1、初二下学期语文课件初二下学期语文课件1学习目标1.朗读课文，会读会写 “绯红 ”“不逊 ”“诘责 ”“解剖 ”“瞥见 ”“匿名 ”“解剖 ”“油光可鉴 ”，并能正确解释 “诘责 ”“深恶痛疾 ”“匿名 ”“杳无消息 ”。2.浏览课文，能够理清文章层次并概括出层意，能说出贯穿全文的线索。3.能说出作者弃医从文的原因。候 课教师要求学生准备好学习用书，端正坐姿，准备上课。学习过程一、板题 、示标。 (2 分钟 )同学们，今天我们一起学习散文藤野先生（板题），请看本文的写作背景。（投影出示）。藤野先生这篇散文， 1926 年 10 月 12 日写于厦门大学。它主要记叙了 1904 年夏末至 1906
2、 年初春作者在日本留学时的一段学习与思想经历，重点回忆了与这段经历有重要关系的藤野先生。1902 年 3 月， 22 岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。1904 年 8 月入仙台医学专门学校学医。他想用医学 “救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医 ”，为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学作为宣传新思想的工具，启发人们社会改革的信仰，达到改造国家的目的。但是，现实的教育，使他终于认识到 “医学并非一件紧要事 ”，重要的是改变人们的精神，于是 1906 年秋便弃医从文，离开仙台去东京，决定用文艺唤醒人民，使祖国富强起来。鲁迅在仙台医专学习期间，结识了藤野先生，并
3、建立了深挚的情谊。这节课的学习目标是（投影出示）。二、完成学习目标1。 (13 分钟 )1.指导自学。师：下面请同学们根据 “自学指导 ”自学。投影出示：自学指导：请同学们朗读课文，标明段序，然后看注释或查工具书，将生字词的读音以及词语的意思批注在书上。（7 分钟后进行字音词意的检测。）2.学生自学，教师巡视。（7 分钟）3.检测自学效果（ 3 分钟）指名学困生板演，若有错，中生更正，还有错，优生更正。投影出示：（一）注音或写汉字。绯红（）不逊 ()诘责 ()解剖（）瞥见 ()n () 名油光可 ji n（）（二）解释词语的意思。诘责匿名深恶痛疾杳无消息三、完成学习目标2、 3。（ 20 分钟
4、）1.指导自学。师：下面请同学们根据 “自学指导 ”自学。投影出示：自学指导：请同学们带着下列问题浏览课文，并在书上做好批注：请依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，给课文划分层次并概括层意。作者为什么要离开东京？是什么事件使鲁迅决心弃医从文？贯穿全文的线索是什么？（10 分钟后交流自学情况。）2.学生自学，教师巡视。（10 分钟）3.检查自学效果。（ 10 分钟）指名几个差生回答，若有错，中生更正，还有错，优生更正。教师纠偏、评价。四、当堂训练。（投影出示）（13 分钟）学生完成下列练习，教师巡视指导、批阅、评价。导学案 P5“自主 ”1、2 题。P7“基础 ”1-5 题。板书设计第一部分（
5、 1 3）：写 “我”在东京的见闻及感受。藤野先生第二部分（ 4 35）：写 “我 ”与藤野先生的相识、相处和离别。第三部分（ 3638 ）写 “我”离开仙台后对藤野先生的怀念。线索 “我”和藤野先生的交往初二下学期语文课件2学习目标1.能够正确朗读课文并达到熟读。2.明确重点词语的意思，能够正确译讲课文。候 课教师要求学生准备好学习用书，端正坐姿，准备上课。学习过程一、板题、示标。同学们，这节课我们学习第21 课与朱元思书（板题），学习目标是（投影出示）。二、完成学习目标1。（ 12 分钟）1.指导自学。师：下面请同学们根据 “自学指导 ”自学。投影出示：自学指导：放声读课文，读出节奏，读准
6、字音。如有不认识的字词，请看注释或查工具书将读音批注在该字词上。（ 5 分钟后比谁能正确朗读课文。）2.学生自学，教师巡视。（5 分钟）3.检查自学效果。（ 7 分钟）指名学困生板演，其他同学在本上完成。（若板演有错，中生、优生更正。）投影出示：给下列划线的字注音。水皆缥碧（） 急湍甚箭（） 轩邈（）（） 泠泠（） 好鸟（）千转（）鸢飞戾天者（）（）窥谷忘反（） 横柯上蔽（）指名几个学困生轮流朗读课文。（若读音或节奏出错，教师即示意暂停，其他学生更正；若还有错，教师更正并适当板书或范读。）全体学生齐读两遍课文。（教师口头提示：读准字音，读出节奏。）三、完成学习目标2。（ 20 分钟）1.指导自
7、学。师：好！同学们能正确朗读课文了，下面请大家根据“自学指导 ”试着译讲课文。投影出示：自学指导：一边小声读课文，一边参照注释译讲课文。若还有疑难字词可查工具书。（ 10 分钟后比谁能正确译讲。）2.学生自学，教师巡视。（10 分钟）3.检查自学效果。（ 10 分钟）师：接下来，请同学们按照下列的译讲方法开始译讲课文。投影出示：译讲方法：每人译讲一句。先读原句，再解释重点词，最后译讲整句。指名学困生和中等生逐句译讲。（若出错，教师示意暂停，其他学生更正；若还有错，教师更正，并适当板书或讲解。）附：学生译讲可能有困难的地方：任意东西：（随着）顺着心意向东向西天下独绝：独一无二。绝：达到极点。皆生寒树：透着寒意的树负势竞上：（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上。争高直指：争着往高处伸展，笔直地向上。学生识记词句的意思，若还有疑难可质疑。四、当堂训练。（ 13 分钟）（学生完成下列练习，教师巡视、批阅、评价。）投影出示：请同学们在作业本上完成下列练习题。1.解释画线的词语并翻译句子。A.急湍甚箭，猛浪若奔。B.负势竞上，互相轩邈。C.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。D.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。2.抄写课文并试背。3.将生字注上拼音写一遍。板书设计（教师适时板书学生学习中的疑难） 初二下学期语文课件 相关文章：
