1、2019 最新人美版美术二上会变的小手套教案设计教材分析：本课作为一节“设计 应用”课程 , 目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造 , 从而培养学生的发散思维和创造能力。本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料 , 使学生在对手套形象感受联想的基础上 , 通过思维的发散性获得新的形象。教学内容与目标：（ 1）显性内容与目标：应知：初步感受适形造物的艺术表现手法。应会：能大胆地创作 , 通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。（ 2）隐性内容与目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。教学重点与难点：（ 1）重点：通过本课的学习 , 使学生了解适形造物的方法 ,
2、 发散学生思维 , 创作出较生动的形象。（ 2）难点：创造出丰富多彩的形象。 教学时间 ：2 课时 教具准备 ：课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。 教学过程 ：第 一 课 时一、组织教学 , 安定学生情绪。二、讲授新课。（一）激发学生学习兴趣。教师出示几件手套包扎的小玩具, 问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口 , 露出废纸团 , 让学生吃惊。总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。板书课题会变的小手套（二）包扎材料的选择。1 、包裹材料：小手套。2 、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。（三）制作方法课件1 、构思。2 、包扎。一头扎 , 两头扎 , 长扎
3、 , 短扎 , 留穗扎 , 圆头扎 ,多节扎等。1 / 23 、添加装饰。方法：剪贴与描绘。原则：包扎后的原形特点 , 突出事物形象特征 , 去掉不必要的环节 , 做到画龙点睛。三、学生作业 , 教师辅导。四、小结：1 、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。并借此再重申突出事物的主体和特征。2 、布置下节课所带工具、材料。第 二 课 时一、组织教学。检查学习用具 , 安定学生情绪。二、复习前次知识。（一）提问回答：1、你认为适合做被包裹物的材料有那些？你选择了什么材料？2、你准备用小手套做什么物体？3、包扎的方法有那些？（二）教师概括小结。（三）布置作业：每人继续制作一个小玩具 , 形象与上节课不同 , 必须突出特征。三、学生作业 , 教师辅导。辅导要点：1 、鼓励学生有所创新 , 可以多节包扎。2 、启发学生根据物象特征选择好包扎方法。3 、装饰要多样化。四、小结：1 、分组欣赏作品。2 、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。3 、教师小结 , 肯定成绩 , 指出不足。课后记：本节课的内容是很丰富多彩的 , 过程中设计的环节不是很多 , 没有多少悬念 , 是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力 , 激发兴趣 , 培养学生的审美能力 , 通过自己的制作 , 锻炼自己的动手能力。没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。2 / 2
