1、2019 高三英语老师教学工作总结这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下这一学年教授两个班为理科普通班的学生， 英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀 (120 分) 档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头
2、疼。开学之初即对学情进行了认真分析。 在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握， 提升期解决问题的能力， 所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20XX年 8 月中旬到 20XX年 3 月中旬，内容是高一年级课本 22个单元，高二年级课本 20 个单元，高三年级课本16 个单元。对这58 个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6 单元 (20XX年 1月底 ) 。课本复习安排是每单元课本复习用时1 节课，优化设计 1 节课，英语周报 1 课时，单元基础知识总结和反馈 1 课时。平时
3、复习中把高中英语复习语法项目中的 13 个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结， 通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。征订了两套听力风暴， 共有 80 套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址： 一个是 21 世纪报，一个是 ChinaDaily 。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。 这不仅提高了学生的学习兴趣， 也丰富和开拓了学生的视野。本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力， 在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。 在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。模板 , 内容仅供参考
