1、名校名 推荐第三节生物进化的原因教案教学目标1了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。2 模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。教学重点1模拟保护色的形成过程的探究实验。2通过模拟实验分析生物进化的原因。教学难点由模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。教学过程复习旧课，导入新课18 世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成荫，那的森林及农田生活着一种桦尺蠖（ hu），其成虫是一种飞蛾，其名为椒花蛾。它们夜间活动，白天休止，通常栖息在有地衣覆盖的树干和石块上。到1848年，有关椒花蛾的报道都是浅色的。直到1850 年在英国工业中心曼彻斯特才第一次报道有黑色型突变。随
2、着英国工业化的日益扩大，烟尘和废气开始污染工业城市和近郊，使地衣不能生长而树皮裸露，椒花蛾栖息的背景由浅色地衣变为深色树干，于是黑色椒花蛾逐渐增加，在曼彻斯特达到90%以上，而在未受污染的农业区主要仍是浅色型。科学家们做了这样一个实验：他们先把数量相等的浅色的桦尺蠖和深色的桦尺蠖同时放到树干上，然后用望远镜观察到树干上所 发生的情况。一群爱吃桦尺蠖的鸟儿飞过之后，他们发现，浅色桦尺蠖所 剩无几，而大部分深色桦尺蠖却逃过了这场灾难。讨论题：1黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？2黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量的减少，主要是受什么的影响？3请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因
3、？你从中受到哪些启发？一、分析生物进化的原因注：学生讨论后回答。学生 1：黑色桦尺蠖的出现属于自然变异的结果， 在环境改变的情况下这种突变对其后代的生存是有利的。学生 2：黑色桦尺蠖数量逐渐增加，由少数变为常见类型，主要受环境的影响，一方面工厂排出的烟煤杀死了地衣，使树皮变黑； 另一方面桦尺蠖的天敌决定桦尺蠖的不同颜色的数量。学生 3：桦尺蠖体色变化是由于体内的遗传物质发生变异，而且变异的性状传给了后代； 并且是在外界环境变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。我认为： 工厂排放出的煤烟是导致桦尺蠖颜色改变的关键，说到底是环境污染迫使生物性状发生改变。 所以，在工业高度发达的今天， 更应注
4、重环境保护，减少工业 三废 对环境的污染。在模拟探究之前， 我们先了解自然界中几种常见的利用保护色捕食或防御敌害的例子。1名校名 推荐注：打开多媒体课件（关于雷鸟、变色龙等体色随环境而变化；或者枯叶蝶、菜青虫、青蛙等在不同环境中的体色对比）。教师：图中动物的体色与周围环境的色彩非常相似， 这就是保护色。 具有保护色的动物不易被其他动物发现， 这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。这种保护色是如何形成的？接下来我们模拟保护色的形成过程来探究保护色是如何形成的。分析。实验讨论完毕。各小组汇报其探究结果。学生 1：通过 5 代的筛选，幸存者数最多的是红色，因为我们组的 布料是红色的。学生 2：我们
5、组的结果是：蓝色数量最多，与布料的颜色一致。学生 3：通过 5 代筛选，幸存者数最多的是与布料颜色相近的粉红色。.过长期的自然选择而逐渐形成的适应性特征。由 此，我们可以看出自然选择在生物进化的过程中所起的作用，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。最后，根据本节所学的知识，请大家总结生物进化的原因。注：可以让学生讨论总结。教师补充完善并板书。板书： 1生物进化的基础：遗传与变异。2生物进化的外在动力：环境的改变。3生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。课堂小结教师：通过对英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例分析，以及模拟保护色的形成过程的探究，初步了解了生物进化的原因。简单地可归纳为两个方面：一是生物进化的动力即环境的改变；二是生物进化的基础即遗传与变异。 生物只有适应不断变化的环境， 才不会被淘汰， 才能得以生存与繁衍。2
