1、同分母分数加、减法导学案姓名：座号：第（）组【教学内容】数学五年级下册104 109 页【教学目标】1 通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2 培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。3 培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。【教学重难点】：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入（1） 4的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。5）个 1）， 7 里有（）个 1（2）(是（。699（3）3 个 1 是（）， 4 是 4 个（）。78（4）整数加法的含义是（把两个数合并成一
2、个数的运算） 。今天这节课我们继续学习过同分母分数的加、减法。二、精讲点拨（一）导学一：同分母分数加法的计算方法认真阅读 P104例 1，思考下列问题。（ 1）分数加法的含义和整数加法（），是把（）合并成（）的运算。（ 2） 3 1 =（）。我是这样想的：88（ 3）同分母分数相加，（）不变，（）相加。计算的结果，能约分的要约成（）。（ 4） 3 5 = （）2 5 = （）5 7 =（）997788（二）导学二：同分母减法的计算方法（ 1）分数减法的含义和整数减法（），是已知（）与其中一个（），求另一个（）的运算。（ 2） 3 1=（）44我是这样想的： _（ 3）同分母分数相减，（）不变，
3、（）相减。（ 4）5 1 =（）7 1 =（）13 5 =（）6610101616（三）概括同分母分数加、减法的计算方法。（ 1）观察例 1 和例 2，说说它们的共同点。（ 2）小组讨论，同分母分数加减法的计算方法是怎样的？要注意什么？三、巩固练习。1、填空并列式计算。2、判断对错。（1）1 + 2 =12 = 3（）（2）4 + 5 = 495 = 9 =1 （）5555109993、计算。4、填空。5、食堂第一天用去5 吨煤，第二天用去 6 吨煤，两天共用去多少吨煤？13136、一个水池已经灌满了5 池的水，还要灌多少水才满？86、工人修一条公路，第一天修了全长的3 ，第二天修了全长的3 。1010（ 1）两天共修了全长的几分之几？（ 2）第二天比第一天多修了全长的几分之几？（ 3）还剩全长的几分之几没修？四、全课总结。五、 堂 。1 、 算。2、一包 干，吃了3 ， 剩几分之几没吃？53、 做 。1+ 1 1+ 1 1 1 1 +1 =（）22334499
