1、下半年教师资格证中小学美术教案模板资料仅供参考中小学美术课程教学内容美术课程标准把对美术的学习划分为“造型表现” ，“设计应用”，“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域，通俗的讲就是我们平时所说的 “绘画课” 、“工艺课” 、“欣赏课” 和“综合实践课” 等四项内容。 下面对每种课型的教学进行汇总并提供优秀的教学模板。造型表现课 ：绘画在普通中学美术课教学内容中占有很大比例，其本身包含诸多内容，如：国画、彩画、素描等。教学模板：花的畅想一、导入新课问题引出课题（花季年龄引出课题，自然联想起花的美好）师：同学们正值 13 、 14 岁，能够说是人生最美好的开始，人们一般把这个年龄比喻为什么年龄呢
2、？生：“花季”年龄师：为什么不称做“雨季” 、“干季”、“湿季”？生：因为我们就好象是刚刚开放的鲜花一样美好师：对了，花是美好的，你们就好象一朵朵含苞资料仅供参考待放的鲜花，需要师长的呵护，需要知识的滋养，将来才能结出丰硕的果实来。花季是一个令人鼓舞，充满希望和憧憬的年龄。花儿又是多少文人墨客、 诗人、画家赞美表现的事物。面对鲜花我们会抨然心动。好，现在我们就先屏息 3秒钟，共同欣赏一组图片，用心感受她们的美丽，找到自己最爱的花！（伴随钢琴曲“秋日的私语” ，多媒体播放，欣赏花卉图片）二讲授新课（ 1）师：伟大的著名诗人但丁在她的名著神曲中就曾经写道“我一看到花脚步就慢下来了。“可见爱花之深。
3、恐怕世界上没有人不喜爱花的。看完了如此心动的鲜花， 同学们有什么感觉呢？生：美！太漂亮了、好看、美不胜收师：想不想再看一遍？！这次可要带着任务来看。板书： 1、找到或联想到自己喜爱的花，记住她的名字、形状和色彩。资料仅供参考2 、人有人品，花有花品，你喜欢的花又有何深刻的寓意呢？（ 2）再次欣赏图片，同学们先相互交流 2分钟，再鼓励同学们表示出来，大家分享。师生互动环节：首先请同学们互动一分钟，相互表述自己的理解，教师引导总结。师着重起引导、启发的作用，点评一定恰当，鼓励为主，激发同学们的兴趣，畅所欲言 , 花儿外形的美丽与花儿内在的寓意，二者要相互联系。（二）总结同学对花的感受， 引出下一个
4、授课小单元“花之情结”经过同学们对花的畅想，让我们在感受花的美丽的同时，领悟到了她的品质与含义。以花喻情 ，以花寓品。花给我们带来了太多的启示。下面我们先来看 看“花之絮语”（多媒体显示 10种常见花卉的象征意义）1 、牡丹、康乃馨、月季、玫瑰、莲花、百合梅资料仅供参考花等2 、花之雅称：岁寒三友、四君子、四雅、三杰我们都有自己出生的日子， 鲜花也有自己生长最美丽的季节，看看我们自己的“生日花语”吧。（出示一到十二月的代表花卉）三课堂练习俗语说“花好看，不能摘。花有期，不能永久的保留”怎样才能让美丽的鲜花溶人到我们生活中，永不褪色呢？启示学生-“- 画下来！”怎样画？如果采用适当的装饰方法， 就能赋予它们新的生命。下面我们就介绍几种简单的表现花卉的方法。（多媒体显示）板书： 1线描或着色2 具体写真3 变形夸张（加法、减法、几何法）教师一边显示多媒体资料，一边亲手绘制花卉变形的简单过程，以便学生能更好的掌握。 例如，莲花的变形过程。
