一年级数学有几支铅笔教学设计北师大版小学一年级数学有几支铅笔教学设计教学内容：北师大版小学数学第一册加法的初步认识教学目标：1、初步感知加法与生活的联系。2、在具体的情境和活动中体会加法的含义。3、能正确计算5 以内的加减法。能正确列出加法算式。4、在运算过程中培养学生良好学习习惯。教学重点：理解加法的含义教学难点：发现数学问题，提出数学问题教学准备：练习图的准备教学过程：一、创设情景，初感加法的含义。师左手拿3 支铅笔，右手拿2 支铅笔，合并后引导学生说一说刚才演示的情景。问一问（提出问题） , 列一列（列出加法算式），说一说（说说各部分及算式的意义） 。算一算。认识加法和加号。二、创设活动，摆一摆，进一步理解加法的含义。（逐幅出示 P22 摆一摆，列一列，算一算。 ）由易到难，从扶到放地列式计算 , 逐步加强。三、拓展加法的含义。第 1页看图分类，说说为什么这样分。从而理解加法的含义。 （图附后）（或请学生选择哪些图片可以用加法计算，为什么？）四、练一练。重点培养学生的观察能力，让学生自己明图意，说含义，发现规律。第四题可能多的发现加法现象，发展发散思维。第 2页
