1、（部编语文）二年级阅读理解练习题及答案含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1阅读下文，回答问题。我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙谁上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。（1）从文中找出与下列词语意思相近的词。方法 _赞美 _成功 _（ 2 ）选文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子们想早点救出公主的_心情。（3）选文中画线的句子是个_句，表现了孩子们炸死魔王，救出公主后_的心情。【答案】 （ 1）办法；赞赏；胜利（2）急切（3）排比；欢快【解析】2阅读理解天鹅湖
2、要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊 因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。湖呈（ ch n）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（m o m）的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（ xi ）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（ bn）得更加美丽了。（ 1）照样子写词语：美滋滋（ ABB）（ 2）读短文，在括号内填上合适的词语。_的草地_的身影_的树木（3）文中写湖水清的词语是_ 。（ 4）第二自然段先写了湖水 _、 _，再写湖的四周有 _，树下有_和 _，最后写湖上有 _。（ 5）
3、文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的咏柳，我会默写这首诗。【答案】 （ 1）绿油油、笑哈哈（ 2）嫩绿；秀美；茂密（ 3）清可见底（ 4）清；绿；树木；绿草；小花；小桥（ 5）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【解析】3课外阅读，完成练习。小露珠黎明时分，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠！”蹦到大荷叶上的小青娃对小露珠说。“早哇，像水晶那么透明的小露珠！”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠爬着，滚
4、着，笑着，她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。大家多么想把小露珠留住哇，但是，她还是走了，没留下一点儿痕迹。（1）结合短文填量词。一 _露珠一 _热气（ 2）文中出现了 _个小动物，分别是 _。（ 3）植物们都为小露珠做了什么？。（ 4）找出符合短文内容的一项。（） 小蟋蟀把露珠看成像钻石那么闪亮。 小露珠在太阳公公的照射下消失了。【答案】 （ 1）颗颗；股（ 2）三；小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶（ 3）向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。（ 4） 【解析】4阅读下文，回答问题。找
5、春天一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾（l i）。爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！春天也在柳枝上。我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。春天，还在树林中。那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。更有趣的是，梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。（ 1）这篇短文共有 _个自然段。（ 2）春天在 _、_、 _。我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像 _。（3）这篇短文的主要内容是（）A.
6、 我和爸爸去找春天。B.描写春天的美景，赞美我们的祖国。【答案】 （ 1） 5（ 2） 上；柳枝上； 林中； 春天的花园（ 3） A【解析】5 下文，回答 。我的彩色 笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季 ， 有紫葡萄的叮 ，在溪水里流 （ 1）我运用 _的方法猜想 “叮 ”的意思是 _。（ 2）仿照文段中画横 的句子写一句 。【答案】 （ 1）看偏旁；嘱咐的 （2）我的 色梦境，有 林，有草 ， 有 色的 在歌唱 【解析】6 下文，回答 。那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外 日落。 太阳收 起刺眼的光芒， 成一个金 的光 。那万里无型的天空， 的，像一个明 的湖。
