1、8.5 美 国（1）课 型：新授课教学目标：知识目标：1、在图 8-39 上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本土部分。2、结合美国国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地图，探讨美国领土的扩张情况。3、运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。过程与方法：训练对地理知识的迁移能力，初步培养学生获得信息、提出问题、分析问题的能力。情感态度价值观：根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人华侨对该国科技与文化发展的贡献。重难点：1、美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害2、指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本土部分。教
2、学方法：读图分析法、对比分析法、讲授法、自学法教学过程：新课导入：出示“美洲”图，取一面美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗？”并请回答正确的学生将星条旗贴到地图上美国范围内。教师简单介绍星条旗的含义。介绍：13 道红白相间的条纹代表美国最初独立时的 13 个州，蓝色星区的50 颗白色五角星代表美国的 50 个州。一、领土组成1、地理位置指导学生在读图，并回答下列问题（1）纬度位置（2）海陆位置2、读图 8-39 并观察（1） 、找出美国本土和阿拉斯加、夏威夷两个海外州，说一说他们地理位置的特点？（2） 、找出落基山脉、大平原、五大湖、密西西比河、阿巴拉契亚山，说一说美国本土的地形分布特点？总
3、结：美国本土地形分为三大南北纵列带，西部是高大的山系和高原，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地，东西两侧高、中部低，中部平原北高南低，密西西比河自南向北流经其中。二、高度发达的经济（农业方面）1、农业大国（1） 、指导学生阅读图 8-40，分组讨论：a农业地区专门化与美国农业；b农业生产专门化与美国农业。（2） 、归纳学生观点，指导：农业地区专门化和生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源（水、土、光、热等） ，有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产率。小结；美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。（3） 、讨论：美国是世界粮食最大出口国，为什么还要
4、进口咖啡、可可、天然橡胶等农产品？提示：a咖啡、可可、天然橡胶生产地在热带；b美国本土在北温带，缺乏大面积的热带地区。小结：美国尽管粮食产量多，是世界农业大国，但由于纬度位置的原因，还需要大量进口生长在热带地区的农业产品。（4）活动：P92 页，通过活动让学生了解美国农业生产区域专门化和专业化特征，同时，学会结合自然地理特征分析美国农业带的分布特征和优势条件。归纳：美国本土在北温带，阿拉斯加州跨北寒带，夏威夷州跨热带，大部分地区热量条件较好，多面临海，沿海地区受海洋影响较大，水分条件较好，西部和内陆地区光照强，日温差的，地形以平原为主，耕地面积广大且水热配合较好；密西西比河干支流和五大湖提供丰富的水源。农业地区专门化和生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源（水、土、光、热等） ，有效发挥农业机械作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产率。讨论：美国农业出现生态问题的主要原因是什么？采取了哪些措施保护耕地和保护环境？三、小结教学反思：
