1、2020 年幼儿园小班科学蛋教案模板在幼儿们的眼中，世界充 满了可能，作 为老师，更要去 带领着他们去发现这些可能 !下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班科学教案，欢迎大家 阅读 !活动目标1.认识各种各 样的蛋，了解蛋的 结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。2.乐于参加探索活 动。3.培养幼儿 对事物的好奇心， 乐于大胆探究和 实验 。4.愿意大胆 尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿乐于探索科学 实验的乐趣。活动准备1.各种蛋的 图片、幻灯片 图片。2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。指导要点活动重点： 认识各种不一 样的蛋，以直 观的方法了解蛋的 结构，初步分辨蛋的异同。活动难点：
2、掌握 观察的基本方法。 (从整体到局部，从上到下，由里到外)指导要点：引 导幼儿观察比较各种蛋，学 习掌握观察的基本方法，了解蛋的 结构，知道许多动物都会生蛋。活动过程1.谁的蛋宝宝 (认识各种各 样的蛋 ) 手偶公 鸡导入师： “今天老 师给你们带来了一位 动物朋友，它好像遇到了麻 烦，希望小朋友 们能帮帮它 ”，从身后拿出手偶，用公 鸡的口吻说： “小朋友 们大家好，我是公 鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝，可是我不 记得哪个蛋宝宝是 谁生的了， 请你们帮帮我。 ” 出示实物蛋，以生 动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。讨论：这些蛋你们都认识吗 ?在幼儿讨论后，教 师出示图片让幼儿
3、将图片中的 动物与蛋一一 对应。师：还有哪些 动物也会生蛋 ?等幼儿回答后 (播放图片 ) 小结：除了母 鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外， 鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵， 经过孵化后就会孵出小 鸡、小鸽子等小 动物。所以，它 们有一个共同的名字叫卵生 动物。2.不一样的蛋宝宝。引导幼儿观察不一 样的蛋。 ( 从大小、 颜色、轻重来观察 )师： “孩子 们，这些蛋有什么不一 样的地方 ?”“比一比，哪个 轻，哪个重 ?”请 几个幼儿上台来比较。引导幼儿由表及里， 产生不断探索的 兴趣。师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么 ?幼儿自由回答。幼儿想象后，教 师将蛋逐一打破 进行验证
4、。师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一 样 ?(这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观察) ，生蛋 变成了什么 ?把已经切开一半的熟 鸡蛋给孩子们比较 。小结：所有的蛋都是 椭圆形的，一 头大，一 头小，可以 滚动的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就 轻;蛋里有蛋清 ( 煮熟了叫蛋白 ) 和蛋黄 ;不同的蛋会孵出不同的宝宝。3.蛋之最 ( 观看图片、扩展经验 ) 最古老的蛋。师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗 ?(恐龙蛋 ) 的蛋师：你们知道世界上的蛋是什么蛋吗 ?(鸵鸟蛋)师：鸵鸟蛋是什么 样子的呢 ?4.结束活动世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的， 请孩子们回家后，跟爸爸 妈妈一起找找看吧
5、!好了，今天小朋友 们帮助了 鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝，也累了吧， 现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。活动目标：1、 通过游戏，探索让蛋立起来的方法。2、 激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的 兴趣，发展幼儿想像力与动手能力。3、 树立自信心，体 验成功的 乐趣。4、 培养幼儿 对事物的好奇心， 乐于大胆探究和 实验 。5、 激发幼儿对科学活 动的兴趣。活动准备：熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。活动过程：一、 开始部分：通 过谈话 ，激发幼儿兴趣。出示蛋宝宝，引起幼儿注意。师：小朋友想和它玩吗 ?蛋宝宝想 请小朋友帮它站起来，它才和小朋友玩。二、 基本部分：(一 ) 在桌面上操
