1、2020 年幼儿园中班 语言教案模板五篇幼儿园很快就要开学了，幼儿园的教 师也要开始做教学准 备了，那么关于小班的 语言教案该怎么做呢 ?下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班 语言教案， 欢迎大家阅读 !【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容;2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的 语言表达能力。3、感受故事情 节中蕴含的趣味性， 发展幼儿想象力。【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。2、 ( 播放录音 )提问：小灰鼠要去干什么?二、品尝三种食物，感知故事第一段。(一 ) 出示三家店，引 导幼儿猜想。师：小灰鼠走着走着
2、，看见了 3 家食品店，你 们猜猜这 3 家店会 卖什么 ?(二 ) 分组品尝辣、酸、甜三种味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3 组品尝 3 种味道。2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感 觉。3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢 ?原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢 ?原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢?(三 ) 讨论小灰鼠到底喜 欢哪家店。1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢 ?们一起来听一听。(播放录音，完整 讲述故事第一段 )2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜 欢哪家店
3、，并 说理由。三、通过自主阅读，感知故事第二段。1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。 变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢 ?让我们到书里去寻找答案。(教师个别指导，播放 轻音乐 )2、问：谁来说说变 成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事 ?四、完整 倾听故事。1、小灰鼠回家以后，把 这一天发生的事，写成了一个故事，叫小灰鼠食物 历险记，让我们一起再来欣 赏一下吧。 (根据图片讲述故事，播放音 乐 )2、小灰鼠 变回了原来的自己，可是小河却 变成了甜河， 这条甜河又会 发生什么有趣的故事呢 ?我们回去以后和好朋友一起 创编一下，好 吗 ?【活
4、动目标】1、引导幼儿运用 连贯、完整的 语言讲述图片情节，并运用合理的想象来 发现角色的心理变化。2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。3、引导幼儿对图片进行创造性排列并 讲述，培养幼儿的 逻辑思维和求异思 维。【活动准备】大挂图、每组一套故事 图片、音 乐磁带。【活动过程】一、谜语导 入，引起 兴趣。1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。 (蜗牛 )2、请小朋友说一说蜗牛是什么 样子的 ?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反 应?为什么要把 头缩进去?二、观察图片，进行讲述。1、出示挂 图，引导幼儿进行观察：你看到了什么 ?(有小蜗牛、小 乌龟、小蜗牛掉进水
5、里了、小 乌龟背着小 蜗牛。 )2、鼓励幼儿大胆的 述。三、 散思维 。1、通 过观 察 片，提 问 ：小 牛 什么睡了 ?(累了，不舒服 ) 牛是怎么想的 ?会怎么做 ?(爬到小 乌龟 背上多省 劲 呀，看 景，很舒服 )2、小 乌龟 睡醒没有看到小 蜗 牛，它会怎么想 ?又会怎么做 ?这时 小 牛又在做什么 ?3、如果小 牛没有爬到小 乌龟 背上，而是它 们 比 赛 又会怎 样 呢?(小 牛被 远远 的甩在了后面，小 牛自己不怕累，爬到了前面。 )4、通 过观 察 片你 想到了什么 ?(它 们俩 去洗澡，是好朋友。)四、引导 幼儿对图 片进 行 造性排序、 讨论 ，并进 行 述。1、幼儿
6、观 察 片 出自己的想法，然后讨论，最后排序。2、大家根据排列 顺 序 行 讲 述并 故事取名字。3、各 组选 派一名代表到前面 全体幼儿 进 行 述。五、教师 小 。通 件事情，小 蜗 牛 得很惭 愧，它决心向勤 劳 的小乌龟 、小蜜蜂学 ，做一个人人喜 的好孩子，教 师 引导 幼儿随音 到 外找小 蜗 牛一块 儿做游戏 。【活 目 】1、欣 故事，理解 词汇 ： “聚精会神 ”、“ 破血流 ”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。2、通 提 和有序 察 图 片，理解 图 片中情 节 的 发 展 化。3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。【活 准 】1、自
