1、年“网络与新媒体”专业学士学位预评估专家反馈意见评估指标名称：专业建设规划. 自评报告：标题应严格按三级指标书写本专业历史应谈一下，近几年招生情况，对人才需求作市场分析，培养方案修订、执行情况说明？其余修改部分见附件. 简况表：专业建设说明太笼统，具体建议见附件。. 支撑材料：专业审批材料复印附上。为实现专业定位的措施及效果材料可将专业建设规划，专业年度计划，就业分析总结，专业教研室年度总结附上. 撰写的专业定位的措施与效果分析问题错误较多，语句不通，特色分明缺。按年培养方案原则意见，指导意见及培养方案的顺序装订. 培养方案，执行计划均语句不通。培养方案执行情况分析可列成表格更清楚评估指标名称
2、：建设规划与效果建设目标与规划还可以进一步推敲建设规划中的文字和前后描述。具体修改见纸质阅件。专业特色专业教育特色要进一步凝炼。建议从培养目标上体现与别的学校不同，要有自己的教育理念， 服务面上定位， 培养模式的不同， 课程体系的特色， 实践教案特色等方面凝炼提高。提供一份外校的特色写作稿供参考。建设成效页最后一段中的描述有矛盾。另外，建设成效中所列内容要收集相应的支撑材料。1 / 11评估指标名称：师资队伍数量与结构. 专业负责人职称为教授，在国内外重要学术期刊发表论文篇，承担国家、省部级项目项。学术水平较高。. 专业课教师人，其中副教授及以上人，讲师人，助教人，教师来自所以上大学。专业教师
3、数量与结构符合学士学位授权专业指标“”. 实验教师人，均有本科学历和讲师职称，能较快的掌握实验设备的使用，维护管理。建议：. 专业负责人，专业教师，实验教师应补充学历职称支撑材料。. 增加实践教案人员业务考核结果及分析资料。. 重新审查归档资料更换字迹模糊部分。评估指标名称：教师教案水平与科研能力指标内容：教师讲课与指导实践教案环节的教案质量综合测评达优良的教师的比例达任课教师的（）教师讲课与指导实践教案环节的教案质量综合测评达优良的教师的比例达任课教师的，教案过程规范，教案质量有保证（）自评报告： ()现有专任教师总数人，其中自有教师为人，且兼职的教师为人，本专业实验室教师人，主讲教案岗位资
4、格合格率达，教师讲课与指导实践教案环节的教案质量综合测评优良率比例达。学生评价优良比例达，同行之间互相听课后评价优良率达.支撑材料情况：、任课教师课程教案水平测评结果原始材料；未提供“任课教师课程教案水平测评表”。、教案质量检查的座谈记录（全系）；提供月（份），、及上半年（只有日期，疑是）学生期中教案检查座谈会记录表，缺少年下半年的表。缺少教师期中教案检查座谈会记录表2 / 11、学生对任课教师的评价材料缺少学生对任课教师的评价的原始材料及数据汇总表。、随机听课评价（校、院系领导、同行教师、督导员）表及其分析统计资料（）校领导听课、院领导，系领导评价无资料。（）督导听课：提供材料既不规范也不齐
5、全。仅仅提供了督导办的学年第二学期督导听课月报表（全校）、学年第一学期听课情况汇总表（全校），（督导工作检查、该专业教师很难找），还有一页纸是督导月听课统计（未知年份）。应将该专业教师名单列出， 统计督导听课的分数统计。 同时将听课记录作为附件资料（或复印件）附上。（）同行听课：仅提供学年第学期全系（院）同行听课表，存在问题：. 没有将有关“网络媒体”专业的老师单独列出；. 提供的支撑材料严重不足，. 表格中“听课人部门”应统一，不宜填写填：教研室主任，辅导员，专职教师、系主任等。存在问题：、应对涉及该专业的老师做出综合评价分数（校、院系领导、同行教师、督导员打分情况）统计表（单独） ，同时进
