1、 新晃二中校长学校工作报告新晃二中校长学校工作报告 各位领导、老师、同志们： 我受新晃二中第四届第三次教代会筹委会的委托作学校工作报告，请各位代表审议。 2013 年，是一中恢复初中办学的第一年，也是我校班子交替的年份。多年来，在历届行新晃二中校长学校工作报告各位领导、老师、同志们：我受新晃二中第四届第三次教代会筹委会的委托作学校工作报告，请各位代表审议。2013 年，是一中恢复初中办学的第一年，也是我校班子交替的年份。多年来，在历届行政班子及教师的努力下为新晃二中打下了坚实的基础，现今，我校的生源结构发生的变化,尖子生往一中的初中部走后，学校的校风和学风缺乏了优秀学生的引领，学校的社会信誉度
2、在经受着家长的拷问。在“一体两翼”的教育布局调整下，学校的压力骤然增大，搞不好学校在家长心目中的好学校位置就要被占有地理优势的四中替代。但二中人勇于负重，一心向上的精神一点也不褪色，这是二中的财富也是二中的希望。全体二中人本着有教无类，矢志嬗变的精神，在紧张有序，抱团前行的良好氛围中较好的完成了一个学期的工作任务。2013 年工作回顾一、 开好了三个会。一是召开了以“学校是谁的”为主题的全体教职工会议，通过对校史的回顾，对校史中让人感动的人物事迹的解析，激发了全体教职工“校兴我荣”的使命感，广大老师充分意识到学校不是教育局长的，也不是校长的，而是全体教师实现人生价值的平台，是自己心灵的港弯。全
3、体二中人都在共同传递着一个声音“二中加油” 。不计得失，起早摸黑的拼搏在学校矢志嬗变的艰辛旅途。二是召开了“新晃二中教育联席会” ，邀请了社区、交警、文化等部门及家长代表共 35 人参加了会议，通过介绍学校办学理念、展示学校的三年奋斗目标、请家长献计献策等形式，拉开了“学校管理社会化”的序幕，通过主动把学校办学的知情权交给家长，组建了“家长协管委员会” ，为学校的发展赢得较好的外围环境，也推动了学校的管理创新。三是召开“新晃二中校情分析会” ，通过把近几年的学校考试排名及学校所处的位置，伴随着城市扩容的走向将逐步被边缘化等情况进行分析，使得二中人心存危机，敲响了奋进的警钟。二、 解决了几个实际
4、问题。学校的正常运转离不开资金的保障，多年来，因为学校发展的逼迫性，学校不得不透支的一部分经费来完成了本该政府投入的工程与设备配置，导致学校行政时常被讨帐逼债者干扰，分散了学校管理的思维和精力。为了能将有限的经费更多的用于教育科研与队伍建设，确保学校在未来的日子里不再负债运行，学校行政在思想认识上把建校的责任与教书育人的责任进行了分析和重新认识，果断地做出了今后学校不能再用有限的公用经费进行大项维修和大件采购的决定，在这一思想的作用下，较好的处理好了以下几件实事。停止了大笔债务支付程序，逐步争取将已发生的帐务由教育行政部门承担，确保学校在不新增债务的情况下顺利的走过了 2013 年。争取到了塑
5、胶跑道及球场铺塑改建项目，这一工程在后院的新楼落成后就可动工。对食堂楼上教室窗户进行了改装，确保了一楼廊道行走的安全。争取到了六万余元的体育运动器材。通过多次汇报，学校用电难的问题得到了县领导的重视，需花费近四十万元的变压器安装项目已获立项，现正由田竑副县长在组织具体落实。三、 渗透了一个理念。办学理念是一个学校的办学灵魂，也是校园文化的重要支撑，更是全体师生的心灵所向，根据“正能量效应” ，学校渗透了“成功更是成功之母”的办学理念，成功是每个人的向往，人生的大成功都是由每一个足迹的小成功积攒起来的，成功的体验是愉悦的美好，它能使人的心灵变得阳光灿烂，健康向上，这也是教师职业幸福感的精神支柱。
6、通过校会对理念的诠释及学生的演讲辩论比赛等活动，让师生逐步树立了“多为成功找方法，不为失败找理由”的学习态度与工作作风。四、 狠抓了“三种现象”的改变。在每个初中学校，学生的“三种现象”是校风是否严谨向上的标杆，同时也会直接影响学校口碑，和家长对学校的信任度，这三种现象就是抽烟、打架、进吧。本期，学校以改变三种现象为切入点，努力打造感恩惜福，积极向上的校风。一是加强了班主任队伍的建设，先后围绕七年级的入学教育、八年级的严防两极分化、九年级的重视优生关注全体为主题，举办了三期班主任沙龙活动。二是推行“放学歌”的传唱工作，每天下午放学前都要求各班要齐“放学歌”后才能排队回家，学生在“时光似流水，不
