1、高一音乐教学反思如何写高一音 乐教学反思 ?总结本学期音 乐教学，我 坚持贯彻音乐课程的 “培养 兴趣，发展音乐感受、 鉴赏、表现、创造能力，提高音 乐文化素养，丰富学生情感体 验，陶冶情操”的总目标，把音 乐教学的情感 态度价值观具体落 实到让学生喜 欢音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的 过程及方法，作 为教学目 标来追求，把知 识技能融于学生喜 爱的各种趣味性 实践活动来体现，把培养学生丰富的生活情趣做 为教学目 标来设置。新课改对于音乐课来说变化比较大，也最受大家关注，比如课本的变化，多媒体的运用等等，不是旧瓶子装新酒，而是新方法、新思路、新理念指 导下的一次全新的改革。本次音乐课改增
2、加了 时尚性、知 识性、趣味性等流行因素、 让音乐课摆 脱了几个音符、几首歌的尴尬局面、提高了学生的音 乐欣赏水平，陶冶了情操，特 别适合十五、六 岁青少年的身心发展。但是音 乐新课改毕竟是个新生事物，作 为教师要从理念、教法上做到全新而 彻底的改 变有一定的 难度，在 经过一学期的教学 实践从教学体会、教学困惑、学情分析等几个方面反思如下。本次新课改内容充 实新颖，学生喜 欢、教师喜欢，课堂气氛也很活 跃，呈现出一种“静中有 动、动中有静 ”的教学 环境。摒弃了原来那种机械、封 闭、僵化的教学 过程。同 时，新课改后教学 过程具有重要的教育价 值，并给予高度的重 视，教学设备齐 全、课件丰富
3、、教学过程是有可 变性和开放性的。新教材让人耳目一新，和 传统教材区 别很大。 传统教材是 “没有内容可 讲”，新教材是“内容太多不知从何 讲 ”新教材的特点： 资料丰富、 课件齐全。从知 识到趣味，从 视觉到听觉，每一 节课都让学生向往、新 鲜、好玩、有趣。而我 们现在高中音 乐教师面对的问题是种种原因造成的高中生与新教材的 衔接，我们 “音乐鉴赏 ”模 块新教材其目 标是：通过聆听和感受音 乐及对音乐历史与文化的学 习，培养学生的音 乐审美能力和 评价、判断能力。其内容标准为“能够认识 、理解音 乐作品的题材内容，常 见音乐体裁及表演形式， 认识音乐要素在音 乐表现中的作用。 ”“能以思想性与 艺术性想统一的原则，对接触到的音 乐作品或社会音 乐生活现象作出恰当的 评价和选择。”根据以上目 标新教材内容的主体落在了 “古典音乐派系、民族音 乐文化 ”的 鉴赏和积累上，以达到提高 审美修养的目的。 对于这样的教材我们如何利用短短的 36 个课时将所有的 问题都一一解决，内容太多，我 们要选重点是个难题。
