1、如何丰富写作语言_写作技巧如何丰富写作语言文 / 高雯健语言是人类最重要的交际工具，人们运用它交流思想，组织社会生产，开展社会斗争，推动历史前进。 我们写作就是把语言以文章的形式表现出来， 以表达作者的看法、 见解和思想感情。 要想写出好的文章来， 就必须提高语言素养， 提高运用语言的能力， 丰富写作语言，使文章靓起来。一、重视语言基础，增厚语言功底。语言的连贯、清晰、用词准确， 是正确表达作者思想感情的先决条件。准确掌握词语的音、形、义，尽可能掌握更为丰富的词汇， 写作中力求前后通顺， 没有语病； 语言表达清楚，经常翻查字典、词典是非常必要的。课堂教学也是增厚语言功底的主渠道。 阅读精美课文
2、， 培养阅读兴趣， 培养阅读能力和良好的阅读习惯。 学好这些课文， 会使学生增厚语言功底的坚实基础， 让学生吸收和积累语言材料，由低年级开始逐步养成阅读文章划出好词佳句的习惯，可以随意发挥，各喜所好，划出自己喜欢的句子，积累自己喜欢的东西。长此以往，语言功底会逐渐深厚。二、挖掘生活源泉，丰富写作语言。现行人教版语文的写作、 口语交际、 综合性学习的设计大多与生活密切相关。 我们要关心生活、热爱生活、捕捉生活中的 “亮点 ”随时记录下来，说自己想说的话，如：到社会福利院慰问演出、体验军训生活、参加社会公益劳动， 毕竟亲身经历过的事情要比生搬硬套、胡编乱造强得多。 把事情的起因、 经过、结果叙述清
3、晰，结合口语训练把口语形成文字表达出来。写日记也是一种很好的途径，长期积累、训练对丰富写作语言效果显著。三、阅读名篇佳作，善向高手学习。课本、 名著导读、名篇佳作，都是我们学习的范本，阅读课内外古今文学名著更是我们学习语言的必不可少的重要方面。四、增强表达效果，写作语言生动。语言的生动是文章令人赏心悦目的关键。 生动就是强调语言的表达效果， 让文章形神兼备，使人如临其境，留下鲜明而又深刻的印象。1、斟酌字词用法必须学会精选字词、锤炼自己的语言，努力寻找最合适、最贴切的词语。(写作技巧)下面这段话中连续使用了一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程：扫开一块雪， 露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹
4、筛来，下面撒些秕谷，棒上系上一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。2、善用修辞方法善于使用比喻、 拟人、 排比、反复等常见的修辞方法， 都是使语言生动的有效方法。 安塞腰鼓中，运用到排比，如： “痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”也有反复与排比结合起来使用的，如： “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。”有了这样一些修辞手法的灵活运用，那么一篇普通的文章就明显增色不少。 修辞用得好， 可以变抽象为具体、 变枯燥为生机、 化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性，修辞一定用得自然、贴切