7、慢慢地，天空的 色越来越 ，像是湖水在不断地加深。 巍峨的山 ，在夕阳的映照下，涂上了一 金黄色 得格外美 。 了一会儿，太阳笑 了 ， 着山 ，把天空染得 彤（t ng）彤的。夕阳在晚霞的陪伴下，慢慢地向下 。它可真 啊！ 得 欲滴。 夕阳是被一只大手往下拉似的，可它好像不情愿离开 瑰 无比的天空。 了明天能更加精神地来“上班”它依依不舍地去“休息 ”了。不一会儿，夕阳只剩下半 ，再 一会儿，它把最后一束光芒洒向天空， 人 留下了美好的回 。（ 1 ）短文中画横 的句子是比 句，把 _ 比作 _ ，突出了它 _的特点。（ 2）天空和太阳各是怎 化的？ 你填一填。天空一开始是 的， 了一会儿
8、得_的；夕阳一开始是金 的光 ，后来 得_，最后把一束光芒洒向天空。（3）短文中哪些地方把太阳当作人来写？用波浪 画出一 ，再仿写一个 的句子。【答案】 （ 1）天空；湖；蓝（ 2）红彤彤；浓艳欲滴（ 3）过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤彤的。仿写：红红的石榴绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。【解析】7阅读下文，回答问题。我想 我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？（1） “可曾 ”这个词语的意思是 _，表示祖先做的这些事都是猜测的。（2）文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ ） A. 孩子们探究的欲望 B孩.子们的无知（
9、3）想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。【答案】 （ 1）可能曾经（ 2） A（ 3）我想 我们的祖先，可曾在那小溪里摸鱼，打水仗？可曾在那灌木丛中捉迷藏，看蚂蚁搬家？【解析】8阅读下文，回答问题。雷锋叔叔，你在哪里（节选）小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（ 1）根据意思在文中找出恰当的词语写下来。 烂泥淤积，不好走。 _ 找，觅求。 _（2）按选文填空。_的孩子_的路上_的小路_的细雨（3）朗读选文的时候语速要（）A. 舒缓B. 急促
10、C. 轻松（ 4）雷锋叔叔在哪里呢？【答案】 （ 1）泥泞；寻找（ 2）迷路；泥泞；弯弯；蒙蒙（ 3） A（ 4）雷锋叔叔活在我们心里。【解析】9阅读下文，回答问题。有趣（ q）的动物语言狗看到主人，总是不停地摇尾巴，这是在说：“这就是我。 ”狗用尾巴当扇子，将自己身上的气味传向四方，让主人闻到。狗犯了错误（w），总是夹紧尾巴，防止身上的气味传出。猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿上来回摩（m）擦，这是在说：“我爱主人。 ”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它伤心地离去。原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同
11、伴在说： “小兔是从我嘴（ zu）里逃走的。 ”凶残（ cn）的狼从不抢同伴的食物。（ 1）短文介绍了 _、_和 _三种动物的语言。（ 2）想一想，它们在说什么？例：狗夹紧尾巴，好像在说：“主人，我错了，我下次再也不敢了。” 猫用脑袋在主人腿上摩擦，好像在说：“ _。” 狗在吃食物时，看见另一只狗走来，狗竖起尾巴，好像在说：“ _。”（3）狼为什么不追小兔？在文中用“_”画出相应的句子。【答案】 （ 1）狗；猫；狼（2）主人，我最爱你了；不要过来，这是我的食物（ 3）原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：“小兔是从我嘴里逃走的。 ”凶残的狼从不抢同伴的食物。【解析】10
12、课外阅读。乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说伙计 _请离得远一点 _掉到我这儿是很危险的。 ”_喂_乌龟笑着说： “什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟 “扑通 ”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。（ 1）给文章第一小节加上标点符号。（ 2）这篇短文共有 _个自然段。第 4 自然段有 _句话。（ 3） “我这儿的环境与那儿不同。 ”这句话中， “这儿 ”指 _， “那儿 ”指 _ 。（填序号） 江河湖海 一口
