1、02中国近现代史纲要课程简介：“中国近现代史纲要”是根据中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见及实施方案的精神而设置的一门公共必修课程。本课程介绍了 1840 年至今这 170 多年里中国发生的主要历史事件，内容涉及中华民族抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现民族解放、进行社会主义探索、走上改革开放之路等，旨在通过对中国近现代历史发展规律的总结，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，从而激发学生爱国情感。主讲人简介：赵铁锁：南开大学马克思主义教育学院教授、博士生导师，曾赴日本一桥大学做访
2、问学者。主要研究领域为中国共党史党建、中国近现代史。林绪武：南开大学马克思主义教育学院副教授，硕士生导师。主要科研方向是：中国近现代政治史、马克思主义中国化。邓红：南开大学马克思主义教育学院教授。发表“三位一体”：抗战时期晋冀边区村政权的构成及职能等核心论文十余篇。李国忠：南开大学马克思主义教育学院副教授，从事中国现当代史研究。主要著作民国时期中央与地方关系（天津人民出版社 2004 年）、中国五千年中央与地方关系下卷（人民出版社 2010 年），并发表论文 30 多篇。盛林：南开大学马克思主义教育学院副教授。主要研究方向为中共党史、中国政治制度史、中国政府与政治、“两会”问题，主持国家社科基
3、金项目、中央高校基本科研业务费专项资金项目、天津市政府决策咨询重点课题等多项科研项目。纪亚光：南开大学马克思主义教育学院副教授，现主要开展“马克思主义中国化与中国社会现代化”研究。出版独撰著作一部、合撰著作十余部；在当代中国史研究、党的文献等报刊及学术会议发表论文四十余篇；先后主持承担国家社会科学基金青年项目、天津社会科学基金重点项目等十余项。高辉：南开大学马克思主义教育学院副教授。主要研究方向是政党外交、中国近现代对外关系史。张健：南开大学马克思主义教育学院中国近现代史纲要教研室。04大学生心理健康教育课程简介：本课程共计九章内容，在紧紧围绕教学大纲的前提下，结合大学生的心理健康状况，三位各
4、具风格的名师分别对大学生压力应对、学习心理、人际交往、恋爱与性、自我意识、危机干预等心理问题进行深入浅出的讲解。帮助学生树立心理健康观念、识别心理异常现象、正视常见心理问题、掌握基本的应对技能。本课在技术支持层面采用国际流行的网络教学形式-MOOC，碎片化学习，让知识点易于理解；趣味答题闯关式学习，保证学生注意力集中。另外有辅助教学、全程教学托管、翻转课堂三种形式可供学校根据自身校情进行选择，从而达到教学质量显著上升、学生心理健康水平从根本上加强的效果。主讲人简介：李子勋，著名心理学家，中国心理协会资深心理督导师，精神专业执业医师，心理咨询与治疗培训师，中国EAP项目管理中心副主任、首席EAP
5、培训专家；北京心理咨询与治疗专业委员；中华医学会心身医学理事；北京大学心理系研究生临床指导；中央电视台心理访谈、实话实说等节目特约心理专家。代表著作：你为谁而活、心灵飞舞、陪孩子长大、幸福从心开始、问问李子勋、家庭成就孩子等。04音乐鉴赏课程简介：音乐为人生增色添彩，没有音乐的人生是遗憾的人生。本系列介绍了音乐鉴赏这个课题，主要从打开你的耳朵、音乐表现的机制、阐释的权力、音乐欣赏的方式与层次等几个方面来阐述的，引导学生把握音乐所表现的寓意，提升音乐修养。主讲人简介：周海宏：中央音乐学院副院长、博士生导师。主要从事音乐心理学、音乐美学教学与研究工作，坊间也称他为当前中国音乐心理学研究第一人，是公
