1、在太空中理家导学目标：1. 了解太空生活，感受宇航员的探索、牺牲精神。2. 巩固实践所学的读书方法。3. 学习文章采用“总分总”的结构。4. 学习课文情况叙述与事理解说紧密结合的写法。导学时数：一课时导学过程：旧知导入【自主学习】1. 课前阅读、观看一些有关航天的书籍影视，了解太空知识。2. 课前预习课文，扫除字词障碍，总体感知课文。【合作探究】1. 第 5 9 节分别介绍了太空跑步活动的哪几方面内容？2. 收集资料，用 100 字写出你眼中的科学世界。【精讲点拨】1. 作者从哪些方面叙述他在太空中理家？(明确：吃食、跑步、长高、穿衣、洗漱、睡眠) 写板书2. 在太空中生活与地球上有什么不同？
2、学生活动：朗读课文，并分4 人小组交流讨论。3. 同学们设想一下，在这样的太空生活是什么感觉呢？(明确：感到困难而又充满乐趣)4. 作者是怎样面对太空生活中的困难的？体现了他身上什么样的精神？(明确：冒险精神、探索精神、奉献精神、牺牲精神、无畏精神) 写板书 5. 其实宇航员不仅坦然面对困难， 而且善于从困难中寻求乐趣， 找出体现太空生活乐趣的语句？又体现了作者什么样的精神？(明确：乐观精神) 写板书 6. 提问：刚才我们讨论上叙述太空生活的几个片断，联系开头、结尾，思考全文结构特点？(明确：总 -分 -总 ) 写板书 【拓展延伸】1. 本文写在“和平”号空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写吃
3、食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味？能够在太空吃食、跑步等有些什么意义？2. 宇航员是探索科学知识阵地的一面旗帜， 其实古今中外， 为了人类科学知识的发展，无数科学家克服令人难以置信的困难，创造出辉煌，你能列举一些人物，你又得到什么启发？【自主评价】1. 给下列加点字注音。吮吸 ( )铠甲 ()灼热 ( )喧哗 ()牙龈（）瞥见（）衰退（）拖拽（）2. 根据拼音写汉字。热泪 yng_眶令人作u_臭气 xn_天呻 yn_抱怨无 xi _顾及o_过一周3. 由于轨道站和地面情况不同，有些叙说用语应加以必要的解释，必要时可使用破折号。下列句子中的破折号对于句意的表达有什么作用?1.24 小时的时间变得没有意义一天之中太阳会升起15 次。2. 铠甲会用 70 公斤的力将我猛拉到跑步机上以此来模仿重力的拉力。3. “和平号”上没有淋浴或盆浴设备。太空中的洗澡过程等同于在地球上用海绵搓澡还得外加因失重与缺水造成的困难。4. 理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少尘土能到哪里去? 但心理上觉得干净一些。5. 在我的保险箱里有俄罗斯人提供的一种特殊护牙用品能戴在手指上的套形湿润棉纱垫。答： _