7、一会课毕放学归，我们仔细想一想，今天功课明白未”的歌声中，不断的反思前行。三是制定新晃二中学生违纪处分条例 ，向学生提出了“做最优秀的自己”的行为标准。三是实行了“党员一帮一育人工程” ，学校要求每个党员教师要帮扶一名后进生，要做到“三个一”即：每周交流对话一次、每期家访一次、每年奖励一次。让学生在温暖与感动中，不断修正自己的行为，有效也防止了重大违纪现象的发生。四是让学生在情感冲撞中破冰成长，政教处组织观看“中华孝心少年”及自制的“拥抱中的感动”等专题片，让学生的心灵接受了洗礼，激发了追寻优秀，争做榜样的动力。通过以上工作的推进，逐步形成“以活动为载体，以训练为途径，以榜样为标准，以评价为动
8、力”的德育模式，学校的校风发生了较大的改变，学生的良好行为得到了家长和社会的认可。学校开门办学的诚意、教师们锐意进取、不畏逆境的精神来换来了社会对学校的理解与支持，龙溪社区率先组织自愿者成立了“爱心助教团队”来维护学生上放学路途的安全与文明导行。同志们，二中现在很需要社会及家长对我们的关注与认可，我们要以强烈的责任感来吸收广大社会机构和家长来与我们共同把二中高高举起。五、 初步构建了“静中有动”的文化。静是智慧的根源，更是学习的保障;动是生命的体征，更是校园充满灵气，师生是否有朝气的象征，本期学校提出了校园“静文化”的打造标准，通过多种行为训练，让校园变得更安静更安全。一是进行了各种集会课间操
9、的训练。二是对学生的课间活动管理进行探究，结合课改把学生课堂中的学习小组管理模式引伸到了课间的学生小组活动管理，改变了以往课间活动无序暄闹的现象。三是对学生的就餐行为进行了训练。四是调整作息时间增设午修，让学生利用中午的时间在教室内自主学习。同时通过教师例会的“会前开心一刻” 、 “每月看一次电影” 、 “教师健操比赛”等活动，让教师的情感灵动了起来，增强了工作的时效性。通过广泛开展“课前自我展示” 、 “演讲比赛” 、 “辩论比赛”等活动，使得学生的个性得以张扬，让每个孩子在活动中变得可爱起来。“静中有动”的校园文化倡导，使得学校学有氛围，教有劲头，活而不乱。六、 落实了五项提质措施。没有分
10、数质量就没有学校的今天，只关注分数就不会拥有学校的明天，为了全面提升学生的应试能力，推进学生全面发展，一期来较好的落实了以下提质措施：一是均衡分班，实现了班级的均衡发展，给每个孩子的成长提供了公平和谐的平台。二是为近距离了解学生的学习生活情况，推行了班主任“零距离跟班制” ，每个班主任教师都把办公桌搬进了教室，每天至少有两节课是在教室里办公。三是推行了“月考制” ，学校针对每个学科的具体教学情况，统一时间统一试卷组织月考，达到了以考促学，以考促教的作用。四是结合我校学生不上晚自习，也不搞周末补课的特点，为了保证提质所必须的时间，我们增设了“午修”和“晚评”的自主学习时间段。五是完善学校教育教学
11、激励机制，出台了新晃二中一期综合评价方案 、 教职工突出贡献奖实施方案 、 新晃二中教育质量底线监控方案等评价机制，使工作标准和评价方案走在了工作的前面，不同层度的调动了教职工的工作积极性。七、 立足课堂，纵情课改。本着用学生的精彩来代替教师的精彩的课改理念，一期来学校课改工作的重点是将多年探索出来的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式在七年级进行深度推广，并着力打造“展示课堂”;先后采取了以下措施：一是榜样引领。各个学科都研究出成功的课改样板课，并向全体教师开放，让大家有样可依。二是全员下水。通过推门课、点课、研讨课、过关课、补火课等形式将全体教师逐步引入了课改的深水区。三是家长助阵。学校每