6、认的积极于音乐普及工作的中国音乐普及第一人。05美术鉴赏课程简介：美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。当我们走进美术馆和博物馆参观时，面对风格各异、琳琅满目的美术作品可能会产生疑问：哪些是好的作品？哪些是一般的作品？艺术家为什么要以这样的方法而不是那样的方法来创作这些作品？通过本课的学习，旨在引导学生掌握观看艺术作品的特殊规则与角度，获得审美享受、提高审美能力、陶冶情操、理解美术作品与美术现象的特殊精神活动。主讲人简介：李松：北京大学艺术学院教授、美术学系主任、博士生导师。主要研究领
7、域为汉唐美术史，佛教美术史，道教美术史。主要著作有长安艺术与宗教文明 、 论汉代艺术中的西王母图像 、 远古至先秦绘画史 、 陕西古代佛教美术等。目前主持国家艺术学科重点项目“中国道教美术史研究” 、教育部重点研究基地项目（北京大学哲学系） “中国艺术批评史” 。06中华诗词之美课程简介：中华诗词滥觞于先秦，是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。严格的格律韵脚、凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象是中华诗词美之所在，诗词是中华数千年社会文化生活的缩影。 中华诗词之美这一课程从小词中画眉簪花照镜之传统讲起，共有五部分：从性别文化谈小词中
8、画眉簪花照镜之传统；南唐冯李词对花间温韦词的拓展；王国维人间词话问世百年的词学反思；咏荷诗词；中华诗词之特美。南开大学知名教授叶嘉莹将以独特的视角向你展示这一世界文学艺术的奇葩。主讲人简介：叶嘉莹：南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师。加拿大籍中国古典文学专家，加拿大皇家学会院士，曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，并受聘于国内多所大学客座教授及中国社会科学院文学所名誉研究员代表作品有迦陵文集十卷， 叶嘉莹作品集二十四卷， Studies in Chinese Poetry ，王国维及其文学批评 ， 中国词学的现代观 ， 唐
9、宋词十七讲 。07中华传统思想 对话先秦哲学课程简介：本课程对中国先秦哲学中各学派特别是儒家、道家的主要思想作了分别的介绍，历述孔子、孟子、荀子、老子、庄子等诸子的哲学思想，同时比较了各学派间与同一学派中不同代表人物之间思想的关系与异同。旨在使学生对先秦哲学中儒、道等各家思想有一概观式的了解，同时把握这一中国哲学源头的整体特征并了解其讨论的主要问题。主讲人简介：万献初：武汉大学文学院教授，博士生导师。多年从事古汉语、音韵学、音义学、说文学、国学元典、古文献学的教学工作。已出版专著经典释文音切类目研究 、 汉语构词论 、 音韵学要略 、 词语趣谈百题等多种。李景林：北京师范大学哲学与社会学学院教
10、授、博士生导师。代表性学术成果：教养的本原哲学突破期的儒家心性论 、 教化的哲学儒学思想的一种新诠释 、 教化观念与儒学的未来发展等。郭齐勇：武汉大学哲学学院与国学院教授，博士生导师。主要从事中国哲学史的教学与研究。2006 年当选为“国家级教学名师” 。 主要学术著作有：熊十力思想研究 、 天地间一个读书人：熊十力传 、 钱穆评传 （合著）等。夏可君：中国人民大学文学院副教授。主要研究方向：西方文论，中国与西方哲学和诗学，经典阅读。个人著作：幻像与生命庄子的变异书写 ，变异的思想 ， 生命的感怀福音书的图像解经等。陈炎：山东大学教授，博士生导师，副校长。主要从事文艺学专业、美学方向的教学、科