13、水井（4）这则寓言的意思是（）。A. 水井能关心帮助乌龟。B. 不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。C. 骄傲自大是不对的。【答案】 （ 1）： “， ， ，（ 2） 5； 2（ 3） ； （ 4） B【解析】11 阅读短文 ,回答问题。（三）有趣（q）的动物语言狗看到主人 ,总是不停地摇尾巴 ,这是在说 : “这就是我。 ”狗用尾巴当扇子 ,将自己身上的气味传向四方 ,让主人闻到。狗犯了错误（ w） ,总是夹紧尾巴 ,防止身上的气味传出。猫和主人亲热时 ,常用脑袋在主人腿上来回摩（ m）擦 ,这是在说 : “我爱主人。 ”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开
14、。一只狼追一只小兔 ,眼看就要到口。突然 ,它伤心地离去。原来 ,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味 ,好像听到同伴在说 : “小兔是从我嘴（ zu）里逃走的。 ”凶残（ cn）的狼从不抢同伴的食物。（ 1）短文介绍了 _、_、和 _、三种动物的语言。（ 2）想一想 ,它们在说什么 ? 狗夹紧尾巴 ,好像在说 : “ _ ” 猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说 : “ _ ” 狗在吃食物时 ,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴 ,好像在说 : “ _ ”（ 3）狼为什么不追小兔 ?在文中用横线画出相应的句子。【答案】 （ 1）狗；猫；狼（ 2）我错了，原谅我吧；我爱主人。；不要抢我的食物（ 3 ）它从
15、小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说: “小兔是从我嘴里逃走的。 ”凶残的狼从不抢同伴的食物。【解析】12 阅读回答问题。蜻蜓老师一只小猫在河边钓鱼。他钓了半天，一条小鱼也没钓到。妈妈说他太爱动了，鱼儿都被他吓跑了。就在小猫再次把鱼竿伸向河心时，发生了一件奇妙的事。一只红红的小蜻蜓悄无声息地停落在小猫的鱼竿上。她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。小猫屏住气，也一动不动，生怕把小蜻蜓惊飞了。不知过了多久，小蜻蜓早已经悄悄飞走了，可是小猫还是静静地坐着。这时，河里的浮标动了。小猫把鱼竿一甩，一条银白色的鱼儿在半空中扑腾着。这天，小猫钓到了好多鱼，
16、当妈妈叫他回家的时候，望着满桶的鱼大吃一惊，妈妈问他是怎么一回事。小猫高兴地说： “我找到了一位老师。 ”（ 1）短文一共有 _个自然段，第一段共有 _句话。（ 2）从短文中找到合适的词语再填一填。_的翅膀_的身子_地坐着_地说（ 3）请在文中用横线画出描写小蜻蜓外形的句子。（ 4）小猫说的 “老师 ”是谁呢？他为什么这么说？【答案】 （ 1） 5；4（ 2）透明；细长；静静；高兴（ 3）她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。（ 4）小猫说的 “老师 ”是蜻蜓。 因为蜻蜓让小猫学会了集中注意力，所以说蜻蜓是小猫的老师。（意思对即可）【解析】13 阅读下文，
17、回答问题。美丽的羽毛小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！”小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏（t ）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_您看看，这是哪种鸟儿丢的 _”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说： “不行 _这不是我的东西 _我不能
18、占为己有_”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！ ”小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它 着 的光彩！”（ 1） 系上下文，写出短文中横 的意思。 多 广： _。（ 2） 短文中的横 加上恰当的 点符号。小 牛好不容易又爬了回来， ：“我 到一根漂亮的羽毛_您看看， 是哪种 儿 的 _”水牛伯伯 ：“ 么好看的羽毛，你自己留着吧！”小 牛 ：“不行_ 不是我的 西_ 我不能占 己有_ ”水牛伯伯笑了， ：“好孩子， 是孔雀的羽毛。你去找她吧！”（ 3）小 牛
