1、幼儿园中班社会教学活动设计如何才能更好的教学 ?这是每一位老 师都关心的事情。在开学之前，准 备好教案，也就成了每一位老 师需要学 习的课程。在日常生活和游 戏中，都可 进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情 绪体验中，才能形成正确的 观念。下面是由小 编为大家整理的幼儿园中班社会教学活 动设计 ，仅供参考， 欢迎大家 阅读。一、活动目标1.认识劳动 工具，激 发幼儿对劳动的热爱 。2.引导幼儿学 习观察技能，培养幼儿观察的持久性。二、活动准备1.整理种植园地 ( 地势稍高一些 )。2.劳动工具： 锹、铲、水壶、塑料薄膜等。3.草莓秧苗。4.设计观 察记录表。三、活动过程1.回忆吃草莓的情景，激
2、发幼儿种草莓的愿望。2.帮助幼儿 认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。3.引导幼儿认识劳动 工具： 锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。4.组织幼儿开展种植活 动 。 (主要以教 师为主，幼儿重点了解种植的过程)(1) 组织幼儿观察教师种植过程：整理地块 -铺塑料薄膜 -栽草莓 -浇水(2) 幼儿参与种植活 动(3) 引导幼儿观察劳动工具在活 动中的使用方法。5.组织幼儿学 习记录种草莓的活 动过程。6.延伸活 动：(1) 组织幼儿观察草莓的生 长情况，并学 习照料活动，如：除草、 浇水等。(2) 作观察记录。一、活动目标1.初步了解京 剧的特点，并 尝试表演京 剧 。2.感受
3、京 剧脸谱 的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。3.在欣赏脸谱 及表演京 剧的基础上，萌 发热爱民族文化的情感。二、活动准备1.请大班的小朋友表演戏说脸谱 。每人一个角色一个脸谱。2.音乐铡美案、 视频贵妃醉酒。3.脸谱若干、蜡笔、小鼓。三、活动过程(一 ) 教师展示京 剧视频 ，引导幼儿用眼睛和耳 朵欣赏京剧。1.教师：孩子 们你们知道京 剧吗 ?老师为你们准备了一小段京 剧，这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。 (铡美案 ) 你听到了什么 ?其实他是在唱歌。唱的和我 们平时听到的歌曲有什么不一 样?(声音、唱法、 调子不一样 ) 。 刚才我们是用耳 朵听的，接下来 这段我请小朋友一起看一看来再
4、欣 赏一段京 剧。你看到了什么 ?和我们平时见到的人有什么不一 样?(服装，走路， 脸上的彩 妆 )2.教师小结：其实，你们刚刚 看到的和听到的就是京 剧的一部分了。 这个独特的唱腔唱法和服 饰装扮就是京 剧的特色。主要用二胡和 锣鼓一些 乐器伴奏。京 剧角色还分为生、旦、净、丑四大行 . 生 是男性角色， 旦 是女性角色。 净 俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。 丑是扮演喜 剧角色，因在鼻梁上抹一小 块，俗称小花 脸。京剧是中国 戏曲，京剧有这么多的学 问被视为中国国粹。(二 ) 通过大班幼儿表演京 剧戏说脸谱 ，引 发幼儿对京剧的兴趣。1.教师请出五位大班幼儿
5、表演戏说脸谱 ，请幼儿欣 赏。教师：今天老 师为你们请来了大班的哥哥姐姐， 为我们小朋友表演一个 节目，名字叫戏说脸谱 ，我 们用掌声 欢迎 !2.观察脸谱，了解京 剧脸谱 的特征。教师：唱的真好，你 们想不想知道他 们表演的是 谁呀?先请哥哥姐姐把他 们的脸谱拿下来， 请他来介 绍一下吧 !这是什么呀 ?扮演的是 谁 ?我们来学学他 们的动作吧 !教师：找找京 剧脸谱 上有哪些 颜色?(在人的 脸上涂上某种 颜色以象征 这个人的性格和特质，角色和命运，是京 剧的一大特点，可以帮助理解 剧情。简单地讲，红脸代表忠勇 ;黑脸为中性，代表猛智 ;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄 ;黄脸和白脸代表凶
6、 诈凶恶;金脸和银脸是神秘，代表神妖 )再看看 脸谱左右两 边的图案是怎 样的 ?(三 ) 幼儿自制 脸谱 。教师：老师这呀还给小朋友提供了 脸谱的图案，请小朋友也用好看的 颜色来画一个 脸谱好吗?(用京剧音乐做背景 )(四 ) 戴上京剧脸谱 学走圆场步。教师：脸谱画好后 贴在脸上，现在你就变成京剧演员了，我 们来学京 剧里的人走路怎么样呀?老师准备一段戏曲音乐，介绍圆场 步，一起走 圆场步。(五 ) 介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。教师：你喜 欢京剧吗 ?为什么 ?很多的外国朋友也喜 欢我们中国的京 剧，所以有很多的外国朋友都到我 们国家学京 剧，并把京 剧艺术传 播到了