11、研工作，兼及中国传统文化的理论探讨。出版积淀与突破 、陈炎自选集 、 反理性思潮的反思现代西方哲学美学述评等学术专著多部。08国学智慧课程简介：国学是研究中华民族传统的学术精神及其载体的学问，是对中华民族在物质文明、精神文明、政治文明和社会文明进程中形成的，具有永恒意义和普遍价值的思想体系、文化观念和学术方法的总结。国学是中国的学脉、文脉，也是中华文化的气脉、命脉。本课程主要包括四书、五经、诸子等专题。了解国学，研究国学，传播国学，不是要因循守旧，而是要推陈出新，去芜存菁，吸收前人的智慧，用于拓展心胸，提升修为，养成温文尔雅、气场宽厚的君子之风。主讲人简介：曹胜高：现任东北师范大学文学院、亚洲
12、文明研究院教授，博士生导师。汉代文学与文化研究中心主任。已出版专著国学通论 、 从汉风到唐音：中古文学演进论稿 、 汉赋与汉代制度：以都城、校猎、礼仪为例等多部。余蔚：复旦大学历史学系副教授。研究方向：宋史，中国政治制度史。09中国哲学概论课程简介：中国哲学概论依循经典原理，撷取历代文献的思维智慧哲说，寻绎时代问题，证实概念义涵，编辑论域范畴，考据哲义语源，证得译他法则，将民族理论思维的哲学质素依照学科法则，概设成中国哲学的“本原论、格致论、名辩论、美识论、伦理观”的基本论域，运用国际哲学一般下中国哲学具体的汉语义界，设置为“中国哲学的学理形态” ，使广大学生更深刻的了解中国文化的博大精深和绚
13、烂多彩，并从中汲取精华，受益终生。主讲人简介：陆建猷：西安交通大学哲学教授，主要从事中国文化史、中国哲学的教学与研究。10中国古代礼仪文明课程简介：一谈到“礼仪”很多人往往首先想到的是西方礼仪，无论是书店里有关礼仪方面的书籍，还是社会上的各种商务活动，几乎都被打上了西方礼仪的标签。而曾经在华夏大地上盛极一时的“中华礼仪”却一度被人们忽略和淡忘。在现代社会极力推崇西方社交礼仪的时候，彭林老师的中国古代礼仪文明课程无疑是对当下有关中国古代文明知识教导缺失的弥补。开设这门课说到底就是要让大家明白，一个民族的文化跟一个民族的未来的命运是什么关系，对中国古代礼仪文明有更加深入的领悟。主讲人简介：彭林：现
14、为清华大学人文学院历史系（思想文化研究所）教授、博士生导师，国际儒学联合会理事，中国社会科学院古代文明研究中心客座研究员，26国学网礼乐高级顾问。主要从事先秦史等历史文献学和中国古代学术思想史的教学和研究，偏爱经学，尤其注重对儒家经典三礼（周礼、仪礼、礼记）以及中国古代礼乐文化的研究。11老子论语今读课程简介：论语和老子是中国儒家和道家思想的元典，是了解中国文化的初阶。 论语中所记孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈；富于变化，娓娓动人，对我们当代人如何做人具有极高的借鉴意义。 道德经 ，又称老子 、 老子五千文 ，是中国古代重要的哲学著作之一。这部被誉为“ 万经
15、之王 ”的神奇宝典，对中国古老的哲学、科学、政治、宗教等产生了深远的影响，全面地体现了古代中国人的一种世界观和人生观，无论对中华民族性格的铸成，还是对政治的统一与稳定，都起了不可估量的作用。本课力图用现代的观点加以诠释，所解读的精典篇章，都是关于如何做人的至理名言，对于我们如何提高自身修养意义重大，同时激起我们对中华文化的深厚兴趣。主讲人简介：陈怡：东南大学高等教育研究所教授。现兼任教育部中国大学教学主编、教育部高等学校文化素质教育指导委员会委员。获国家优秀教学成果二等奖 5 次。现主要致力于中国优秀传统文化的研究与传播。近年来在全国近百所大学做相关讲座，在清华大学、湖南大学、澳门科技大学等校