19、了找到羽毛的主人，先 了 _，接着又去 教 _，最后找到了羽毛的主人 _。（ 4）孔雀 “它是最漂亮的羽毛 ”中的 “漂亮 ”是 （ ）A. 羽毛漂亮B诚. 的品德是最美的（ 5）如果你拾到他人 失的 西，你会怎 做？【答案】 （ 1）指水牛伯伯知道的事情非常多（ 2），；？；，；，；！（ 3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨（ 4） B（ 5）我也会像小 牛那 想 法找到失主，做个 的人。【解析】14 下文，回答 雷 日 一 1961 年 10 月 15 日晴今天是星期天，我没有外出， 班里的同志洗了五床被褥（r ） ，帮高奎（ku ）云 友 了一床被子， 助炊事班洗了六百多斤菜，打 了室内 生，
20、 做了一些零碎的事 的来 ，今天尽到了一个勤 尽的 ， 然累一点，却感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是 把被褥 都洗得干干 的。高奎云惊奇地 ：“ 把我的被子 走了？ ”他 不知道是我 他 的呢！我 得当一名无名英雄是最光荣的。今后 多做一些日常的、 小的、平凡的工作，少 漂亮 。（1）从短文中找出下列 的近 。快 _惊 _美 _微小 _（ 2）雷 利用休息 _、 _、 _、 _以及 _等工作。本来已 很累了，他却感到很快活，因 他 得_。（ 3）我要向雷 叔叔学 _。【答案】 （1）快活；惊奇；漂亮； 小（ 2）洗被褥 ； 被子；洗菜；打 生；做一些零碎的事；当一名无名英雄是最光荣的
21、（ 3）助人 ，多多帮助他人【解析】15 下文，回答 秋天的雨，有一盒五彩 的 料。你看，它把黄色 了 杏 ，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 。它把 色 了 ， 的 叶像一枚枚 票， 哇 哇， 来了秋天的凉爽。金黄色是 田野的，看，田野像金色的海洋。橙 色是 果 的，橘子、柿子你 我碰，争着要人 去摘呢！菊花仙子得到的 色就更多了，紫 的、淡黄的、雪白的 美 的菊花在秋雨里 点 。秋天的雨，藏着非常好 的气味。梨香香的，菠 甜甜的， 有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都 在小雨滴里呢 _小朋友的脚 _常被那香味勾住 _（ 1） 文中空白 加 点符号。梨香香的，菠 甜甜的， 有
22、苹果、橘子，好多好多香甜的气味都 在小雨滴里呢_ 小朋友的脚 _ 常被那香味勾住_（ 2） 文的第一段写 _，第二段写 _。（ 3） 什么 “小朋友的脚，常被那香味勾住 ”？ 合自己的生活 一 。【答案】 （ 1）！；，；。（ 2）秋天的色彩；秋天的气味（ 3）因 秋天果子都成熟了，小朋友 看 香甜的果子，就不想离开了。【解析】 【分析】（ 1）此 主要考 学生 点符号的掌握及运用。常用的点号有 号、逗号、分号、句号、 号、冒号、 号；常用的 号有引号、省略号、破折号、 名号、括号等。要了解 点符号的基本用法，重点掌握每一种 点符号的特殊用法，能正确使用 点符号。好多好多香甜的气味都 在小雨滴
23、里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。（ 2）考 概括段意的能力。可先看看 段有几句 并了解每句 的意思，接着找出每句 中的重点 或中心 ，然后把 些 起来， 成一句通 的 。 文的第一段写秋天的色彩，第二段写秋天的气味。（3）回答 种开放性 目 需注意两点：一要 系文章的主旨，二要 合个人的 。故答案 ：（ 1）！， 。（ 2） 秋天的色彩秋天的气味（ 3）因 秋天果子都成熟了，小朋友 看 香甜的果子，就不想离开了。【点 】（ 1） 于 点符号的考 有 、加 点 、修改 。所以平 的学 中，我 要用心体会 点符号的用法， 写 程中也要做到尽可能正确的使用 点符号，另外 于一些 点符号的特殊用法要
24、加以 累。 要注意 点符号的位置。（ 2）此 主要考 概括段意的能力。（ 3）此 属于开放性 ， 合文本内容和生活 。表述正确，文通句 ， 写 真即可。16 故事，完成 。耳 在哪里青蛙 小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳 都 在哪里。青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它 都没有找到小昆虫的耳 。“哈哈！哈哈！ ”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来： “你们怎么知道我们没有耳朵？ ”“我的触角就是耳朵！”小蚊子说。“我的耳朵长在肚子上！”小蝗虫拍拍自己的肚子说。“我的耳朵在这儿哩！”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。小青蛙们听了，都不好意思起来。（ 1）青蛙妈