5、、精妙，方能起到形象生动的作用。3、引用诗文名言、典故古诗词向来以凝练优美著称，有的慷慨豪放， 有的婉约清丽， 同学们积累了许多， 如果在平时的写作中能合适地引用，就一定能让原本平淡的句子靓丽起来。例如： 关于书的名言：我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界， 一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。 刘白羽生活里没有书籍，就好像大地没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚又如：与马有关的历史人物和历史故事：伯乐相马老马识途按图索骥秦琼卖马。4、运用想象与类比运用想象与类比体会诗中描写的优美意境，例如：萤火虫和星星在睡莲丛中游动，谁不喜欢春天，鸟落满枝头，像星
6、星落满天空，闪闪烁烁的声音从远方飘来。（江河星星变奏曲 ）5、注意细节描写有次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们， 默默地哭了， 一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。（高尔基童年）这句话细致地描绘了外祖母对着阿廖沙挣来的钱默默流泪的细节，感人肺腑。作为学生来讲， 只要积累了一定的词汇量， 能够较清晰的区分这些词语的差别， 灵活运用到自己的习作中去， 平时多加练习， 熟练运用各种手法， 那么学生就能够写出一篇较为不错的文章出来， 也容易使读者觉得眼前的文章是一个有血有肉的生命个体。外貌描写要突出人物特点湖北荆门五里中心小学刘克锡病文入院 爸爸五十多岁，白头发，高额头
7、，红扑扑的脸蛋上一双眼睛炯炯有神。爸爸最大的特点就是爱看书。一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸爸，只见他还在看三国演义。我喊了一声：“爸爸，吃饭了！”爸爸问： “什么菜呀？ ”我把饭碗伸到他的面前： “还有辣椒炒瘦肉呢！ ”我把饭碗放在爸爸旁边，等我吃完饭再进去时，竞发现他把饭碗当作烟灰缸了。【把脉诊断】这篇文章人物特点鲜明，但美中不足的是：1.外貌描写没为人物特点服务；2.外貌描写不真实。【处方配药】怎样描写人物的外貌？一、仔细观察，抓住人物特点描写外貌时，要注意 “以形传神 ”，把人物的特点反映出来，决不能为写外貌而写外貌。如上文中的第一段， 应抓住能突出爸爸爱
8、看书的外貌来写， 而不要把观察到的外貌统统写出来。二、刻画神态，反映内心变化人在不同环境中，心境都有一定变化，这种变化会表现在外表上。习作中，同学们要准确地刻画人物神态的变化，把外貌描写同故事情节结合在一起。三、注意身份，不能张冠李戴人物的年龄、性别等不同，外貌特征也存在差异，不要随意乱写。如“红扑扑的脸蛋”是描写小孩儿外貌的，怎么能用在头发花白的爸爸身上呢？【康复出院】爸爸虽然刚刚五十出头， 但头发几乎全白了， 一双不停转动的小眼睛， 藏在黑框眼镜的后面，酷似科普读物上的 “动脑筋爷爷 ”。自我懂事以来，我就知道爸爸爱看书。一天中午， 妈妈把饭菜都端上了桌， 只有爸爸没来， 我便到房间里喊爸
9、爸。只见他一边吸烟，一边看三国演义 。我喊了一声： “爸爸，吃饭了！ ”“嗯。 ”爸爸回答。我又喊了几声，可回答我的还是 “嗯 ”。我无可奈何，只好把饭碗放在爸爸旁边。我吃完饭，走进爸爸的房间，只见他的饭碗里全是烟灰。原来，爸爸看书入了迷，把饭碗当烟灰缸了。我忍不住笑起来，爸爸看到他做的 “好 ”事，也哈哈大笑起来。难怪妈妈总是埋怨爸爸是个书呆子呢！【回访复查】文章开头紧扣中心描写外貌， 把爸爸与 “动脑筋爷爷 ”联系起来。 然后写爸爸看书把饭碗当烟灰缸， “书呆子 ”的形象跃然纸上。结尾干净利落，既总结了全文，又呼应文章的开头，棒极了！新材料作文“一味地质疑 ”构思演练广东 张锦雯【文题】阅