6、行教案质量分析；、对“自评报告” “主讲教案岗位资格合格率达，教师讲课与指导实践教案环节的教案质量综合测评优良率比例达。学生评价优良比例达，同行之间互相听课后评价优良率达. ”无资料证明，且未提督导听课情况。、要做好原始资料的准备。（本次检查均无原始资料）。、对教师指导实践环节要求的文件、定期对各类实践环节的指导教师的教案质量的评估材料及分析报告（）对教师指导实践环节要求的文件提供“人文与艺术系教案管理制度”目录及内容，未附学校“教案管理手册”。建议：应将有关实践的文件，院系落实情况，教案情况，效果等列为附件；（）定期对各类（不仅仅是实习）实践环节的指导教师的的评估材料及分析报告。3 / 11
7、未提供有关材料指标内容：教师参加教、 科研项目情况的任课教师均参加校级及以上教、科研项目， 教师队伍教、科研水平高，考核年度教、科研经费达省内同类高校的先进水平()的任课教师参加校级及以上教、科研项目，教师队伍具有一定的教、科研能力，考核年度教、科研经费达省内同类高校的平均水平()自评报告（）：年，有院（校）级以上教科研项目项，其中国家级教科研项目项，省级教研项目项，院（校）级教研项目项。科研、教研项目经费共计约万元。参加院（校）级以上教、科研项目教师达以上。 教师教研科研在不断加强与提高。教科研经费在省独立学院中达中上等水平。支撑材料：. 教师承担教、科研项目统计表提供“教师参加教科研项目情
8、况表”一份，共有项。存在问题：（ 1） 与“自评报告” ：“有院（校）级以上教科研项目项，其中国家级教科研项目项，省级教研项目项，院（校）级教研项目项。科研、教研项目经费共计约万元。”不符。（）项目应以考核年度进行统计，建议从年开始。统计表应能看出本专业教师参加教科研项目的人数、职称、比例、项目层次、项目经费，进展情况，获奖情况等，此表只要求填写数据即可。（）此表作为统计表不符合要求，作为明细表又嫌简单。、教师承担教科研项目明细表及相关资料提供“教科参加研项目情况表”一份，共有项。附有承担教研项目文件。存在问题：（）未提供科研项目资料（该统计表有些应是科研项目，应单独列表）。（）此表作为明细表
9、略简单，应该将有关教师和项目全部情况列出，教研项目中，有项“党建” 项目建议删去， 项目名称 “数字化重构： 基于手机的中国家庭文化传播模式研究”（冯娟）由校科研基金、省厅人文社科分别立项，重复统计次，还有项“网络环境企业形象研究”（企业委托）似乎为科研项目，所以最终应为项；其中项为省教育厅等立项，其中项为学校教研项目。4 / 11（）有项“国家社会科学基金”项目“和的社交媒体*模型研究”（尹章池。）未列入此表。（）有项“教育部人文社会科学研究项目”“新闻出版公共服务*模型研究”项目（结题证书，张麦情主持，尹章池参加），“省教育厅人文社会科学”研究项目“网络推手及其*研究”（结题证书份相同，张
10、麦情主持，尹章池参加），未列入此表。建议：明细表应该明细，应有以下内容：参加教科研项目教师职称、项目名称、项目主管部门、项目负责人排名、项目性质、 立项时间、 项目经费、 项目层次、 进展情况， 获奖情况等；（）缺非本校科研相关资料证明（如企业委托）。如合同，立项报告、批文，鉴定或结题、获奖证明等。指标内容：近三年获得国家级或获省、部、市级奖项达到同类高校先进水平；教、科研促进教案成效明显（ ) ；近三年获得省、部、市级奖项的数量达到省内同类高校的平均水平（）自评报告（）：近五年（年）有院（校）级以上鉴定、获奖成果项，省市级以上科研成果奖项，院级以上教案成果奖项；专业教师在知名出版社出版著作、
11、教材部，发表论文篇，年人均篇；其中核心期刊发表的共计篇。科研成果达省独立学院先进水平。近三年获省、部、市级奖项的数量达到省内同类高校的平均水平支撑材料：、教科研成果以及获奖项目统计表；（）提供“教科研成果及获奖情况统计”表（项）同前表。问题：应将教研和科研项目分开统计该表未列出获奖的层次及发奖的主管部门，无法看出获奖情况。（）提供“获奖项目统计表”（项）。问题：该表应和“教科研成果及获奖情况统计”表（项）相对应，仅仅统计教科研项目（而非所有获奖项目），不应出现项。获奖内容不符合要求：其中教案质量优秀奖、优秀教师、优秀职工、优秀共产党员、优秀指导老师等应不列入此表，且有些是系的证书，有的是学位论