16、开设相关课程。12魅力科学课程简介：魅力科学主要包括化学概述、动感物理以及自然与人类三大部分。化学概论这一部分是化学基础课程，主要讲解原子结构，包括原子的概念界定、原子发展历程、研究过程以及研究的原子模型、原子的基本构成等。动感物理的主讲人分别是华裔理论物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁先生及其弟子，清华大学高等研究院教授张首晟博士。两位学者抛开晦涩的学术理论，与学子分享他们自身对于物理学的理解。杨振宁先生通过讲述物理学史上的轶事与自身经历，告诫学子科学的乐趣及其带来的好奇心是推动人类不断探索的重要力量。张首晟博士则将高深的量子物理理论回归到日常生活中间，让学生领略到自然科学在我们身边的魅力。自然
17、与人类这一部分为我们提供了一个了解人类与自然密切关系的平台，在这里我们将看到人类对自然的整个认识过程。本课程共分为四个部分，主要介绍了亚洲灾害的类型和成因，自然资源、气候变化与人类社会的关系，以及人类月球探测的历史过程。在本课程中，来自南京大学的徐士进教授还将对人们由于气候变化引发的困惑进行科学的澄清。通过本节课的学习，我们将更深入地认识自然、科学与科技，观察科技如何改变人生、社会与自然环境，引发我们对人类的未来的启示。主讲人简介：杨振宁：著名美籍华裔科学家、诺贝尔物理学奖获得者。研究领域包括粒子物理学、统计力学和凝聚态物理学等。张首晟：美国斯坦福大学教授， 师 从著名物理学家杨振宁。领导的研
18、究团队于 2006 年提出了“量子自旋霍尔效应” 。车云霞：现为南开大学教授，博士生导师。研究方向：计算机在化学中的应用、无机合成、功能单晶材料。马宗晋：中国地震局地质研究所名誉所长、研究员，中国科学院院士。事地质构造、地震预报、地球动力学研究。代表作有节理的力学性质、分期、配套问题 、 中国的强震期与强震幕和现今全球构造特征及其动力学解释等。欧阳自远：天体化学与地球化学家，国家天文台高级顾问，中国科学院院士。参加和负责我国地下核试验地质综合研究。代表作有吉林陨石综合研究 、地下核试验地质效应综合研究 、 核转变能与地球物质演化 、 月球科学概论和天体化学 。13从爱因斯坦到霍金的宇宙课程简介
19、：该课程结合历史时间顺序以及现实理论基础展开叙述，主要包括爱因斯坦的生平，量子论以及相对论的诞生，宇宙的发展历程探索，放射性与原子弹的研究，广义相对论的研究，关于白矮星、中子星与黑洞的介绍，霍金生平及其黑洞研究，膨胀的宇宙、虫洞与时间机器，时间的性质，文明的诞生，文明的演进等。该课程运用通俗易懂的语言讲解出宇宙的奥妙以及天文物理研究的现状和渊源，为学子们普及物理知识，提升学术修养打下良好基础。主讲人简介：赵峥：现为北京师范大学物理系教授，博士生导师。长期从事广义相对论、量子力学和统计物理的教学，活跃于黑洞物理、弯曲时空量子场论和时空理论等研究领域。14数学文化课程简介：数学文化，是数学作为人类
20、认识世界和改造世界的一种工具、能力、活动、产品，是在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的积淀，是数学与人文的结合。 数学文化这一课程主要以数学史、数学问题、数学知识等为载体，介绍数学思想、数学方法、数学精神。本课程旨在贯彻素质教育的思想，既要着眼于提高学生的数学素质，又要着眼于提高学生的文化素质和思想素质。主讲人简介：顾沛：南开大学数学科学学院教授，副院长。首届“国家级教学名师” ，教育部数学与统计学教学指导委员会副主任。研究方向：Y ang-Baxter 方 程 的 集值 解 与 群 上 的 亚 同 态 、 唯 一 析 因 的 伪 欧 氏 环 。15科学启蒙课程简介：本系列老师主要讲述