6、作。1、 请幼儿讨论思考。2、 发给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上 让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。3、 幼儿交流操作方法。4、 教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。5、 提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?(二 ) 提供不同材料， 请幼儿再次 寻找让蛋立起来的方法。1、 出示并介 绍为幼儿准 备的各种材料。提醒幼儿注意事 项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。2、 幼儿自由 选择材料进行试验 。3、 教师观察指导，给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种 辅助材料 让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多 观察。4、 幼儿相互参 观，交流方法。5、 师幼共同 总结让蛋站立的各种方法。三、 结
7、束部分：蛋宝宝送礼物。活动目标1、乐意探索鸡蛋的秘密 ,激发探究的 乐趣。2、尝试区分生蛋和熟蛋，体验实验的乐趣。3、初步了解挑 选新鲜鸡蛋的方法。4、培养幼儿 对事物的好奇心， 乐于大胆探究和 实验 。5、愿意大胆 尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备蛋的不同吃法的 图片 (蒸、煮、煎、炒、做糕点等) ，实物：生 鸡蛋、熟 鸡蛋。活动过程一、 激发兴趣。 师：小朋友，你 们喜欢吃鸡蛋吗 ? 师：鸡蛋营养非常丰富，小朋友 们要多吃 鸡蛋或蛋制品。但是 鸡蛋比较难 消化，一天不要超 过 1 个。你 们知道鸡蛋可以怎么吃 吗 ?(蒸、煮、煎、炒、做糕点等 ) 师：你们见过鸡 蛋里面是怎么 样的吗
8、 ?你们知道生 鸡蛋和熟 鸡蛋有什么不同 吗 ?二、科学探究。 教师取出生蛋和熟蛋各一枚，让幼儿观察、说说这 两枚蛋有什么不同。 教师告诉幼儿两个蛋中一个是生蛋、一个是熟蛋， 问幼儿有什么 办法区分它 们 ? 这时，为了让幼儿易于描述，教 师用油性笔随意 给两个蛋 编号。 鼓励幼儿大胆 说出自己的猜猜和方法。 教师进行实验一：把蛋 钝的一头放在平坦的桌面上。然后同 时转动 两个鸡蛋，注意两手力度要一 样。教 师和幼儿一起数数。 鸡蛋停止 转动后，请幼儿说一说哪个鸡蛋转得久，它 们转动 的时候是什么 样子的。 教师和幼儿一起 进行验证：分别剥开两个蛋， 请幼儿观察并说一说猜对了没有，生蛋转得久还
9、是熟蛋转得久 ? 教师敲开生 鸡蛋装透明碟子里，再用刀将熟蛋一分了解鸡蛋的结构。为二，让幼儿观察两者的不同，小结：鸡蛋分为蛋壳、蛋清和蛋黄， 经过加热处理，蛋清和蛋黄都会凝固，蛋清会成白色。变三、学习挑选新鲜鸡蛋。 师：鸡蛋放久了会 变不新鲜，甚至会 变坏。你 们知道怎 样挑选新鲜鸡蛋吗 ? 我想买一个蛋， 卖蛋的人 这里有两个 鸡蛋，我不知道它 们新不新 鲜，哪个最新 鲜，你们能帮我挑 吗?提示幼儿不能敲开，因 为还没付钱。 教师鼓励幼儿 说说家人的做法和自己的想法。 实验操作：将两个蛋 编号，然后 轮流拿到台灯下照，能透光， 颜色较均匀的 为新鲜蛋。不透光、有黑影的 则没那么新 鲜，甚至可
10、能是坏蛋。 操作验证：将两个蛋敲开，看自己的猜测是否正确。四、活动小结。 今天，通 过实验 ，我们了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步学 习了挑选新鲜蛋的方法，回家你 们也试试，看我 们的方法有没有用。也可以 问问爸爸妈妈，还有没有更好的方法，有的 话，记得跟大家一起分享。活动目标1.认识各种各 样的蛋，不同的蛋有大小之分。2.按照蛋的大小 进行排队 。3.知道蛋有蛋清 .蛋黄 .蛋壳 .会爱护蛋宝宝。活动准备1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑 。2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。3.四只透明玻璃碗。活动过程(一 ) 开始部分：情境 导入1.师：“鸡妈妈 要来看望小朋友，猜一下，他 给大家带了什么礼物 ?
