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苏教版小学语文第六册26剪枝的学问的教案.docx

1、苏教版小学语文第六册26 剪枝的学问的教案1 、 能正确、流利、有感情的的朗读课文。2 、 通过学问,理解课文内容,了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。参 加 人 教学准备 第一教案(个案)集体修改意见(共案)个性意见(特色教案)一、听写生字词二、继续精读训练1 、导读第 3 自然段。( 1)指名读。( 2)从王大伯的说明中可以看出:他剪掉的是什 么枝条?为什么要剪掉它?留下的什么枝条?对留下的枝条是怎么做的,怎么想的?(3)王大伯 不能 桃子的枝条“ 喀 喀 ”地剪去, 能 桃子的枝条“ 摩着”“充 信心的 ”, 是 了什么?( 4)“我”听 王大伯的解 , 有什

2、么表 ? 什么叫“将信将疑”?我 有 疑什么?( 5)知道朗 第 3 自然段。2 、 第四自然段。( 1)指名 。( 2)春天到了桃花开得怎么 ?从哪里可以看出?( 3) “春天到了 舞“ 三句 。( 4)在桃园里和小伙伴嬉戏的“我”盼望什么?( 5) 指导朗读第四自然段。3 、 导读第五自然段。( 1) 指名读。( 2)王大伯的桃园里结的桃子有什么特点?你从哪些句子看出来的?( 3)为什么“我”看到又多又大的桃子会又惊又喜的是什么?惊的是什么?( 4)那么剪枝的学问到底是什么?( 5)齐读第五自然段。三、总结全文1 分组分段朗读全文,说说剪枝的学问是什么?2 、教师小结:剪枝的学问告诉我们生活就是一本教科书。到处有学问,只要我们平时注意观察,善于思考,就能在生活中找到规律,更好的生活。教学反思:内容仅供参考

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