10、读下面这首小诗，根据要求作文。一味地质疑， 已失去了信任习惯了批判， 便忘却了赞美沉迷于反抗和叛逆， 捕获目空一切的快感可是如果只剩下否定和不满我们将在何处安置幸福和快乐？请根据小诗的内容，结合你的认识和体验写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于800 字。【写作提示】1.看内容，理关系诗歌涉及两方面内容，一方面是写在前面的较为类似的态度或做法：“一味地质疑 ” 习“惯了批判 ” 沉“迷于反抗和叛逆 ”“否定和不满 ”；另一方面是前面的态度或做法所产生的影响，分别是： “失去了信任 ”“忘却了赞美 ”“捕获目空一切的快感 ” 在“何处安放幸福和快乐 ”。2.抓关键，辨倾向从修饰词 “一味 ”“
11、习惯 ”“沉迷 ”“目空一切 ”来看，出题人并不认同这种态度或做法，从而发出了 “我们将在何处安置幸福和快乐 ”的疑问，暗示这种做法不利于我们安置幸福和快乐。这是个现实感很强的文题， 写作重点是结合自己的认识和体验， 谈对 “一味地质疑 ”的看法。如果避开 “一味地质疑 ”的做法，只谈怎样才能幸福快乐（如 “简简单单就是幸福 ”“快乐就在身边 ”等），或只探讨人们 “一味地质疑 ”的原因，不谈此类做法的影响，则对文题材料的理解不够全面，不符合出题人的要求。【构思指导】构思方向一：指出 “一味地质疑 ”的态度做法带来的负面影响，呼吁 “信任 ” 赞“美 ”，共创幸福快乐的生活。不分青红皂白地质疑
12、，于人于己于社会都不利。对他人不利 伤害感情，影响关系，打击积极性。对自己不利 容易形成偏见，走向偏执，失去信任，忘却赞美，不利于个人进步。对社会不利 弥漫负面情绪，消解正能量。在“多疑症 ”盛行的年代，民众的情绪很容易被操控。可以将立意细化为：别让质疑压倒赞美（适用于亲子、医患、师生、同事、上司下属等关系）；别让质疑挡住了好人的行善之路；给赞美留点儿位置，盲目质疑不利于体育事业发展；青春期的叛逆要适可而止；客观报道传递力量，盲目质疑制造恐慌。构思方向二：盲目否定不利于社会发展， 理性质疑有利于人们幸福快乐。 理性质疑者往往是有德有识有胆的优秀人才，他们的质疑，表面看来是对人、事的反对，实质上
13、是发自内心的支持，是对完美境界的执着追求。 质疑声增多是公民参与意识提高， 公民言论受到重视的表现。 长此以往，各项事业定会有大进步。【素材链接】1.中国社科院201 3 年 1 月 7 日发布的中国社会心态研究报告2012-2013（社会心态蓝皮书）显示，中国社会总体信任指数进一步下降，低于60 分的 “及格线 ”。人际间的不信任进一步扩大， 只有不到一半调查者认为社会上大多数人可信；而群体间的不信任也在加深和固化，表现为警民、医患、民商间等许多主要社会关系间的不信任。2. 最“美抗癌女孩 ”鲁若晴用微博记录抗癌故事， 却被人怀疑是网络炒作的虚构人物， 本应得到支持的美丽女孩却承受了质疑声的
14、伤害。3.海口某小学一位老师收到学生捡到的钱包，几经周折联系到了失主后，却换来对方的质疑 “钱包里的钱怎么少了？ ”做了好事却被质疑，这是对好心人尊严、名誉的伤害。4.雅安地震发生后，中国红十字总会呼吁各界积极捐款捐物，参与救灾，但其公信度遭到一些人质疑， 甚至出现 “深圳红十字会为地震筹款，市民绕行 ”的事件。 众多演艺明星加入到赈灾行列， 但随着捐款数额曝光， 不少网民对明星的表现产生了怀疑。 穿婚纱播报的女主持，亲赴灾区发钱的企业家， 被人质疑是 “作秀 ” 炒“作 ”。沈阳百岁老人关英汉为芦山地震灾区捐款 10.3 万元，一些网友赞其为 “最美爷爷 ”，也有网友怀疑老人可能涉嫌慈善造假