12、个月都有课改课面向家长开放，把家长的视觉与思维吸引到了课堂里面来，促进了广大家长教育观念和育子行为的改变，同时也对学校的课改工作起到了推波助澜的作用。八、 取得的主要成绩。2013 年学校先后荣获县课改先进集体、县家长学校先进集体、县教育教学质量先进集体、县档案业务规范化竞赛优秀单位、县社会管理综合治理合格单位、人口与计生综合治理工作先进单位、创国卫先进单位、先进基层工会、 “复兴中华，从我做起”主题教育读书活动先进学校、县第 29 届青少年科技创新大赛优秀组织奖、县教育督导宣传工作先进单位、县教育工作督导评估先进集体、市课改样板学校、市第 34 届青少年科技创新大赛先进单位、市五四红旗团委、
13、国家级“五好小公民主题教育读书活动示范学校”等荣誉称号。九、 存在的主要问题：1、学校行政的办学思路还有待进一步完善，学校行政一班人，要把学校、教师和学生带向何方还没有清晰的轨迹可沿，学校的发展目标的定位不明朗，措施不鲜明，各种目标和措施没有深入到每位教职工内心深处，导致学校发展过程中出现了学科发展不均衡、班级质量差距大、前后对照不稳定等短板效应。2、提质方法还不太科学，我们相信天道酬勤，但忽略了事半功倍的可能性，比如我们发现了学生老抄作业，但很少去分析学生抄作业的原因;我们抱怨学生作业量大，但我们忽略了作业布置时应有针对性;我们埋怨学生基础差，确总又不能坚持从初一开始就要花时间把最基础的知识
14、过好关。特别在优生培养层面，可以说我们还没有什么实质性的措施。3、学生素质发展方向单一，发展过程欠缺实践、操作与体验，分数以外的潜质得不到较好的发展。4、工作作风和工作态度还有待进一步提升。个别教师危机感不强，欠缺竞争意识，不能够较好的配合学校在危难时机做出的艰难抉择。个别老师舍我其谁的担当意识不强，不能舍小利顾大局，在教育教学常规检测中，出现了作业批改次数不足，课堂效果不佳，教学目标不高，质量差距之大的现象。总的来说，在过去的一年里，学校在教师队伍建设、教育教学管理、学生思想教育、改善办学条件等方面做了大量的工作，取得了可喜的成绩。这离不开上级的关心支持，也离不开社会各界的鼎力帮助，更离不开
15、全校教职员工团结一致、求真务实、开拓创新和辛勤工作。在此，我谨代表学校党支部、行政向全校教职工表示衷心的感谢。老师们，回顾过去，我们满怀自豪，展望未来，我们任重道远。随着我县招生工作的改革，学校面临的困难将越来越多：如办学竞争日趋严峻，办学压力越来越大，我们还面临着教学质量如何进一步提升、新课程改革与素质教育如何有机融合，办学规模和校园面积如何进一步扩大等难题。面对这些困难，我们除了敢于迎难而上，加强内部管理，强化特色意识，优化办学环境，提高办学质量，别无选择2014 年工作思路及主要工作2014 是我们破茧之旅的第一年，也是我们实施三年奋斗目标的第一年，我们必须以“更团结、更敬业、更精细、更
16、科学”的工作作风，以“稳固全县第一的位置”为基本目标，以“设计课程，设计明天”为拓展性目标;紧依优化环境，让师生都爱校园;推动考评，把常规做到极致;建构文化，促师生成长自觉;活动育人，让师生灵动起来;深度科研，赋予教育时代感;创建特色，让学校独具个性;开门办学，让家长亲近学校的办学思路，努力完成好以下工作：一、优化学校管理系统创新“文化管理” ，树立校园精神，让师生成长成为内需与自觉。集中智慧办学，推行“一个年级就是一所学校”的管理措施，让三个年级各具风格，在竞争中提升与发展。加强“学校管理社会化”的力度，广泛吸纳家长和社区领导参与学校管理。探究学生评教、社会评教的途径，不断规范学校的办学行为