7、国外。我 们国家的京 剧表演 团也会收到国外的邀 请，还到国外演出表演， 让外国人了解京 剧，了解我 们中国文化。小朋友 长大了也可以来学 习更多的京 剧。四、活动延伸开设 京剧小戏院 ，让幼儿听听京 剧唱段，学唱京 剧 。活动目标：1.初步了解京 剧的特点，并 尝试表演京 剧 。2.通过观看京剧表演， 对京剧艺术产 生浓厚的兴趣。活动准备：1.老师准备一段京 剧选段。2.请家长参与收集京 剧的剧照、音像制品、相关器 乐等，有条件的家庭可 带幼儿到 剧场看一场京剧表演。3.收集京 剧有关图片制成的 PPT。活动过程：(一 ) 欣 并了解京 的服 饰 。1.教 出示各种京 服 饰 的 片， 请
8、幼儿 看京 剧 服 ，了解其特色。 ：今天老 师给 小朋友 们带 来了一些衣服， 你们 看看 些衣服和我 平 穿的衣服一 ?这 些衣服上有那些花 纹?你 看到了什么 ?2.幼儿仔 细观 看并自由 讨论 。3.教 师结 合幼儿用 上的 图 片 行小 结(不同： 领 子、花 纹 、袖子、 头 冠等 )(二 ) 听京 表演，感受京 剧 唱腔的特点。1.幼儿 观 看京 表演，了解并感受京 唱腔的特点 (哭腔， “咿 ”、 “啊 ”)。2.教 师简单 介 京 剧选 段的相关信息。鼓励幼儿询问一些有关京 的知 。(三 ) 看 研究不同。1.出示 ppt 脸谱图 片， 让 幼儿 识别脸谱 2.听歌曲： 戏说
9、脸谱 使幼儿了解 脸谱 人物特点。(四 ) 幼儿向京 演 学 习 表演京 。1.观 看 学 走 圆场 。2.请 幼儿代表上台与教师学 走 圆场。3.全体起立与教 师 共同走台步。(五 ) 介 京 在世界上的地位和作用，增 幼儿的民族自豪感。 ：不仅 中国人喜 欢 京 ，外国人也很喜 欢 京 。 多外国朋友 还 倒我 国家学 习 京 ，并把京 剧艺术传 播到国外。我 们 国家的京 剧团 也到国外 行表演， 外国人了解京 剧 ，了解我国的文化。京 剧 在我国的 外交流方面起了很大的作用。一、活动 目 1.培养幼儿做事耐心、仔细的品 。2.培养幼儿的手眼 协调 能力。活 准 ：1.操作卡片小猫 钓鱼
10、 、 电视 机、展示 仪2.室内用 垫子布置一个大池塘。3.猫妈妈头饰 一只。二、活动过程(一 ) 钓鱼游戏 。( 为幼儿理解故事做铺垫 )教师带上头饰，引导幼儿进入情境。 (小猫最喜 欢吃鱼了，今天猫 妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼 。)(二 ) 让幼儿边看电视边 听故事小猫 钓鱼，并 组织幼儿讨论 。1.提问：猫妈妈钓 到鱼了吗 ?小猫有没有 钓到鱼呢?2.小猫一开始 钓到鱼了吗 ?为什么 ?3.为什么后来 钓到鱼了呢 ?4.小朋友 们说说 怎样才能钓到鱼 ?5.教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。(三 ) 组织幼儿继续玩钓鱼的游戏 。(四 ) 延伸活动在日常教
11、育中 继续教育幼儿做事要有耐心。一、活动目标1.初步培养幼儿与人交往的能力。2.培养幼儿大胆 说话的能力，并通 过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人 员的情感。二、活动准备1.活动前要求家 长配合了解一些 电台、电视台、报纸的名称，有目的地 观察或了解 记者的工作。2.收集本园部分工作人 员的照片并 对他们发 出邀请，自制的 简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等， “会议 ”场 地及布置物品。三、活动过程1.谈话活动，引入主 题 。 “小朋友，你 们听说过记 者吗?”(引导 幼儿回 忆日常经验 ) “你 们知道记者有什么本 领吗 ?他们去采访的时候，通常要 带上什么用具 ?”引 导幼儿了解如
12、何做一名“小记者 ”。 “你们 想当小 记者吗 ?”2. “今天。老 师带来了一些照片，你 们去看看他 们是谁 ?在干什么 ?”让幼儿自由 观看。3.提问： “小朋友，你 们都看到了 谁呀 ?在干什么 ?谁先来说说 ?”4. “小朋友，你 们看，今天我把照片上的一些园 长、老师、阿姨请来了，你 们都想当小记者，那么想 问些什么 问题呢? ”让 幼儿自由 说一说。5. “哦 !小记者，你 们想采访的事可真多呀， 这样吧，等一下，你 们商量决定，愿意采访谁，就和他 说说，问问你们想知道的事。不 过，怎样才能让别人愿意接受我 们的采访呢 ?”请 幼儿学习记者使用礼貌用 语：我可以 问你问题吗 ?你能
13、接受我的采 访吗 ?谢谢你的合作。6. “如果你真的是一位 记者，你喜 欢在什么电台、电视台或报社工作呢 ?等一会儿，有礼貌地告 诉你要采 访的人。 ”7. “采访完后，我 们开个 新闻发布会 把采访到的事告 诉大家。小 记者们记住啦：主 办单位是，地点是， 时间是，请准时参加。 ”8. “为了工作和 联系方便，麻 烦各位记者先登 记一下单位，再 带上采访用具去采 访。 ”请幼儿自 报自己的服 务单位，工作人 员即时登记，办证。老 师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。9.师生共同采 访时，“工作人 员”布置会 议场地，音 乐响后，集中幼儿开“新闻发布会 ”。(1) 开场白：老 师代表 “