25、妈要小青蛙去 _。（ 2）我知道。 小蚊子的耳朵是它的_。 小蝗虫的耳朵长在_。 小蟋蟀的耳朵是它的_。（ 3）小青蛙们为什么会不好意思起来？【答案】 （ 1）看看昆虫的耳朵在哪里（ 2）触角；肚子上；两条前面的小腿（ 3）因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。【解析】17 阅读下文，回答问题做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说： “给树木提虫子最快乐。 ”小青蛙跳到田野里问水牛：小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：小青蛙回到家里问妈妈：蜂妹妹说的不一样呢？”“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说： “耕地最快乐。”“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂
26、说： “采蜜最快乐。 ”“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜妈妈笑着说： “其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。”（ 1）写一写它们最快乐的事情。啄木鸟： _水牛： _蜜蜂： _（2）短文中的小青蛙一共有两个疑问，其中第二个疑问是什么？在文中找出来。（3）妈妈解答了小青蛙的疑问：_， 就会觉得最快乐。（4）小青蛙要做的最快乐的事情是（）A. 呱呱地唱歌B. 快乐地游泳C. 给庄稼捉害虫【答案】 （ 1）给树木捉虫子；耕地；采蜜（ 2）为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？（ 3）做对别人有用的事（ 4） C【解析】18 。蜜蜂回家小蜜蜂跟
27、 吵着 着要和哥哥姐姐到很 的地方去采蜜。 ：“那可不行，你的翅膀 不 ，尾刺也没有 好，出 很危 。”小蜜蜂很不高 ，趁 没注意就混 哥哥姐姐的 伍出 了。嘿！一路的 景多美呀！ 的花， 的草， 有蜻蜓姐姐，蝴蝶姑姑 来 去，真 ，小蜜蜂的眼都看花了！坏了，掉 了，哥哥姐姐 已 走 了。小蜜蜂决定去找姐姐。可是，它 呀， 呀，怎么 不到它 。它想回家，可又不 路。它 心地哭了。“喂，小蜜蜂，我跟你玩好 ？”“你是 ？ ”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢！”小蜜蜂 要和它握手，突然被 方抓住， 开了大口哎呀一声，小蜜蜂又被放开了。原来是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。蜻蜓姐姐 来了，温和地 ：
28、“以后可不要出来乱跑了。 哭了，走，我送你回家。”小蜜蜂点点 ，高高 地跟着蜻蜓姐姐回家了。（ 1）小蜜蜂 什么会掉 ？（ 2）螳螂 开大口想干什么？（ 3）是 救了小蜜蜂？（ 4） 把小蜜蜂送回了家？【答案】 （1）美 的 景、 的 面把小蜜峰吸引住了，忘 了赶路。（ 2）吃掉蜜峰。（ 3）青蛙大哥。（ 4）蝴蝶姐姐。【解析】19 短文，完成 有一次，我把没用完的 料扔了。爸爸看 了，教育我 ：“小孩子要注意 。” 有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸 起来叫我 （j （） ）用。我 不在乎地 ：“新的橡皮有的是。”爸爸生气地 ：“小孩子要珍惜（x）父母的 成果。”（1）在文中找出与下列 意
29、思相反的 。浪 （ f i）_旧（ ji ） _（2）在文中找出与下列 意思相近的 。 惜 _教 _（ 3）爸爸 了 _次教育我的 。（ 4） 找出爸爸第一次教育 “我 ”的 和他第二次教育 “我 ”的 。【答案】 （ 1） ；新（ 2）珍惜；教育（ 3） 2（ 4）第一次：小孩子要注意 。第二次：小孩子要珍惜父母的劳动成果。【解析】20 阅读下文，回答问题森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。森林里有高大的乔木，一棵棵伸向天空，高的仰头看不见树梢，粗的连三个人也搂（ l u）不过来，还有一丛丛的灌木，树枝交叉在一起，分不出是哪棵的树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样。
30、森林边上，电锯（ j ）刺刺刺地响着，大树一棵棵地倒下来。拖拉机突突突地开着，往火车站运木头。（ 1）这篇短文共有 _个自然段，最后一个自然段有 _句话。（ 2）找出文中打比方的句子， _。该句把 _比作 _。（ 3）找出表现树多的句子。（ 4）用 “ ”画出电锯锯木的声音，用 “”画出拖拉机的声音。【答案】 （1） 4； 2（ 2）树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样；叶子；地毯（ 3）森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。（ 4）刺刺刺；突突突【解析】21 阅读下文，回答问题我家阳台上有一棵石榴树，叶子碧绿碧绿的。石榴树开花了，它的花不香，可是开得火红火红的，像个小