17、。各部门要结合各自的工作特点，拟定出日常规 、 周常规 、 月常规逐步推行无声管理。二、促进教师整体发展1、强化师德修养完善师德师风考核办法，加强师德教育。以教师礼仪培训为突破口，培养一支热爱学校，具有勇于挑战困难、敬业爱生的教师群体。2、通过分层培养与评价，提高教师队伍整体水平第一，提高青年教师的培养成效：通过“导师带教式” 、 “专题讲座式” 、 “研究式” 、 “学术沙龙式” 、 “反思式” 、 “课题研究式”等形式开展动态培养。第二，抓好骨干教师培养与打造，厚实学校中坚力量。从“课堂教学能手、竞赛辅导及科技创新辅导主教练、科研骨干教师、优秀班主任、优秀教研组长、校本课程研究开发骨干教师
18、”六个方面培养骨干人才和名师，建设“立体型”骨干教师队伍，开展“校内名师”和“教坛新秀”定期评选考核活动。第三.抓好特色教师的培养，打造特色学科。以特色拓展课和学生社团的开展为载体，形成一批具有个性特长的特色教师群体。第四、注重新教师培养，严把入口关，实行师徒带教制，帮助新教师尽快度过教学关。3、组建一支教师乐队，丰富教余生活。三、研究德育管理体制1、突出“训练”二字在德育工作中的重要性，探索和发展真正有效的行规训练体系。2、构建德育序列化工程，让各个年级德育工作的侧重点各有不同，让三年的德育工作和目标梯度渐进。3、探索学生心理健康课的开设途径，成立“心理健康咨询室 ”。4、努力探索“家、校、
19、社” 联动育人的有效途径。、继续完善与推进班主任队伍建设，加强各学科教师间良好沟通的体制研究。6、具体抓好几件事：一是课间操、集会、就餐标准化管理。二是要唱好放学歌 。三是要打造一德育亮点，开成二中学生特质。四是从微笑、走姿、坐姿、交谈等层面做好学生礼仪培训，提升学生的行为气质。五要抓好特色班级的创建与评价。四、加强教学有效性研究，全面提升教学质量。1、严格教学常规管理，严格教学常规考核制度，广泛开展作业批改、课堂教学等各类教学展示和评比活动。2、研究高效的教与学策略。以“三类作业” 、 “月考” 、 “优生管理” “展示课堂”为抓手，提高教学实效，寻求学生学习过程中新的增长点和突破口实现全面
20、提质。3、加强拓展课的管理，通过开展系列学科竞赛、社团活动等多种形式活跃学生思维，发展学生特长。4、创新表彰激励评价机制，广泛引入家长和社会知名人士来校给学生颁奖。、着力打造强势学科和特色团队。五、加强科研力度，提升校园学术氛围。1、组组有课题，专任教师人人都参与。2、深入开展课改，一是要抓好二次备课;二是要开展好“ 三个一”活动( 每位教师都要上一节成功的课改课、写一篇优质的课改课教案、每个学科组要面向全体教师推出一次课改工作的学术报告、组织好“师生讲堂”活动)，三是要打造展示课堂，形成较为鲜明的课堂文化。3、着手校本课程研发，形成校本课程体系。六、打造学校办学特色。把科技创新教育作为学校的
21、办学特色来打造，力争三年内有科技创新作品获省一等奖。1、开办科技课，培养学生创新能力。2、举办科技节，激发学生创新欲望。3、申请专利号，让创新产生效益。七、下活动“五步棋”一是“1+X 课程模式” 。(1 是国家课程，X 是校本课程。)二是学生基本技能的“二一一工程”(两项运动技能、一门乐器、一门生存技能 )三是教师发展的“三一一计划”(一篇省级论文、培养一项兴趣、参与一个课题 )四是学科教学的“四 0 五课堂 ”(40 分钟要质量，5 分钟出特色)文科：前 5 分钟演讲，做到脱稿、原创，每人上。理科：后 5 分钟进行拓展延伸。非文化科：后 5 分钟进行才艺展示。五是校园文化建设的“五个维度”(环境文化，学生文化、教师文化、廊道文化，节文化 )2014 年，对于我们来说，没有什么机遇可言，更多的只有压力和挑战，面对残酷的环境，学校行政发展二中、破茧重生的决心丝毫没有动摇，本着谋求新发展，追求新境界，实现新跨越的办学精神，拟定了新晃二中 2014 至 2016 三年奋斗目标 。我们期盼着新的目标能给学校带来新的希望，新的做法能给二中带来新的气象。老师们，二中的希望承载在我们的肩上，我们的命运把握在自己的手中，我们的待遇要靠“酒香不怕巷子深”的办学效应来提升。我们必须共同努力，用我们的豪情和斗志、激情和智慧、勤劳和汗水去创造新晃二中更加美好的明天!