14、主 办单位 ”欢迎各位的到来并宣布 “新 闻发布会 ”开始。(2) 请幼儿自由 发言，把采 访的事告诉大家。(3) 老师小结。10.请幼儿代表 “主 办单位 ”向幼儿园工作人 员送上一份 简单的礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并 对他们的辛勤工作表示敬意。11.让小记者们与各位 “大合照 ”结 束。四、各领域渗透语言：开展多种 语言游戏，游戏中重点加 强礼貌用 语的训练并提高小朋友大胆 说话的能力。健康：通 过让幼儿玩一些体育游 戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我工作人 员、社会上真正的 记者为了工作都在辛勤 劳动。们的科学：认识摄 影机、照相机、 录音机、话筒等的特点、用途。美术：学
15、习一些自制玩具的技能，尝试自己制作 话筒，照相机等。五、生活中渗透让幼儿听一些新 闻广播， 给幼儿读报，注意引 导幼儿观察自己身 边发生的事情，主 动和幼儿园工作人 员接触。六、环境中渗透张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪 报等。七、家庭中渗透请家长在家有目的地引 导幼儿收看 电视新闻，收听广播、 读报，并引 导幼儿尝试大胆地和身 边人交往。一、活动目标1.通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。2.懂得玩 别人的玩具，要先征得别人的同意，学 习与同伴友好地一起玩。二、重点与 难点1.玩具大家玩。2.友好地玩。三、材料及 环境创设1.每人自 带一件玩具。2.大皮球若干 (如全班人
16、数 ) 。3.与大班老 师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。四、设计思路现代独生子女家庭的孩子，他 们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和 别人一起玩。本活 动设计 ，让幼儿将自己的玩具 带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活 动过程中，使其体会分享的快 乐，并从中激 发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。本设计仅仅 是一种思路。在日常教育中，老 师可抓住 时机，多设计这类 活动，使幼儿在反复的情 绪体验中，形成正确的 观察。五、活动流程激发情绪，介绍玩具，看 别人玩 体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩 形成理念，大家一起玩才快 乐内容一：(一 ) 介绍各人
17、的玩具1.让每个幼儿介 绍自己带来的玩具 ( 是什么，怎么玩 ) 。说明(1) 教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激 发幼儿玩的 兴趣和愿望。(2) 教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、 长毛绒玩具等等。(二 ) 玩玩具。1.幼儿相互交 换玩具，大家一起玩。说明老师不提示， 让幼儿自然地交 换玩具，互相交往。2.讲评 。说明(1) 你们每人带来几件玩具 ?你玩了几件玩具 ?怎么能玩到那么多的玩具 ?(2) 请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演， 让幼儿讨论想玩别人的玩具 时，应该怎么办?(3) 老师小结：要玩 别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得 对方同意后才能拿，并要有礼貌地 说谢谢 。3
18、.幼儿多次交 换玩具，大家一起玩。说明教师可小结：大家交 换玩具，一起玩是很高兴的，以后 还可把自己的玩具 带给 大家玩。内容二：(一 ) 组织中班幼儿 观察大班幼儿玩球。说明大班幼儿做多种玩球游 戏，如拍球、 滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。(二 ) 大、中班幼儿 结对子一起玩。说明可以一对一练习滚 球，也可以 请大班幼儿教中班幼儿拍球。(三 ) 两对幼儿在一起玩球 ;三对幼儿在一起玩球。说明由大班幼儿 组织。(四 ) 全体幼儿排成四路 纵队练习 在“小弄堂 ”里 滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一 纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿 间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到 队前往后滚球。以此 类推，直到全体幼儿均轮滚发 球完毕。说明此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。六、延伸活 动在日常生活和游 戏中，都可 进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情 绪体验中，才能形成正确的 观念。