12、文。统计表不是明细表，应根据明显表统计出具体成果数目和层次。教、科研获奖项目也应分开统计。、专利、论文统计表提供论文明细表（篇） 。无专利明细表。5 / 11、教师参加教、科研项目成果推广所产生的社会效益与经济效益；仅有字左右的综述，未提供支撑材料、教师将教、科研工作引入教案工作的情况与实效仅有字左右的综述，未提供支撑材料、近三年获省、部、市级奖项的数量达到省内同类高校的平均水平未提供支撑材料评估指标名称：教案条件依据湖北省新增学士学位授权专业审核评估指标体系所规定的要求，我对“网络与新媒体”专业所提供的评估材料: 新增学士学位授权专业审核评估自评情况总表；申请学士学位授权专业简况表；支撑材料
13、等进行了审查，审查结论如下：一、 专业实验室建设与管理（）学校非常重是艺术类专业实验教案环节，有一个综合实验教案平台，近三年学校又增加了对“网络与新媒体”专业的投入共（万元）。对该项的评价为： 实验室配置能满足教案基本要求。但该专业提供的支撑材料需要完善，设备统计表格需要题头、需要总值统计。评估等级为： 。二、 实习基地建设与管理（）经查：有个校级基地可供学生实习实训选用，学院与外单位前有个实习实训基地协议，其中个是稳定可用的。需要夯实相应的管理措施对该项的评价为：实习基地能满足该专业实践教案的需求，但需要夯实配套的保证实习教案质量的相关措施。评估等级为：三、 图书资料阅览室建设与管理（）图书
14、馆总藏书量达万余册，其中，中文纸质藏书万余册，生均册。纸质期刊种，维普资讯、 万方数据和中国数字图书馆电子图书等个数据库。其中，与艺术类相关的专业书籍纸质图书达万余册, 较好地满足了本艺术类专业教案和学习需要对该项的评价为：学校图书馆的文献信息资料能满足学生学习和查阅资料的需求，有健全的管理和开放制度，开放充分，利用率高。符合评估体系指标要求。评估等级为：四、 专业图书资料（）艺术设计与传媒学院专业图书资料阅览室面积仅平，图书资料余册，全院共有学生，生6 / 11均为册。对该项的评价为：. 需要学校加大投入力度，改善阅览条件。评估指标名称：课程建设一、自评报告：（一）课程建设规划总体规划结构还
15、不错，文字表达也比较精练。问题如下：“表网络与新媒体专业“十三五”期间拟完成课程建设规划”，年本专业始招生，十二五期的规划内容不能空白。十二五规划十三五规划。具体建设内容建议补充一下师资队伍、考核方式改革等。规划建设的措施和执行情况、效果、试点及经验推广情况未写，要补充总结一下，内容才全面。（二）教材建设与选用教材建设规划未表述，建议以年为起点写教材规划，与十三五规划相连接。最后两行写的是十三五规划的两本自编教材。教材选用情况和编写情况总结还可以。引进先进适用教材情况没有交待。二、支撑材料：、课程建设规划总体不错，效果比较理论空洞。建议补充一下，（可从师资的水平、教材建设成效、课程与教案改革、
16、学生成绩与能力、本专业学生科技竞赛成果多方面来写）。、课程建设试点及经验推广：这部份比较欠缺，要补充。、教材建设规划不错。教材建设的文件、实际选用也有材料，有一览表、附上相关复印件。三、简况表、仝瑞丽辞职，专业课教师表中无此人，后面实验课又有。四、自评等级：课程建设及规划, 教材。评估指标名称：实践教案简况表评审意见：本部分内容在简况表中的表述部分较少。但从简况表中可以看出，本专业的所有课程中，只有两门课程设置有实践环节，加起来一共学时。这样的设置是否有利于培养学生的实践能力和创新能力，与培养计划的目标是否相统一？建议添加相关课程的实践环节学时，例如“市场调查与分析” 、“新闻采访与写作” 。