31、喇叭，真好看！它结了两个小石榴，已经变红了，像两只小灯笼，风儿吹来，一摇一摇的。我每天给它浇水，希望它快快长大（ 1 ）这段话共有_ 句。第_句写石榴树，第_ 句写石榴花，第_句写石榴。（ 2）找出文中两个写颜色的词： _、 _。（ 3）找出文中分别写石榴花和石榴形状的两个词： _、 _。【答案】 （1） 4； 1； 2；3（ 2）碧绿碧绿；火红火红（ 3）小喇叭；小灯笼【解析】22 阅读下文，回答问题春天的美景春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的，有黄的，还有紫的，五彩缤纷，美丽无比；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。春天的鸟
32、儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。（1）这篇短文共有_个自然段。主要描写了_季的美丽景色。（2）在横线上填上合适的词语。_的蝴蝶_的园丁_的面孔_的蜜蜂_的歌声_的花儿（ 3）短文是抓住小花、 _、 _、 _、 _以及儿童来描写的。【答案】 （ 1） 2；春（ 2）美丽；辛勤；可爱；忙碌；动听；鲜艳（ 3）蝴蝶；蜜蜂；鸟儿；阳光【解析】23 阅读下文，回答问题。蚕的一生一位采桑姑娘爬上树，摘了不少的桑叶。小桑树见了，_地说： “桑树奶奶，你的叶子让人摘走了，多可惜呀！”老桑树笑着说：“她采桑叶是去喂蚕的。”小桑树 _地问
33、： “蚕是什么？”老桑树说： “很小很小的蚕卵，在温暖的地方孵化后，就是蚕宝宝了。蚕宝宝吃桑叶长大，一生经过四次蜕皮后，就吐蚕丝了。蚕丝可以织绸缎。蚕宝宝吐丝织茧，就变成了蛹。蛹变成蚕蛾破茧而出。像蚕这样，一生的生长过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，叫做完全变态。现在，你该知道什么叫蚕了吧？”小桑树 _地说： “蚕宝宝把它的一切全部献给了人类，给世界留下了一片华丽。这种精神真是难能可贵啊！”（ 1）选择合适的词语填写在短文的横线上。激动 焦急 好奇 小桑树见了， _地说： “桑树奶奶，你的叶子让人摘走了，多可惜呀！” 小桑树 _地问： “蚕是什么？ ” 小桑树 _地说： “蚕宝宝把它的一切
34、全部献给了人类，给世界留下了一片华丽。这种精神真是难能可贵啊！”（2）根据短文内容回答问题。 蚕宝宝主要的食物是_。 蚕的一生要经过_、 _、 _、 _四个阶段。（3）短文划线的句子中的“这种精神 ”指的是（）A. 勤奋好学B. 无私奉献C. 吃苦耐劳（ 4）像蚕这样 “完全变态 ”发育的生物还有很多？请你写出一种来。【答案】 （ 1）焦急；好奇；激动（ 2）桑叶；卵；幼虫；蛹；成虫（ 3） B（ 4）蝴蝶。【解析】24 阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜
35、嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。（1）填一填。_的松柏_的山葡萄_的榛子_的蘑菇（2）照样子，写词语。又香又脆、 _、 _、_（3）秋风吹来，落叶在林间飞舞，像_。（4）读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且_。【答案】 （ 1）苍翠；酸甜可口；又香又脆；鲜嫩（ 2）又松又软；又白又胖；又大又圆（ 3）一只只蝴蝶（ 4）物产丰富【解析】 【分析】（ 1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词） +的 +名词 ”，应按照语言习惯合理搭配即可。苍翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇。（2）本题主要考查
36、学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“又香又脆 ”来看，是又 A 又 B 式结构，如：又松又软、又白又胖、又大又圆。（ 3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻 ”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 (被比喻的事物 )、喻词 (表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：秋风吹来，落叶在林间飞舞，像一只只蝴蝶。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且物产丰富
37、。故答案为：（ 1 ）苍翠、酸甜可口、又香又脆、鲜嫩。（2）又松又软、又白又胖、又大又圆。（ 3）一只只蝴蝶（ 4）物产丰富【点评】（ 1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。25 阅读短文，完成练习驴子的故事古时候，有头累极了的驴子，连走回自己驴圈的力气都没有了。那是在冬天，天气非常寒冷。所有的街道都盖上了冰雪。“我要在这儿停下了。
