1、教学目标1、通过估计和称体重的过程,进一步巩固质量单位的知识。2、进一步学习收集、整理数据的方法,培养学生收集信息和实践的能力;3、发展学生的数感,估算能力和问题解决的能力;4、感受数学在生活中的应用,养成良好的作息规律和饮食习惯,培养学生的健康意识。2 学情分析学生已经认识了质量单位 ,建立了克、千克、吨的质量观念。具备初步的整理数据的能力及初步的分析能力。3 重点难点1、通过学生估计自己的体重和秤体重 ,培养学生的估量意识和实践能力。 2、培养学生的数感。 3、培养学生的健康意识。4 教学过程4.1教学过程4.1.1 教学活动活动 1【导入】看一看，猜一猜老师请一胖一瘦两个同学上台来,让其
2、他同学猜猜谁重谁轻,学生能够轻易猜出。老师再叫两名体型差不多的同学上台 ,让同学们再猜猜谁重谁轻。这一次同学们不能肯定的说出答案。师 :通过观察我们不能说出两位同学谁轻谁重,我们得请谁帮忙?生 :体重秤师 :想知道这两位同学的具体体重 ,我们可以用体重秤来称一称。引入课题称体重。活动 2【活动】估一估、说一说先称出这两名体形匀称的同学的体重 ,其他同学他们为标准 ,估计自己的体重是多少 ,并在小组内说一说。第 1页活动 3【活动】称一称1) 体重秤出示体重秤 ,孩子 ,称体重要用到一种 的工具 体重秤 ,生活中有不同种 的体重秤 ,今天老 你 来的是 子秤 , 孩子 仔 察 个秤 ,说 你 了
3、些什么 ?( 位、指 、刻度 、数字 , 示屏 ),知道怎么称 ?生 :先站上去 ,再看 示 上的 数 ,上面的 数是多少就表示多少千克。 得好 ,大家都明白了 ?好 ,下面我 小 合作来称体重。2) 小 合作称体重师 :完成任 之前 ,老 你 一个温馨提示 :出示大屏幕 (1、各 的 先分工 , 一名 ,一名 持秩序的学生。 2、每个 排好 有序 行。 3、完成任 后立即坐好 )老 要 励 做得最好的小 一 合作之星。3)完成体重 表第 ()小 同学体重 表活动 4【活动】比一比 , 说一说。1) 好 ,各个 都已完成任 , 孩子 照本 的体重 在小 内用 “ 一点、 得多、重一点、重得多
4、” 一 2) 两名小朋友到展示台前 全班同学介 。3) 孩子 ,你 的体重是否 准呢 ? 根据 “ 610 儿童 准体重 照表 ” 在 内交流一下。A:孩子 ,你能告 我6 男孩的 准体重 ?(6 男孩的 准体重是18 千克24 千克 个范 ),7 男孩的 准体重呢?22 千克 30 千克是 的 准体重范 ?(8 男孩 ) B:孩子 ,通 才的比 , 一 自己的体重是否 准?你是怎么看的 ?男女体重 (kg)体重 (kg)6 岁18241722第 2页7 岁2026 19268 岁223021309 岁2434243510 岁273927414、 说一说如何让体重符合标准。A:为什么有的孩子体
5、重在标准范围之内,有的孩子体重在标准范围之下,有的孩子体重又在标准范围之上还呢?生 :因为有的胖 ,有的瘦 ,有的身材标准。B:你对体重在不同范围内的孩子有什么建议呢?生 1:我希望偏瘦的孩子要增强营养 ,加强锻炼 ,让身体更加健康。生 2:我希望体重正常的孩子要保持身材,不挑食。生 3:我希望偏胖的孩子多吃水果蔬菜,少吃肉 ,加强锻炼 ,让身体更健康。活动 5【讲授】知识拓展 , 你知道吗了解中国居民膳食宝塔图。老师也赞同你们的意见,的确 ,经常锻炼和科学饮食对我们的健康十分重要,饮食专家们就制造了一个中国居民膳食宝塔 ,出示图片。请孩子们仔细观察这个膳食宝塔图 ,说说你有什么发现 ?(生:从图中 ,我发现我们人体每天需要五谷类食物 300500 克 ,蔬菜类食物 400500 克 ,水果 100200 克 ,奶制品每天 100 克 ,豆制品每天 50 克 ,鱼禽肉蛋每天 125200 克 ,油脂类每天不超过25 克。 )活动 6【作业】课堂小结及作业1、通过这堂课的学习,说说你有什么收获?你们有这么多收获老师很高兴 ,希望孩子们经常关注自己的体重 ,随时称一称 , 注意饮食 ,加强锻炼 ,有一个健康的身体。第 3页2、称一称家人的体重,对照成人的标准体重对照表判断家人的体重是否标准,并对你的家人提出建议。第 4页
