周庄水韵课后反思初次执教这篇文质兼美的散文，留下了许多收获，当然也有些许遗憾。本文紧扣住“水韵”二字，从不同的季节（春、冬）、不同的情态（动态、静态）、不同的角度，按照时间顺序，有详有略的描述了这个水乡的景色。作者以极富表现力的语言充分表现了周庄的“水韵”，写出了它的宁静古朴和绚丽多姿的景象，反映了周庄的古风和新貌，流露出了作者浓浓的热爱和赞美之情。这是一篇写景散文，散文的教授应重在批文以入情，因而在最初设计教案的时候，就确定了要把握“水韵”二字，通过品味文章的语句来让学生真正体会作者对周庄的喜爱赞美之情，同时让学生通过阅读，沉入文本，感受文字的魅力。课堂上也的确做到了重视阅读，配乐朗读营造了宁静悠扬的氛围，但对于朗读的指导还不够到位，使得整堂课最后并没有真正实现课前预期的深入体会作者情感这一目的。另外，由于以往学生口头表达能力并未系统练习，因此对文章语言的品味也没有深入，有些学生还是仅仅停留在对修辞手法的关注上，而未将本文的语言形成画面感。这是整堂课值得反思的地方。 对于散文的教学一直是本人较为难以入手的一块，此次授课也暴露出了许多不足。今后碰到类似的文章应引起足够的重视，让学生不仅学习文章内容，更要感悟作者情感。