17、在自评报告中提到的课程“微电影制作”，在培养计划表中找不到该课程的任何记录。7 / 11自评报告评审意见：自评报告中，对于本专业的称呼不统一，“传媒系”、“网媒系”等等，建议使用本专业全称。另外，文字表述太过于口语化，语法出现错误。实践教案内容与体系开头部分便提到“实践教案体系由基础实验、专业实验与专业技能、综合创新实践四个模块组成。”建议针对本专业的实践教案内容进行多方面的描述。另外，本部分提到“建立个实训基地”，建议针对个实训基地进行更深入的描述。实习与实训的描写缺乏本专业特色。支撑材料评审意见：网络与新媒体专业对于实践教案部分的支撑材料整理内容凝练，语言连贯， 但内容过于单薄，缺乏力度。
18、希望后期将本部分内容进行补充，使其更饱满。另外。小节资料的搜索非常困难，建议加强索引目录的设置。具体细节如下：实践教案内容与体系中，对于本专业实践教案的内容总结语言连贯，一气呵成， 价值较高。但是， 内容过于简单， 没有将实践与实验环节的内容进行充分展开来说明，没有将整体思路与计划表现于本支撑材料中。而且“实践与实验的内容体系”描述中， 并不能看出实践环节与理论环节间的联系，课程的穿插与关联性并没有在材料中得到体现。实习与实训中“学生实习及实训报告; 成绩考核的统计与分析资料”中，由于还没有学生参加实习与实训，所以本部分内容暂无。建议在支撑材料中写明缘由。教案实验开出率中“按教案大纲要求必须完
19、成的实验项目名称，并列出开出率； 实验教案设备的完好率；低值易耗实验材料经费的投入及使用情况”，以及综合性、设计性实验“有综合性、设计性实验课程的实验情况统计与分析” ，这两个部分都是整个学院通用的材料，建议将本专业的内容有针对性的挑选出来，去掉其他专业的相关部分内容。评估指标名称：质量控制一、自评报告教案规章、制度的建设与执行教案评估与检查8 / 11教案质量监控材料要更新，内容要符合学校近三年的情况。二、简况表.封面，学科门类：文学；.本专业学生情况：年毕业人数要填写；.教案改革与研究栏目，教科研情况按时间节点排序；.内容比较充实，但请专业负责人审核，表格要调整、字体要规范。三、支撑材料教
20、案规章、制度的建设与执行建议各学院的管理文件汇编成册以便教师学习和教案检查。教案评估与检查教案质量监控材料不齐，许多支撑材料都没有，也没有目录、标签。建议按照对应三级指标需提供支撑材料目录重新整理。评级：评估指标名称：基本理论与基本技能自评报告：内容应修改，原来只有表级统考课程门平均分. 一次及格率，实际上级统考课程为门，平均成绩. 一次及格率为均满足级标准。级英语四级累计通过率为应修改为通过率为（不是国家应是学校规定标准）若按国家四级通过线级有建议：1. 统考课程平均成绩及一次合格率，按每个年级整理出一份统计表。2. 成绩登记表中大学英语教研室主任签字仍有几张空白补齐。3. 级 （）思想道德
21、及格率为表中为级 （）马克思主义基本原理一次及格率为但表中为级 （）大学生生涯规划一次及格率为表中为级 （）马克思主义基本原理一次及格率应为表中为评估指标名称：毕业论文或毕业设计选题情况9 / 11目前没有毕业生，选题正在进行，可以写预期目标简要写出对本专业毕业论文的质量要求评估指标名称：学生的创新精神和实践能力一、建议根据支撑材料把学生的创新活动组织文字材料写进自评报告。二、建议自评等级为。三、支撑材料需建目录。四、实践能力的支撑材料内容也需要组织文字稿在自评报告中体现。五、参加社会实践等活动最好有统计数据，代替“绝大部分”之类的用词。六、考虑到“学生的创新精神”的内容太薄弱，把学生发表文章的内容放在里似乎好些。评估指标名称：学生素质与社会评价主要建议：一、学生的心理素质三句话都说到点子上了。但是不能就这三句话，应展开描述。建议：参考数媒思路写。二、学生的文化素质.描述过于简单.支撑材料没有，需要整理补充，特别是项奖的内容。.学生宿舍文化氛围，增加描述，增加五星级宿舍资料。三、学生体质健康状况.描述过于简单。.没有支撑材料。.补充统计分析资料，测算合格率。可能达不到的标准。四、生源与社会需求.补充支撑材料和增加描述。.修改意见如数媒专业。.这部分写好了，可以到10 / 11教务处教案评估与质量中心二一六年十二月六日11 / 11