11、”发挥 幼儿想象力，鼓励幼儿 说出不一 样的答案 !2.师：“伸出小手摸一摸，看看你猜 对了吗 ?”教 师让幼儿伸手到 篮子里摸摸，然后再 让幼儿说是什么。(二 ) 基本部分师： “鸡妈妈 不仅带了自己生的蛋， 为了让小朋友们获得更加丰富的 营养，看看她 还带了什么 ? ”1.出示大大小小的蛋宝宝： 鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 (教案出自：屈老 .师教案网 )师： “请大家猜一猜， 这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你 见过他们吗 ?”2.引导幼儿用比 较的方法 观察蛋的大小。幼儿比比 .看看 .掂掂 .引导幼儿从蛋的大小 .颜色 .份量来比 较蛋.教师小结：“有的蛋宝宝大 ( 鹅蛋最大 )有的蛋宝宝小
12、( 鹌鹑蛋最小 )，有的 颜色偏红 (如鸡蛋 )，有的蛋是浅 绿色(如鸭蛋 )。 ”3.幼儿将蛋宝宝排 队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。师： “最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。 ”4.猜猜它 们是谁的蛋。师： “这些蛋宝宝的 妈妈是谁呢?”出示 图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己 妈妈的身边。出示 图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将 图片与实物一一对应 。(三 ) 结束部分师： “这些蛋有大有小， 颜色也不一 样，但是在蛋壳里面它们一样吗 ?”引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。1.教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清
13、、蛋黄。2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。活动目标：1、通过观察各种蛋， 让学生知道除了 鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、 乌龟、壁虎也会生蛋。2、知道蛋的大小、顔色不同。3、培养学生 观察、探索的 兴趣发展学生的思 维 。4、初步了解 鸡蛋怎么来的小常 识 。5、愿意大胆 尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、已有知 识经验 准备：回家 练习打生鸡蛋 .2、物质准备：每人一个熟 鸡蛋，一个生 鸡蛋，每桌一个生 鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋 ;碟子若干 ;磁带、录音机 ;一个箱子 ;多媒体课件。活动过程：一、引入部分以孙悟空到班上作客， 给我们小朋友送来一件礼物，引起学生 兴
14、趣，并出示装有礼物的箱子。二、基本部分1、看孙悟空送 给我们的第一件礼物是什么 ?(打开一扇小 门拿出小 红花) 誰发现的问题最多，小 红花就奖给誰。 (调动学生积极性 )2、第二件礼物是什么 ?从箱子里拿出一盒磁 带，让小朋友 闭上眼睛，听听里面 说了些什么： ( 各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并 说把它们生的蛋送 给小朋友 ) ，让小朋友闭上眼睛，教 师打开遮住蛋的 纸条。3、学生 观察(1) 教师： “这 些蛋都一 样吗 ?哪些地方不一 样 ?(让学生用手掂一掂，引 导他们说出蛋的大小、重量不一 样，顔色不一 样 。)小结：有的蛋大，份量重 ;有的蛋小，份量 轻 ;有的蛋外壳是白色的
15、，有的蛋的外壳有斑点。(2) 教师： “蛋是什么形状的 ?两头一样大吗 ?”小结：蛋是 椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一 头大，一 头小。(3) 教师： “小朋友用手摸摸，感 觉怎么样 ?”小结：蛋的表面很光滑。4、猜猜第三件礼物是什么 ?老师从第三扇 门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大 问号，提出一个 问题：孙悟空问小朋友知道 鸡蛋里面有什么 ?有什么 办法可以看到里面的 东西?(敲碎蛋壳 )(1) 请小朋友把 盘中的鸡蛋打碎。教 师讲打蛋的方法，指 导学生动手打鸡蛋。教 师：“鸡蛋里面有什么 ?蛋黄是什么顔色 ?旁边一些粘糊糊的透明的 东西叫什么 ?蛋清煮熟后会 变成白色。所以又叫蛋白。
16、老 师出示剥开的熟 鸡蛋让学生观察蛋白。(2) 教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清 ?我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。(3) 教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一 样的?小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。5、拆开第二封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途?让学生讨论，然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道 还有哪些 动物会生蛋：请学生讨论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固学生印象。7、教师 “我 们看看孙悟空送 给我们最后一件礼物是什么 ?(教师拿出一大袋煮熟的
17、 鸡蛋) 孙悟空送 给我们每个小朋友两个 鸡蛋。 ”每位学生 发一个。(1) 教师： “孙 悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟 鸡蛋 ? ”让学生自己 动手操作，教 师讲几种小朋友没有想到的 鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再 让学生动手操作，找出熟 鸡蛋。(2) 教师： “小朋友， 孙悟空送 给我们的鸡蛋一定很好吃，又有 营养，我 们把它吃了吧。小朋友吃的 时候看看熟 鸡蛋和我 们碗里的生 鸡蛋有什么不同。 ”(放音 乐) 学生吃 鸡蛋。三、结束部分学生在音 乐中吃鸡蛋，以把生 鸡蛋送给鸡妈妈结 束活动。活动延伸：1、美工： 鸡蛋娃娃， 让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。2、回家 鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。