21、了以下内容：易中天悖论、钱学森问题、爱因斯坦定义“科学” 、科学的起源、欧洲历史的介绍、哲学、数学、科学的起源、古希腊三杰建立形式逻辑体系、从自然哲学到自然科学、科学的基石、经验 + 理性、牛顿建立科学体系、爱因斯坦、狄拉克建立现代科学体系、科学的核心是科学方法等。这一系列科学启蒙介绍，让学生受益匪浅。主讲人简介：李俊：现任物理学院教授、博士生导师、教学委员会委员。研究方向：氧化物高温超导体和铁磁性超导体。曾获得 1995 年物理系奖教金、1998 年南京大学青年教师学术研究奖，2008 年迎接教育部本科教学评估材料中被列为物理系教学名师。16文化地理课程简介：对文化地理学的研究，旨在探讨各地
22、区人类社会的文化定型活动，人们对景观的开发利用和影响，人类文化在改变生态环境过程中所起的作用，以及该地区区域特性的文化继承性，即是研究人类文化活动的空间变化。文化的产生与发展与自然地理环境有很大的关系。文化的起源、形成、发展、传播和融合以及民族与民族文化地理、中国文化地理与地域文化人群、语言地理与宗教地理的关系、文化发展途径与文化传播等等。主讲人简介：韩茂莉：北京大学城市与环境学院教授，专业为中国历史地理，主要研究领域为历史农业地理、历史时期环境变迁、历史时期乡村社会地理。前后主持国家自然科学基金、国家社会科学基金及教育部基金项目 10 项。17西方文明通论课程简介：本课程从不同的侧面介绍西方
23、文明，除了宏观的概说之外，还广泛细致地介绍了西方文明的方方面面，包括政治、法律、思想、宗教、音乐、建筑、公共艺术等诸多领域，同时也对西方文明与中国文明二者展开了详尽的比较。旨在使学生对西方文明的各个层面有较深入的了解，并从本国文明的角度出发，拓宽视野，了解中西文明各自的特点及优势，会通中西文化。主讲人简介：丛日云：中国政法大学政治与公共管理学院教授。主要研究领域为：西方政治思想史，政治学理论，比较政治。主要著作：中西政治思想与政治文化 、中国公民读本等。毕明辉：北京大学艺术学院讲师。研究领域：音乐史学、音乐表演。陈炎：山东大学教授，博士生导师，副校长。主要从事文艺学专业、美学方向的教学、科研工
24、作，兼及中国传统文化的理论探讨。出版积淀与突破 、陈炎自选集 、 反理性思潮的反思现代西方哲学美学述评等学术专著多部。单纯：中国政法大学人文学院教授，博士生导师。专著：旧学新统冯友兰哲学思想通论 、 禅宗的智慧 。王人博：中国政法大学教授。代表著作有：宪政文化与近代中国 、 中国近代的宪政思潮和宪政的中国之道 。刘家安：现任中国政法大学民商经济法学院民法研究所副所长，民商法学院教授。主要著作有：买卖的法律结构 ， 物权法论等。丁宁：北京大学艺术学院教授，博士生导师。研究领域：美术史学、视觉文化研究。专著：接受之维 ， 美术心理学等。18西方文化名著导读课程简介：西方文化名著导读通过对西方人文学
25、科经典著作的细读，带领学生深度理解西方文明的精华，培养相应的人文素养，并熟悉相关的专业知识。在彭刚老师生动讲解中，帮助学生打破固有的学科限制，通过对有更多可读性的文学文本的细读，引领学生进入对哲学和宗教学问题的思考。课程对柏拉图的理想国 、奥古斯丁的忏悔录 、马基雅维利的君主论 、马克思韦伯的新教伦理与资本主义精神等十余部西方经典著作进行深刻的阐释与分析，希望通过对于这些传世巨作的细读，促使学生在更生动和形象的语境中思考人性、人生、良知、美好生活、理想、好的政府等重要的哲学问题。主讲人简介：彭刚：现为清华大学人文社会科学学院历史系教授，主要从事西方思想史和史学理论的研究和教学工作。著有叙事的转向：当代西方史学理论的考察 、精神、自由与历史：克罗齐历史哲学研究等。19西方哲学智慧
