1、名校名 推荐第 16 课 主要资本主义国家的发展演变一、教材分析本课题在书中模块起到一种承上启下的作用，通过学习本课题，正确认识战后资本主义经济的发展概况，可以对整个资本主义经济不同时期的发展面貌形成知识体系。二、教学目标1、课标要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。知识与能力：了解战后资本主义经济进行调整的背景；记忆战后资本主义国家经济调整的措施、战后资本主义国家经济发展的趋势；理解调整的实质是资本主义的自我扬弃，是资本主义生产关系的自我调整。通过学习，使得学生能够构建知识框架体系。通过正确认识战后资本主义的新变化，帮助学生更好地把握当今时代“改革”这一主题，更好
2、的认识生产力的决定作用。过程与方法：以史论结合为原则，创设情景和问题，引导学生小组进行合作交流，全面而客观地分析和比较历史问题。情感价值观：认识人类文明的统一性和多样性；认识到人类文明是随着生产力发展不断进步的，努力吸收其它民族和国家发展经济的经验。2、教学重点和难点：重点：了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。难点：战后资本主义经济调整的本质。三、学情分析这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以, 在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法，从学生喜闻乐见的材料入手，选用一些形象生动的图片、漫画、视屏等素材，帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史
3、思维能力。四、教学方法1、探究式教学法2、情景教学法3、分组合作讨论法1名校名 推荐4、层次递进法五、教学过程结合实际创设情境合作探究应用知识布置作业引入新课学习新知巩固新知培养能力启发探究片段教学一、导入：出示图片美国人阿姆斯特朗登上月球，介绍美国“阿波罗”登月计划。让学生抢答：这是哪一国家进行的什么活动？教师介绍：上图反映的是美国的阿波罗登月计划。该计划开始1961 年，历时约11 年，耗资 255亿美元。在工程高峰时期，参加工程的有2 万家企业、 200 多所大学和80 多个科研机构，总人数超过 30 万人。想一想： 1、这项重大的科技活动是由谁主导？2、二战后的美国为何有如此实力从事如
4、此庞大的耗费巨资的工程？学生活动：观察图片，了解投资庞大的重大科技活动往往是由政府主导的。教学目标：通过设计问题，激发学生的学习兴趣。为下一个环节探究美国经济飞速发展的问题作铺垫。通过回忆旧知识，为学生掌握新知识奠定基础，了解历史的前后联系。提问 1：美国是如何渡过战前的经济大萧条的？教学目标：回忆罗斯福新政，加强政府对经济的干预使美国走上国家垄断资本主义道路。提问 2：二战结束后西方面临的最大问题是什么？为此西方国家采取了什么措施呢？拓展思考：感受自己身边的福利，认识福利制度对中国社会的影响。教学目标：通过文字、图片了解福利国家的产生原因，通过辩论了解福利制度的利与弊，分析培养学生全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力。小结2名校名 推荐学生回顾课本，得出生产力的发展、科学技术的进步是二战后西方经济发展的共同原因，属于生产关系的自我完善和局部调整，但资本主义制度的基本矛盾仍存在，还存在“滞胀”问题。为中国深化改革出谋划策：大力发展科学技术、利用市场的资源配置作用，深化国有经济的改革、加大社会福利、深化医疗改革。六、有待思考的教学问题1、加强对学生综合能力的培养2、根据教材的特点设计合适的教学方法3、在实际教学中有效整合教材内容3