15、，甚至有网民怀疑老人是给红十字会 “当托 ”“当枪使 ”。5.安徽省合肥市“红头车 ”公益车队受到社会各界称赞，但这项免费公益服务在现实中遇冷。主动拦车的市民较少，当志愿者主动停车介绍身份、 询问是否需要帮助时，还遇到了市民的 “冷面孔 ”。6.幼师虐儿事件，让家长忧心忡忡。据报道，有的家长在孩子身上放了窃听器；有的家长一天到幼儿园附近转5 次，偷偷观察孩子的情况；没有监控设施的幼儿园，家长强烈要求安装摄像头；有摄像头的幼儿园，监控室里挤满了家长。（摘自 2012 年 10 月 8 日中国青年报 ）7.疯狂的质疑，蒙蔽了双眼。在“多疑症 ”盛行的年代，民众容易迷失独立判断的能力，情绪很容易被操
16、控。 对韩寒、对鲁若晴， 多少质疑者在狂躁的喧哗中成为盲从者， 或只为享受这场质疑狂欢带来的优越和快感。（摘自2012年 5 月24 日重庆时报 ）8.不少贪污和食品安全问题在网民的质疑声中被公开。9.学者艾君认为，习惯性质疑是社会转型期的必然现象。一个社会越来越开放、民主，其质疑声就会越来越多，这是公民素质提高的体现，也是民主化进程中公民言论自由越来越受到保障的客观表现。10.著名公关公司爱德曼（Edelman ）发布的 2013 全球信任度调查报告中，对26个国家 “高知人群 ”信任谁进行了调查统计。这里的“高知人群 ”指被调查国有一定收入和学历，又热衷政治事务的中年被调查者。调查结果显示
17、， 多数国家高知人群对政府持质疑态度，但在中国参与社会事务的中坚力量对政府则十分信任。11.任何好的制度设计，都是从不信任出发来建构最终所要达成的信任。同样，制度运行过程中， 只有在习惯性质疑之下依然能够经得住 “考验 ”，才能说是制度实施成功。 这一点，对于公权力来说尤为重要。（摘自 2012 年 7 月 6 日燕京都市报 ）【佳作示例一】别让质疑和不满赶走美好佛山南海中学潘嘉欣在一次舞蹈排练中，指导老师建议舞蹈动作不规范的同学站位不要太突出。她说，观众观看表演的时候对不足的地方总是特别敏感， 你跳的某个动作优美也许会被忽略， 但只要走错一小步，便会立即被发现。容易发现别人的不足之处也许是人
18、的天性。 社会上有这样一类人： 他们用 挑剔的眼光、灵敏的嗅觉以及四通八达的信息网， 总能在人们对某事物表示赞扬和崇敬的时候， 以超人的洞察能力和潮流触觉揪出它的不堪往事或弊端， 制造出平地一声雷的轰动效果， 迅速地抓住人们的眼球，并牵引舆论走上质疑、否定的方向。明星为灾区捐款，有人谩骂其 “虚伪 ”，有人指责 “捐得太少 ”；企业家亲赴灾区给灾民发现金，被质疑是“炒作 ”；新闻主播声音嘶哑依旧坚持播报救灾动态，被断定是 “作秀 ”。就连远去多年的楷模雷锋也遭到诘问：做好事不留名，怎么留下了那么多照片？真是 ”躺着也中枪 ”啊！有人不同意了，没有 “在鸡蛋里面挑骨头”的质疑精神， 社会怎能发展
19、进步？当然，面对所有事情都众口一词说好，一定不正常。 但是，对真心行善之人，不分青红皂白予以否定和质疑，任意发泄不满， 难道就有助于慈善事业的发展？如果对这个社会只有盲目的批判和无尽的质疑， 难道社会就能发展进步？当然不能。 质疑真心行善之人， 很可能会阻挡人们的行善之路。在视尊老爱幼为风尚的中国，竟会出现老人跌倒无人扶的悲剧。“救人一命胜造七级浮屠”，是什么让人不敢伸出救人之手？当一个社会的每个阶层每个部门都饱受质疑和否定、人与人之间充斥着不信任时，那么这个社会必然瘫痪，人际网必然破裂。一位哲人说过，人生行路， 最可怕的不是眼前尽是沙漠，而是心中没有绿洲。这让人想起了被人提起太多遍的南京彭宇
