1、年 级三科 目第 4 单元俞家单 位孙村镇中语文主备人龙心小学第1 课集体10 月个性化修改备课人俞家单 位孙村镇中备课日期13 日日期龙心小学课题花钟教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备课时安排课时教学设计过程设计内容个性设计花钟1、会认“怒”等 8 个生字，会写“斗” “艳”等 14 个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语的意思，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。3、读懂课文内容， 初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4、在语言实践中，学习运用多样的句式表达。在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句
2、式，对一些句子尝试换一种说法。学习作者能运用多种句式进行表达。1、教师、学生搜集课文中提到的花的照片，教师准备“花钟”钟面演示图。2、教师准备多媒体课件。2 课时第一课时一、创设情境，激趣导入1、（板书出示）万紫千红、姹紫嫣红争奇斗艳，芬芳迷人。一起来读读这几句话2、这些词都是形容什么的呢？，美丽的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（板书课题 齐读）二、自主朗读，初读课文1、选择你喜欢的方式读课文，积累新词语，把课文读通顺。2、学生反馈：孩子们，你们积累了哪些新的词语呢？（学生回答）3、这些新词语大多数都藏在这一课的词语表里，自由读（先请大家自己认认，看谁认得最多
3、）进行开火车比赛！全班带读三、入境入情，自读自悟1、孩子们，谢谢你们的带读 ,咱们礼尚往来，那我就把课文朗读送给你们 ,不过有个要求，边听边思考：什么是花钟 ?是啊！花儿就象能指示时间的钟啊！你们瞧！ （出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国” 。瑞士又称 钟表之乡 ，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了 花钟 。2、太不可思议了，只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。美丽的花钟上到底有什么花呢？请自由读读第一自然段， 边读边找。（学生自由读文）3、谁能说说，你找到了哪些美丽的花呢？我们大声的叫
4、叫它们的名字4、孩子们，让我们拿起书本，再次快速的默读第一自然段，看看能不能通过仔细读课文，说出各种花儿开放的时间。（学生快速默读课文）5、老师知道各种花儿开放的时间了， 请大家读一读，可以挑其中一句，反复朗读，等会儿用朗读，把花儿神奇美丽的一面呈现出来。学生自由读。6、交流过程：师：孩子们，你们挑的是哪一句呢？有没有人挑牵牛花？1）生：“牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 ”（看书上），瞧，这就是牵牛花。多可爱的小喇叭呀，谁愿意来读读？能不能吹吹小喇叭？咱们带着动作再来读读这句话。指名读，齐读。2）生：“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 ”就是这样（双手捂着脸，打开，露出一张可爱的笑脸） 。师：读到这一句的时
5、候你想到了什么？你绽开笑脸板书设计是什么样子？师：（大笑）哇，还真像个迷人的花仙子。咱们就带着这种表情来读一读。指名读，女生读。4）师：我仿佛看到了在暮色中苏醒的烟草花。5）师：的确，昙花开花的时间非常短，所以有个成语叫昙花一现。7.师：我们欣赏了这么多美丽的花，我觉得这些花就好像是我们班的小朋友，他们各有各的性情，各有各的姿态。在作者的笔下真是五彩斑斓，生机勃勃。看你们读得这么美，老师也忍不住想参加，我们来接读吧！8、想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？（许多植物开花和闭合的时间很有规律，似乎在告诉人们一天的时间。淡雅的蒲公英大约在早晨 5 时开花，几个世纪来被人叫做“牧人钟” ，到了黄昏时分，待宵草、亚马逊王莲相继开放；月亮花在晚上10 时悄悄展开花瓣，夜香仙人掌直到午夜才展露花的芳姿。中午 12 时，太阳花绽出了鲜艳夺目的花瓣。下午 5 时多，紫茉莉送来了缕缕香味。蛇麻花在凌晨 3 时左右开花。）三、总结师：其实啊，花儿还蕴藏着很多很多的奥秘等着我们去发现，植物世界还有很多很多知识等着我们去学习。好了，下节课我们就再来探索花儿在不同时间开花的原因。有兴趣吗？花钟万紫千红、姹紫嫣红争奇斗艳，芬芳迷人反思随笔
