃，他环顾四壁，哈哈一笑，高声道：“我的生命又有了一个新的开始！” 闻此言，一家人也顿感眼前一亮，觉得屋外的暖阳正透过窗棂涌进小屋，室内也陡然增添了许多生气，真的像开了一扇窗一样，一家人原本抑郁的心绪也因此豁然开朗起来。生活往往如此，命运时常会给我们一间没有窗户的屋子来捉弄人，乐观的黄老先生用高声一笑为自己也为家人画了一扇透满阳光的窗户，而我们每个人是否也能给自己画一扇窗户呢？是否都能放进希望的阳光，乐观的态度，坚韧的精神来照亮处于苦难中的自己的生命呢？抓住苦难中能保持豁达乐观的态度，永不言弃，积极乐观，自信超然，永葆希望来立意，就抓住了命题的实质。如
15、何写好材料作文近年来，随着作文教学改革深入开展，看材料限制性作文的训练方式越来越多。这种作文训练方式对于培养学生按要求作文的审题能力，分析问题提炼中心能力、联系实际展开联想阐述中心的能力、构思表达的能力等，都有着重要的作用和意义。如何写好这类文章呢？首先，要熟悉材料类型，把握要求。熟悉所提供的材料类型，准确把握命题的要求，是写好这类文章的前提和关键。1、形象联想类：从一种形象进行广泛联想，联想人生、世事。2、场景推想类：提供人物的某种思想观念，或某时刻的感情状态，推想有关事实。3、事实评价类：提供一件新人新事的材料，对此进行说服评判。4、问题探讨类：针对命题中的实际问题，发表自己的看法。5、寓
16、意领悟类：由一则故事、一段哲语、一首小诗，生发联想，或叙或议。其次，读懂材料，全面把握（析材）。 读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊 作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。如 2004 年哈尔滨市中考作文题的材料为：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：“ 你是怎样雕出这座完美的雕塑的？”
17、雕塑家回答：“ 这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。” 其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。整体上看是讲“雕塑”与“个人成长 ”之间的一个类比关系，关键词是“边边角角”，要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西，可以是行为、习惯、语言、穿着等等。如果把重点放在如何“ 获得完美的自我”则没有抓住材料的中心，显 然是跑题了。第三，立意求准，力求新颖。 材料作文也是“ 命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和 创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，
18、就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。最后，使用材料，恰当巧妙。 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材
19、料疏远的感觉。这是我在教学中使用过的一个小材料。要求： 根据下面一则材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。许多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛着喝，有的人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声：“好解渴呀！” 生活的本质是，你喝的是水，而不是盛水的杯，真正的高贵是你喝上了更甘甜的水，而不是举起了华贵的杯。分析材料：三种人喝水的不同方式实质上代表了对待生活的三种不同态度。前两种人都未能看到生活（生命、人生）的本质，都不懂得生命的真正价值和意义所在。他们把注意力放在物质财富的多寡和荣
20、誉名声的得失上，或富贵骄人，或贫贱羞人。前者为富不仁，后者人穷志短；前者得到的只是虚幻的满足，后者则陷入无谓的烦恼中；前者如葛朗台，后者路瓦栽夫人。名缰利绳，戕害灵魂，追名逐利，心劳日拙。只有那个用手捧水喝的人，才痛快地说了声：“ 好解渴呀！”因为他关注的是“甘甜的水”而不是“盛水的杯 ”，他才真正享受到生命的乐趣和人生的幸福。审题立意：在分析材料的基础上，紧扣材料寓意，确定论述范围和中心：“富”不能证明“贵 ”，“贫” 并不代表“贱”；贫富之别不是人生幸福与否的分水岭，而 贵贱之分则取决于有无高尚的灵魂。生活的本质是劳动和创造，真正的高贵在于精神和人格，人生的幸福在于拥有真纯和美德。热中于功
21、名利禄，满足于蝇营狗苟会越来越丧失人的本性，越来越远离生活的本质。联系实际：古代-孟子：“富贵不能淫， 贫贱不能移。”孔子：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”庄子：“以瓦注者巧，以钩注者惮，以黄金注者昏。其巧一也，而有所矜，则重外也。”“ 浮游于万物之祖，物物而不物于物，则胡可得而累耶？”“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明， “淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，“不以物喜，不以己悲” 的范仲淹。现代-喝水好像不是为了解渴，而是为了炫耀华贵的杯；衣食住行好像不是为人们的生存服务，而成了人们追求的目标本身。由于市场经济
