1、三年级下册数学教学计划吕小美学生情况分析：通过上个学期的教学工作了解到，三年级一班的孩子基础普遍比较好，课堂上能积极听讲，学习兴趣浓厚。个别学生在计算和解决问题方面粗心严重，在本学期应加强这方面的训练；也有个别学生在做题和计算速度上有待提高。教材分析：本学期教材的主要内容有：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。全册书教学重点： 位置与方向，年、月、日，除数是一位数的除法，两位数乘两位数。全册书教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。学科培养目标：（一）知识与技能方面。1、会笔算
2、一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、 平方分米、 平方米、 平
3、方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24 时计时法，会用24 时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观
4、察、分析及推理的能力。（二）数学思考方面。发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。（三）解决问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算知识， 解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。（四）情感与态度方面。增强学好数学的信心，主动探索获得数学知识，在教师具体指导和组织下能够实事求是地评价自己，评价他人。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11 、养成认真作业、书写整洁的良好习惯教学措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动
5、。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、加强与家长的联系，多进行有意义的家访活动，与家长形成合力，对孩子进行教育。4、关注个别学生的学习困难方面，鼓励学困生积极参与课堂，培养学困生学好数学的信心。5、加强个别计算速度慢的孩子的数学训练，加快计算速度。课时安排计划第一周位置与方向3 课时第二周位置与方向、口算除法3 课时第三周笔算除法3 课时第四周笔算除法3 课时第五周笔算除法、整理和复习4 课时第六周简单的数据分析2 课时第七周平均数2 课时第八周 年、月、日5 课时第九周 口算乘法3 课时第十周 笔算乘法2 课时第十一周笔算乘法，整理和复习3 课时第十二周面积3 课时第十三周面积，小数的初步认识4 课时第十四周小数的初步认识3 课时第十五周解决问题4 课时第十六周数学广角2 课时第十七周复习 1-54 课时第十八周复习 5-94 课时第十九周总复习4 课时第二十周考试
