1、色彩的冷暖美术教案1 ：通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美术作品的冷暖色调2 ：使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法。重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。难点：运用冷暖色调处理画面。课件、水彩画工具等。1 ：课件展示色轮挂图，提问：以前我们学过三原色和三间色，请在色轮上指出来2 ：用白纸将色轮遮住一半，只露出红、橙、黃等色彩。问 : 看到这些色彩 , 联想起什么东西 ?( 学生答 : 太阳、火）由于這些色彩接近火與太陽的颜色，使人联想到温暖，因产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。用白纸将色彩遮住别一半，露出蓝、绿、紫等色彩。提问：
2、看到这些色彩，联想起了什么？和刚才说的暖色有什么不同？（学生答：冰雪、夜晚）由于这些色彩反映冰雪、夜晚和颜色，使人产寒冷、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。今天我们就来学习色彩的冷暖3 ：板书课题1 ：课件欣赏美术作品，讲解冷暖色调一幅美术作品，如果大面积色彩是暖色，那么这幅作品就是暖色调，如果冷色点绝大部分，那这幅作品就是冷色调。喂食，画面呈橙红色调，也就是暖色调，充分表现了孩子活泼可爱及母子间亲热的温暖气氛， 而用冷色调是难以表达这种亲情的。清澈的湖，画面呈蓝绿色调，也就是冷色调，渲染了大自然的宁静、幽远、清新的气氛，使人心旷神怡。反之，用暖色调是难以达到这种艺术效果的。2: 讲解并与学生讨论画面色调中的冷暖对比课件出示作品让学生讨论 , 使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起 , 便产生冷暖对比 . “万绿丛中 _ ”，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩对比更明显，色彩更生动活泼，主体物更突出，艺术效果更佳。让学生分析教材中的逢图瓦兹的红屋顶、雪夜、金鱼、工厂、吹笛的男孩等作品，分析画家是如何运用色彩的冷暖对比，教师加以总结概括。1: 作业要求 ; 运用色彩的冷暖知识 , 在作业纸上画一幅冬景 ( 冷色调 ) 或秋景 ( 暖色调 ), 强调色彩的冷暖感觉 , 注意运用冷暖对比方法 .2: 学生作业 , 教师行间指导内容仅供参考