7、制小猫刮胡子图片一套或根据寓言内容制作电脑动 画。2、小猫 ( 有胡 须)手偶一个。【活动过程】(一 ) 教师以谈话引出活 动内容。1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。2、师：小朋友，你 们知道小花猫的胡须有什么用 吗 ?3、幼儿自由 讨论后，教 师巧妙地引出寓言故事。师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会 发生什么事情。(二 ) 教师出示教学 图片，有表情地 讲述寓言。1、教师出示图片，生动地讲述寓言小猫刮胡子。2、师：小猫刮胡子后 发生了什么事情呢 ?(三 ) 教师引导幼儿有序地 观察图片，分段 讲述故事。1、理解第一幅 图片的内容：主人正在做什么?(理解
8、词汇： “聚精会神 ”)小花猫在看什么 ?2、教师通过提问帮助幼儿有序地 观察图片，理解寓言情 节。3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情 ?为什么会碰得 头破血流 ?(理解词汇：“头破血流 ”)(四 ) 教师和幼儿再次看 图片，完整欣 赏寓言，启 发幼儿理解寓言。1、教师指图与幼儿共同 讲述寓言。2、师：小花猫能刮胡子吗 ?3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。(五 ) 引导幼儿 进行拓展 谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。师：小花猫的主人刮胡子对不对 ?师：为
9、什么主人 应该刮，小花猫却不能刮呢?(每个人是不一 样的，不能看到什么就学什么 )师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么 ?【活动目标】1、理解小 树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。2、在有表情地朗 读诗歌的过程中，学 习仿编诗歌。3、乐意参加游 戏，体验游戏的乐趣。【活动重点】欣 赏诗歌，理解 诗歌内容。【活动难点】有感情地朗 诵诗歌。【活动准备】大风、小风等教学 图片，沙子、 树叶、石 头分别装入三个瓶中，小 树叶，音乐磁带或CD。【活动过程】一、欣赏诗歌，理解含 义。诗歌小 树叶会说话你听 !哗啦啦，哗啦啦 !风大了， 风大了，小树叶，会 说话。你听 !沙沙沙，沙沙沙，
10、风小了， 风小了，小树叶，会 说话。你听 !哗哗哗 ，哗哗哗 ，下雨了，下雨了，小树叶会说话。风住了，雨停了，小树叶，不响了。1、议一议 师：你们听说过小树叶会说话吗 ?小树叶会怎么 说话 ? 引导幼儿猜想并表述。2、听一听 师：今天，老 师为大家带来了一首 诗歌，名字叫 “小树叶会说话 ”。我们来听一听 诗歌中的小 树叶是怎么 说话的。 配合乐曲秋日私 语，教 师有感情地朗 诵诗歌，并配以体 态语及音量的 变化。3、说一说 师：小树叶会说话，它说了些什么 ?好像告诉我们什么 ?为什么会 这样说 ? 幼儿回答与 诗歌有关的 语句，教 师就将诗歌中匹配的 语句朗诵出来。二、学习诗歌。1、幼儿跟着
11、教 师朗读。教师引导幼儿用动作、音量的 变化表现大风小风中的树叶。2、师幼对念。 教师：现在我们来玩一个游 戏 。我是小 树叶，你 们是风和雨。我 们一起来表演， 试试看是不是很有趣。 第一次教 师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。3、配上背景音 乐，有感情地完整朗诵。三、游戏 “小树 叶 ”。教师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。1、教师做刮大 风状，幼儿快快地跑，发出 “哗 啦啦 ”的声音。2、教师做刮小 风状，幼儿慢慢地跑，发出 “沙沙沙 ”的声音。3、教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷 ”的声音4、教师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。四、仿编诗歌。1、启发幼
12、儿想一想，小 树叶还可能会 说什么话 。2、引导幼儿根据已 经学会的 诗歌进行仿编 。3、念一念幼儿所 编的诗歌，共同体 验成功的乐趣。目标：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排 队和边点数边朗诵的方法。2、感受儿歌 带来的趣味性。准备：小鸡图片、 17 数字卡片。关键点：学 习边点数边朗诵的方法。环节：一、教具 导入，引起 兴趣1、出示小 鸡图片，引导幼儿观察：图片上有 谁?它们在干什么 ?2、交代学 习儿歌的要求。二、欣赏儿歌，理解掌握1、教师完整朗 诵儿歌2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：(1) 儿歌名称叫什么 ?(2) 妈妈买 了几只鸡 ?我给小鸡起了什么名字 ?(3) 你们会数吗 ?请幼儿边点图片边数数。(4) 啊呀，小 鸡走散了，怎么 办?(5) 你能用不同的方法来数数 吗?三、学习儿歌，帮助 记忆1、带领幼儿轻声学念儿歌。2、以多种形式 练习儿歌。四、组织游戏，体验情趣1、介绍游戏的玩法和要求。2、请幼儿八人一 组进行游戏，一人扮演 鸡妈妈 ，其他幼儿扮演小 鸡，体验儿歌带来的乐趣。3、小结：表扬遵守游戏规则 的小朋友。