20、案和佛山的小悦悦事件， 我们在悲痛之余更应该思考， 这些事件折射出的除了道德的失守， 还有信任的缺失啊！ 不要让质疑和不满改变人们的向善向美之心！曾读到一篇文章， 一位母亲禁止她的孩子在读小学之前看童话书。 她认为童话书会让孩子觉得美丽的公主一定会和英俊的王子幸福地生活在一起，这会让孩子形成 “Life isperfect 的世界观， 这与残酷的现实不符。 我理解母亲对孩子的保护， 但我更愿意相信世界是美好的，希望王子公主终成眷属。 如果真的不能百分百相信身边的人和事， 那么，请在质疑和批判前，停一停，想一想，切勿为泄一时之愤、为求一时之快而妄下结论。 因为我们不负责任的否定和不满，很可能影响
21、了别人的快乐和幸福， 也很可能让自己离幸福越来越远。 学着去信任吧，学着去赞美吧，别让质疑和不满赶走美好！”【点评】本文从生活经历切入，谈到人们喜欢质疑的特点，结合事例谈盲目质疑行善之举会阻挡人们的行善之路，指出习惯质疑和否定对自己对他人对社会的深远影响，最后提出希望。 主旨鲜明突出，思路清晰，论证有力。材料典型新颖，有较强的现实针对性。语言表达流畅自然，富有感情，发人深省。【佳作示例二】一路惊心佛山南海中学霍婉君我左手拖着行李箱， 右手拽着一大包带给亲友的礼物， 身上的斜挎包里塞满了随身物品，右胳膊上还挎着沉甸甸的电脑包，艰难地行走在火车站的进站人潮中，将要踏上回家的路。“妹子， 是回长沙吧
22、？ ”一个陌生男子向我轻松地走来， 一脸笑容如当时的阳光。 我点了点头。 “我帮你拿些吧，行李都快把你压弯了！ ”话音刚落，一只刚健有力的大手便伸过来要取走我的行李箱。我连忙躲开， 表示不需要 一副绅士的样子， 光滑油亮的头发，光滑油亮的皮鞋，还有那光滑油亮的微笑，一定不怀好意。上了火 ， 打开手提 准 接收 件， 一声温柔的 “姑娘 ”在我身 响起。 那 快，我 “ ”的一下合上 示屏， 抱 往后靠。 “姑娘，你，你 ，我是服 ， 你想喝什么 料？ ” 不“用了，我自己 水了 ”直到服 的身影 去，我才松了一口气， 手心里捏着一把汗。 知道 服 是不是 子，要提防！我提醒自己。窗外的 景 瞬
23、即逝，阳光洒在身上暖暖的，感 十分舒适。 快到中午， 开始 盒 了，人 像 流一般 地向 点 集。 起来了， 我松弛的神 随之 起来： 人多容易出 ，得留心！ 内弥漫着 菜香，周 的人津津有味地吃着，我也 了， 真想像旁 位大叔一 狼吞虎咽，祭一祭五 。可是，有关 “地沟油 ”“速成 ”“漂白腐竹 ”的 道接二 三，外面的食物都不可信！ 所以尽管肚子 得咕咕叫， 我 是不断地安慰自己 那 盒里的肉 保没有瘦肉精， 那大白菜准是施了不少 才又大又壮， 那米 不定含有什么特 的化学物 ， 盒 可能是不合格的！ 世道没什么可信， 是不吃 妙！一路上，周 的人 在一起， 地聊着天。他 有 有笑，像一家
24、人一般。我的目光瞥向窗外， 和大家保持着距离， 只等着火 到达目的地。 一个中年女人看了我一眼，我赶快看了看身 的行李， 好，都在！“ 到 沙的乘客拿 行李下 ！”我的心 于愉悦起来，到家了！我又拖着一大堆行李准 下 ，正要踏出 ，我整个人 住了 我是在 沙下 ？我开始 疑自己了【点 】本文构思巧妙，写“我 ”在回家路上，神 兮兮，一直用 疑的目光看待身 的人和事。 尾 “ 疑自己 ”的情 耐人 味， 含着作者 “一味 疑 ” 度的看法。素材来源于生活，故事就像 生在我 身 ， 感 。作者 人物的行 、心理刻画 致，人物性格 明突出。千古文章意 先 作祖 的故事升格指 与作文示例作者 / 萍
