1、课16. 这儿真好 题第 2课时教材这是一篇发人深思、 情境性很强的童话故事, 描写了居住荒岛的小熊感到与孤单 , 寻找朋友 , 在天上云朵的启示下营造树林, 终于迎来许多朋友的故学情 事, 生动地表现了必须创造美好的生态环境、 建设可爱的绿色家园的思想分 感情。告诉我们改善环境、保护环境的重要性。析教 1、有感情地朗读课文。学2、知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得爱护环境。目标重难了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。点教与学准备教学过程二次备课一、复习巩固1、指读生字2、过渡：请小朋友回忆一下课文主要讲了谁的故事？（小熊）谁能告诉老师，小熊住在哪里？（荒岛）二、精读课文1、
2、我请一个小朋友起来读读第一自然段，其他小朋友仔细听。2、读了这一段，你知道小熊住在哪里吗？（简笔画：荒岛）是呀，小熊一个人住在这个荒岛上，没有树，没有花，多寂寞、多孤单呀！书上哪个词讲小熊很寂寞很孤单的？我看哪个小朋友最会读书！示“孤零零” ( 齐读词语 )问：小熊孤零零的，真孤单啊，它想做什么呢？是呀，小熊孤零零的， 真想找朋友啊！ 谁再来读读这一段？读出小熊特想找朋友的语气？是呀，小熊孤零零的，多可怜啊！3、学习第二自然段（ 1）小熊这么想找朋友，这时候，它看到什么了？4、学习第3 自然段（ 1）多着急找朋友的小熊啊！那云儿是怎么说的呢？快点往下读读生自由读谁来说说云儿怎么说的？（还有谁也
3、找到这个地方了？（ 2）问：云儿飘来飘去不说话，变成了什么？（ 3）示：“小熊明白了，它在岛上种呀种，种了许多小树苗。”（ 4）那么种了这么多小树，小岛怎么样了？再接着往下读一读，示：“一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。 ” 谁愿意读给大家听？（ 5）那怎样才是“漫山遍野，绿叶成阴”呢？（ 6）看着这幅图，把这段话再读读，会读得更美指名读，师给配上音乐齐读过渡：小岛在小熊的辛勤劳动下，到处都长满了小树，漫山遍野，绿叶成阴，变得多美呀！那他找到朋友了吗？快速读5、读第 4、5 自然段。（1）小岛上都来了哪些朋友啊？A、小鸟小鸟叽叽喳喳地叫着，在说什么呢？指名读小鸟的话我们都变成小鸟了，伸出你的翅膀，一起说说：（引读小鸟的话）。许多小鸟飞来了，都在这住下了（一起动作演示）B、还有谁也来了？它们怎么来的？小象说什么？（ 2）小岛上不只来这几位朋友，一定还会来好多朋友呢！小朋友想想，还会有哪些小动物来？它们会说些什么？三、小结我们应该保护环境，爱护绿化，从我做起，从现在做起。完成补充习题上相关练习。作业布置与设计学情反馈：教存在问题：学反思解决办法：主备人包玲玲教 案 生 成审阅人朱琳方式