22、大潮的冲击，喧嚣浮躁、贪慕虚名的风气弥漫一时。产品讲究包装，穿衣讲究品牌，吃饭讲究档次，总之， 实质不如表象，形式大于内容，物质重于泰山，精神轻于鸿毛。材料作文的主题是确定的，这主题就是刚才所说的材料中所蕴含的观点。话题作文的主题是不确定的，它只确定一个写作的范围“给材料作文” 包含的内容很广泛。根据题目的要求，可以写成记叙、说明、 议论等各种文体的作文。因为近年来给材料写议论文的情况较多，这种作文又有 一定的难度，所以我们把这个内容放到这里来讲，并着重谈谈根据材料写议论文 的方法。 给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个 事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以
23、是一首诗、一段歌词、一组素材， 或者一句格言、一个成语、典故等等。 给材料作文题目的要求也是各式各样的，有的要求读一篇文章后写读后感， 有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要求根据图画、图表写一段说明文字， 还有的要求以提供的材料为开头续写，或根据材料扩写、缩写。 鉴于以上情况，面对给材料作文的题目，必须注意仔细审题、辨明文体，认 真分析材料、准确领会题旨。据此确定文章的中心和思路。 根据材料写议论文的方法与前边所讲的一事一议的议论文和读后感的写法大 致相同，区别在于文章的第一部分引述的内容不同。一事一议的文章开头要概述 事件，读后感的开头部分要概述所读的书或文章的内容，给材料议论文的开头则
24、 要概述题目所给的材料。 这类议论文的基本思路是： (1)概述材料大意 所谓“ 概述 ”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内 容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心 论点无关的部分可略去不提。 (2)提出中心论点 这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提 炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后 面的文字写得再好也无济于事了。 (3)围绕中心论点展开论述 这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文 章具有说服力。分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际
25、， 说清现实意义。 (4)结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望 要求 怎样从所给的材料中提炼观点呢？一般说来，可以有三种方法： 一是概括法 运用概括法在只有一则材料的情况下是要通过分析理解抓住材料的中心和本 质。例如：达芬奇画蛋的故事叙述了画家小时候学画的经历。其中既有对达 芬 奇的评价，又有他学画蛋的过程，还有他的老师对他的教导。这一连串的材料究 竟包含了什么道理呢？通过分析，可概括出一个观点基本功的重要性。 在题目提供了两则以上的材料时，运用概括法就是要找到它们的共同点。有 一个题目给了三则材料，要求根据材料写议论文。 有人问世界著名球星贝利他最满意的进球是哪一
26、个，他回答说：“下一 个。 ” 有人问我国著名导演谢晋他拍得最满意的影片是哪一部，他回答说：“下 一部。 ” 鲁迅先生说过：“不满是向上的车轮， ” 认真思考一下不难看出，这三则材料的共同点都是在讲“不满足已有的成绩 才能进步”的道理。找到了这一共同点，文章的中心论点就可以确定下来了。 二是引申法 运用这种方法是要在分析概括材料中心的基础上进一步展开联想，由此及彼， 由表及里，从而提炼出更深、更新的观点。例如“滥竽充数” 的典故从一般意义 上来说是在讲没有本领的人混进来冒充有本领最终总要现出原形。从这个道理引 申开去，我们可以想到人必须有真才实学的重要性。 三是类比法 给材料写议论文的材料有不
27、少是寓言故事，还有的是列举自然界的某些现象。 对这类材料的分析就不能停留在就事论事，而应当运用类比联想的方法，想一想 我们身边有哪些类似的社会现象。比如“暴风可以吹断一棵大树，但在森林面前 却是无能为力的。 ”这一谚语讲的是自然界的现象，如果根据这一材料写议论文 就决不能只停留在分析为什么“暴风吹不倒一片森林” ，而应当联想到人类社会 中“集体力量大” 的道理。 在分析材料、提炼观点时还应注意的一点是思路要灵活，要学会多角度分析 问题。比如“滥竽充数 ”这一成语故事从不同角度分析就可提炼出几个不同的观 点.达芬奇画蛋的材料，从广义上说，可以提炼出 “千里之行，始于足下” ， “万丈高楼平地起”的观点；从学生的角度考虑，可 以悟出“ 学好基础知识、练好基本功很重要” 的道理；从教师的角度则可以探讨