25、汝 作原文祖 的故事周珈 提起 ”祖 ”, 我不禁想起不久前 的 科的我与父 。 是一部以作家本人完全的自 和家族日常的坎坷描述的 篇散文，与其 是 科 他和他的父 生活的一次最真 的 述，倒不如 是他的 理与精神的最真 的一次 悔和歌 。提起”祖 ”,不管是熟悉的， 是陌生的，祖 的心中也藏着一 如火的真情。 人痴情如火， 事 情如火。他 的故事，如同久 的女儿 ，沁人肺腑；似深沉的香茗， 含真情。 去 州，有位比 大一点的人兜售茶叶， 是新炒的 井。乍一看，挺像，亮 的；可仔 一瞧，假的。 看那老 ， 身上下 成了一 。早春的 候了，他只穿着件 衣，哆哆 ，嘴里喃喃地 着什么。 就 了几两
26、， 当 德而已。外婆是一个 ”冷血 物 ”,她 常 ， 玩就玩的痛快、 学就要 真的学 。当我 犯 、做 事的 候，她也会 他 ，而且 会 我 。我知道，她 做是 了我 的将来着想，有 得不是很好听，不 ，我 都不 她。外公和同事到北京出差， 在西 地 里 着一个小男孩， 八九 光景， 在柱子旁哭起来。一 才知道是 了月票， 身上又没 。 眼看下一列 要开了， 他 就拉着他跑到售票室 了 票，把小孩送上 。前年在南京中山陵， 我跟家人走散了， 正急得汗珠泪珠一 淌下的 候， 一 自行 停下， 的是一位老大 ，两 斑白， 就像是一根根 抽搐的两腮，深凹的眼 ，刀刻般的 ， 有那双老朽的枯 根似的
27、手。 位老人 明情况后，就把我送到金谷大厦，家里人都急得冒火了，一 我高 极了。想感 位老人 ，但已不 其踪影了。祖 那一代人 ”三年 荒 ”、 ”十年 乱 ”、”上山下 ”、 ”学工 ”太多的曲折与打 ， 太多的无情和冷酷， 使他 懂得人 真情所在。 ()有 他 的所作所 似乎很傻，然而却 人暖暖的感 。升格点 篇 作用 生 的 言 了”祖 ”的故事，角度尚新 ， 材料 具体。但美中不足的是中心欠突出， 后不能很快触 者的心弦。若将此文升格 一 文，建 凸 文章主旨，着重从以下几个方面 一 ”手 ”:一是 那些与中心无关的材料，弃置不取，忍痛割 ，毫不吝惜。开篇用 的 言概括了我与父 及自己
28、的 后感，足 小作者 之多，但就文章主旨来 ，此段横生枝 ，离 太 。如果 去 些内容，开 直接切入 目， 定好基 ，那就体 开篇点 了。二是适当增 有助于突出中心的材料。原文 用外婆是个 ”冷血 物 ”的材料，扣 不 ，不能表 ”如火的真情 ” 一主旨。升格 ，建 写一 能表 外婆真情如火的材料。三是根据表达中心的需要精心 材料。凡是与中心思想关系密切的材料需 墨如云，与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，惜墨如金。文末写 ”我 ”迷路遇好心老人 一材料 得好，但 墨描写陌生老人的外貌，就 入了冲淡主旨的 区。其 老人的外貌可略写，一笔 即可。四是 篇布局 老套，没有新 感，建 在 构
29、上也要 点 ”手 ”.升格佳作祖 的故事周珈 不管是熟悉的， 是陌生的，祖 的心中都藏着一 如火的真情。 人 情如火， 事 痴情如火。他 的故事，如同久 的女儿 ，沁人肺腑；也似深沉的香茗， 含真情。 的故事：”去年，在 州，有位老人向我兜售茶叶， 是新炒的 井。乍一看，挺像，亮 的；可仔 一瞧，假的。我看那老 ， 身上下 成了一 。早春的 候了，他只穿着件 衣，哆哆 ，嘴里喃喃地 着什么。我心一 ，良心 ，就 了几两， 当 德而已。”外婆 的故事：”今年春 前下了一 大雪，晚上突然停 ，供 局又放假了，没 法，只好 家政公司服 。没想到才一刻 ， 工就来了。 工大概50 多 吧。矮个，挺憨的
