1、一年级教案古朗月行一年级教案 教学设计教学设计示例3. 古朗月行教学目标：1. 学会本课6 个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。教学过程：一、谜语导入1同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。”（月亮）2出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来学习一下。 （板：古朗月行）二、揭题，范读课文。1. 学生自读课文，初步
2、读通课文。2范读古诗，注意读准字音。3. 指名读，教师随机指导生字读音。4相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。第 1页三、理解诗句，熟读成诵。1读古诗，谈认识。读了这首诗，你知道了什么？从哪句诗句知道的？（ 1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。又当作“瑶台镜”。（ 2）“呼”的意思是叫。（ 3）“识”的意思是认识。（ 4）“端”的意思是云彩的上面。（ 5）这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。）2借图想象，感情朗读。（ 1）出示幻灯片： 图上画的都有什么？谁能把图意说一说？（ 2）听描述，想象诗的意境。晴朗的夜空， 一片碧蓝， 一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！（ 3）边想象边诵读诗句。（ 4）指名读诗文，大家评议。3背诵古诗。先同桌互背，再指名背诵，齐背。四、识记生字字形。1自学生字。2小组内交流。第 2页3班内交流，指导“作、台”。五、指导书写生字。六、扩展：画一幅有关月亮的图画。板书设计第 3页
