1、xx 年 2 月大学生小学实习报告对于一名即将毕业的大学生来说，能有一次教师实习的机会是难得的，所以我特别珍惜这次实习机会。我也开始明白，孩子们愿意用自己的短期记忆记事情，但是他们储存知识是很牢固的， 只要是教师说的语言、 讲过的知识点他们很都会记得，接受的慢不代表他们真的不会， 而是要有一个接受的过程，当他们接受的慢时， 作为老师，我们应该在不影响自己教学进度的同时，适当的慢下来，与他们同步，在引导的过程中用眼神与他们交流，让他们在我们的眼神中读到真诚。甚至可以适当的提高说话的分贝，提醒学生应该快一些，绝对不能发火。经过小学教师实习我明白了，师生间的互动要相互的配合，教师的进度一定要根据学生
2、进度来进行。教师引导，学生跟进，同步教学，同步思考，记得课堂是学生的课堂。孩子最需要的就是教师良好的示范性语言以及积极的行为引导，所有的教育手段都不是白费的， 一定会是有收获的。 而教育手段最基本的就是耐心。在耐心的基础上巧妙的运用教学手段就会得到意想不到的教学效果。在实习期间有一个很淘气的孩子， 要送到我实习的学校来托管，这个艰巨的托管任务就叫在我身上了，在 _ 课的情况下，这个孩子就交给我带了。这个孩子的确很淘气，说什么都听不进去，就是和你反着来，越不让干什么就越干什么，就是一副天下我独尊的样子。我的耐心一下子被他磨没了，我真的发火了，但是令我意想不到的是，他竟然很听我的话，我就对他发了一次火，他就对我很是尊敬，缠着我让我给他讲故事，我不明白，为什么他这样听我的话 ?原来，他是在我的声音中找到了安全感，从那时候起，我不但不和他发火，而且还经常的鼓励他，我们相处的越来越好。这次的小学教师实习让我这个大学生收获了很多教学经验，是一次有意义的实习。内容仅供参考