30、，穿着个灰色的棉 ，棉 上湿了一大片，怕是路上摔了跤。他的 作十分麻利，把 拆下来， 了两下， 个保 就好了，他 心 地把其它地方都 了一番。后来我 了20 元，他 手 只要10 元，我 大雪天怪冷的，不容易。最后 是收了10 元。 ”外公 的故事：”那年和同事到北京出差，在西 地 里 着一个小男孩，八九 光景，在柱子旁哭得抽抽泣泣的。一 才知道是 了月票，身上又没 。眼看下一列 要开了， 我 就拉着他跑到售票室 了 票，把他送上 。 ”我 的故事：”前年在南京中山陵，我跟家人走散了，正急得汗珠泪珠一 淌下的 候，一 出租 停在我面前 ,一个老年人探出 袋， 明情况后，就把我送到金谷大厦，家里
31、人都急得冒火了，一 我高 极了。想感 位老年司机 ，但已不 其踪影了。”祖 那一代人 ”三年 荒 ”、”上山下 ”、”学工 ”、 “十年 乱 ”太多的曲折与打 ，太多的无情和冷酷，使他 懂得人 真情所在。有 他 的所作所 似乎很傻，然而却 人暖暖的感 。真情， 造了祖 的脊梁！升格启示此次作文升格 我 启示最深的一点是：千古文章意 先。写人叙事的文章 量高低、价 大小，往往取决于中心是否突出、深刻。而中心是否突出、深刻，常常同作者会不会开掘有关。一般来 ， 开掘主 的方法有两种：一种 向开掘，另一种在横向 系中开掘。升格文就是在横向 系中， 扣 ”祖 ” 材，用 ” ”、 ” 外婆 ”、 ”外
32、公 ” 的故事，与 ”我”的故事 行 比映 ，表达出 ”真情， 造了祖 的脊梁 ” 一主 。写人叙事突出中心，构思时必须绕”套”而行， 努力寻求谋篇布局的新路子。或段落排比 语段整饬； 或小段剪辑 文段小巧轻灵； 或反复穿插 思路清楚明晰； 或散点铺排 结构和谐飘逸等。 譬如升格文避开了陈旧的套路， 用 ”讲的故事 ”巧妙链接了四个方面的材料，条理清晰，自然连贯，推动了情节发展，有助于进一步突出 ”真情 ”这一主旨。写人叙事突出中心，还要运用多种手法，多渠道地巧妙地凸现主旨。这里介绍几种常用的方法： 一是反复扣题。 或在标题中嵌入主题词，或在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。 譬如
33、升格文中”真情 ”这一主题词频繁出现，一方面增加了”真情 ”对读者的刺激量， 另一方面也增加了文字语言的主题含量。二是多用对比。 口技人表演高超而道具却那样简单， 范进中举前后判若两人，孔乙己穿着长衫却站着喝酒，变色龙奥楚篾洛夫断案出尔反尔等等，这些对比使文章的主题得以充分的彰显。升格文用”爷爷 ”、”外婆 ”、 ”外公 ”讲的故事，与 ”我 ”的故事进行对比映衬，更好地凸现了文章的中心思想。三是巧用细节。写人记事，精彩的细节描写可以推动故事情节的发展，进而突出、深化文章的中心思想，给读者留下深刻的印象。譬如升格文详略有致，当详处敢于放手写，细致刻画，铺陈发挥；当略处舍得割弃，去掉了可有可无的
34、话。四是卒章显志。在文章的关键处，譬如结尾，用一两句抒情议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。升格文祖辈的故事结尾增补了 ”真情，铸造了祖辈的脊梁 ”一句，启人深思的同时，升华了文章主旨。另外，侧重写人和侧重记事的作文，在突出中心的途径上稍有不同。侧重写人的文章，重点是要刻画人物的思想性格与品德精神，表现人物丰富的内心世界，主要通过人物描写、细节描写等方法突出中心； 而侧重记事的作文， 重点要放在表现事情的社会价值与意义以及歌颂新气象等方面， 故在动笔时，要紧紧围绕中心，凡是与中心无关的内容，毫不吝惜地删去。我的微幸福 作文升格巧指导 “希望是附丽于存在的 ”升格作文 “微笑着面对失败 ”作文升格例说
