1、苏教版小学语文第六册26 剪枝的学问的教案1 、 能正确、流利、有感情的的朗读课文。2 、 通过学问，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。参 加 人 教学准备 第一教案（个案）集体修改意见（共案）个性意见（特色教案）一、听写生字词二、继续精读训练1 、导读第 3 自然段。（ 1）指名读。（ 2）从王大伯的说明中可以看出：他剪掉的是什 么枝条？为什么要剪掉它？留下的什么枝条？对留下的枝条是怎么做的，怎么想的？（3）王大伯 不能 桃子的枝条“ 喀 喀 ”地剪去， 能 桃子的枝条“ 摩着”“充 信心的 ”， 是 了什么？（ 4）“我”听 王大伯的解 , 有什
2、么表 ? 什么叫“将信将疑”？我 有 疑什么？（ 5）知道朗 第 3 自然段。2 、 第四自然段。（ 1）指名 。（ 2）春天到了桃花开得怎么 ？从哪里可以看出？（ 3） “春天到了 舞“ 三句 。（ 4）在桃园里和小伙伴嬉戏的“我”盼望什么？（ 5） 指导朗读第四自然段。3 、 导读第五自然段。（ 1） 指名读。（ 2）王大伯的桃园里结的桃子有什么特点？你从哪些句子看出来的？（ 3）为什么“我”看到又多又大的桃子会又惊又喜的是什么？惊的是什么？（ 4）那么剪枝的学问到底是什么？（ 5）齐读第五自然段。三、总结全文1 分组分段朗读全文，说说剪枝的学问是什么？2 、教师小结：剪枝的学问告诉我们生活就是一本教科书。到处有学问，只要我们平时注意观察，善于思考，就能在生活中找到规律，更好的生活。教学反思：内容仅供参考
