1、幼儿心理健康与教师心理健康通过看幼儿心理健康教育与教师心理健康 这本书 , 才了解近几年来，许多研究都已表明： 教师的心理健康问题发生率明显高于其他职业人群，我们幼儿教师也不例外， 幼儿教师心理健康问题不但极大地危害无数教师的身心健康，而且严重影响幼儿园教育教学工作，因此，解决幼儿教师的心理健康问题是 _ 的。健康是每一个人都关心和向往的。所谓健康，是指身心健全和体能充沛的一种状态， 而不仅仅是没有疾病。 正如 _ 世界卫生组织对健康所下的定义是： “健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应力，”这就使健康由单一要素扩大为生理健康、心理健康与社会适应力等三个要素，这
2、才是现代健康的完整内涵。心理健康也是人体健康中不可缺少的重要组成部分，也越来越受到人们的重视， 幼儿教师肩负着培养一代新人的重任，幼儿教师的心理健康，直接关系到幼儿园的教育质量和幼儿心理发展，从我园来看，许多教师存在着一定的心理健康问题，如果幼儿教师自身缺乏健康心理，何以培养出心理健康的幼儿呢？长期过重的压力不仅会严重地影响教师的身心健康， 而且也会影响教师的工作绩效，这还将对基础教育工作造成无法弥补的损失。因此，要重视幼儿教师的心理健康问题，了解幼儿教师的心理特点，创设条件不断改善内心状态。幼儿教师心理健康的重要性很关键。教师是学校教育的主要推动者，在整个教学活动中扮演者十分重要的角色。一个
3、优秀的教师，除了要具备丰富的专业知识、 精熟的教学技巧外， 更重要的是需要具有健全的人格与健康的心理状态。 很难想象，一位患有抑郁症的教师能够培养出开朗活泼的学生。 因为他自己都不知道如何调整自己的心态，保持良好的心境， 又怎么能帮助学生去获得快乐？所以只有心理健康的教师才能运用教学行为去影响学生，培养出身心健康的学生。根据有关教师不良适应的研究显示， 教师心理适应困难比例较一般人群要高。因此，正视教师心理健康成为了一项关系着国家教育与发展的重要课题。引起幼儿教师心理适应困难的工作环境因素。造成幼儿教师心理适应困难的因素是多方面的， 主要社会压力、家庭负担和工作环境。幼儿教师的主要工作环节大都
4、是没有管理者和同行在场，因而其工作有较大的独立性。正因为这样，从心理上来说排斥管理，甚至敌视管理。在现行的幼儿园管理体制中， 管理者扮演着检查员的角色。但教师却容易将管理和监督等同起来， 由此产生了对立。 例如某些幼儿园教室里装有闭路电视监视系统， 使教师时刻感到被监视， 处于十分压抑的状态，从而导致被监视的教师不喜欢本职工作。教师评价制度，根据其目的可分为两种：奖惩性教师评价制度和发展性教师评价制度。 奖惩性教师评价制度以奖励和惩处为最终目的，通过对教师工作表现的评价，做出解聘、晋升、调动、降级、加薪、减薪等决定。 这种教师评价制度势必影响教师的坦诚态度，很难使全体教师积极参与工作。英、美等一些发达国家自 80 年代末就开始摒弃这种陈旧的传统教师评价制度。 但我国目前仍然沿用这种教师评价。代末就开始摒弃这种陈旧的传统教师评价制度。但我国目前仍然沿用这种教师评价制度。 现行的教师评价制度使教师担心和惧怕不再被领导、同事、学生家长信任；担心评价结果成为转岗、解聘等依据；惧怕被人歧视或者误解。 这种评价不仅否定了一部分教师的劳动，并且增加了教师的心理压力。教师心理健康问题的现状。幼儿教师的心理健康对幼儿健康的发展，提高教学效果和教师自身的健康都有积极的意义，因此，增强幼儿教师心理健康就显得至关重要。模板 , 内容仅供参考
