1、（部编语文）五年级下册部编语文阅读理解各地方试卷集合汇编及解析一、五年级语文阅读理解训练1忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的先芒，很美，很好看。孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好，但孩子的心思完全不放在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩绿嫩绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声： “要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该有多好啊！ ”接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。孩子的母亲见了，走过来：
2、“看什么呢？ ”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说： “妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。 ”母亲皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛： “会的，小瓜苗一定会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。 ”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盘。顿时，孩子傻了眼，花盆中紫罗兰在夕阳下耀武扬成地炫耀着。却不见了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，怀疑是自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。之后，孩子哽咽
3、着问母亲： “妈妈，小瓜苗怎么没有了？ ” “被我拔了，这有什么好哭的。那些小瓜苗长在花盒里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了，你也是，就知道哭。乖，别哭了。 ”母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子总爱往花盒瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没有拔，这也是一个生命呀，孩子想。几天后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盒，花盒里长着一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字： “我虽小，但我也是一个生命。 ”老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，关道： “不错啊，真厉害，得了满分啊。妈妈待会儿带你上街，给你
4、买冰淇淋。 ”夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好看。孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。1、文章开头与倒数经二段都描写了同样的景物，这样描写有何作用？2.文章中孩子关注的“主角 ”是小瓜苗，作者却为什么对紫罗兰进行多次描写3.老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？他们的区别在哪里？4.说说你对文章标题“忽略 ”的理解。1. 结构上互相照应。 开头的景物描写，象征了孩子内心美好的憧憬。 结尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。2.用紫罗兰的美，反衬出小瓜苗的平凡渺小，为孩子与母亲不同的观点铺设了背景。3.老师认为孩子画中的想法很好；母亲只是
5、单纯看中满分的分数，并想给予他物质奖励。区别在于：老师理解了孩子的想法，而母亲只看中物质与现实，忽略了孩子内心的憧憬和梦想。4. 妈妈只看到紫罗兰而忽略了小瓜苗。 妈妈忽略了孩子内心美好的梦想和憧憬。2送奶工杨琴从背影上看，杨琴就是那种蹬着踏板助动车送货的人：她的腿有点罗圈，送奶时，她从不敢把奶箱绑在后面，都是把它们放在踏板上，经年累月弯着膝盖，别扭小心地载着奶箱骑行，腿就变成O 形。杨琴 45 岁，凌晨三点半就起床送奶的日子已经有12 年，这12 年，她用爬楼送奶赚来的辛苦钱，将一对双胞胎女儿送入了大学；孩子上了大学开销大，加上另一个片区送奶的姑娘回老家结婚，杨琴把她手上的五栋楼也接了下来，
6、这样，为保证所有的奶在早上七点前送到人家门口，杨琴凌晨两点就出发了。听说我要跟她一起去，杨琴特地叮嘱说，别穿硬底鞋，订牛奶的人以六十岁以上的老人居多，一到后半夜，整个睡眠就像发青的薄壳蛋，有一点点动静就碎了。杨琴12 年前曾经遇上这样一件事：她爬到某栋楼的五楼时，楼道里黑黝黝地候着一个人，定睛一看，是一个 70 来岁的老爷子，用压低了的喉音问她：“姑娘，你明儿来，开奶箱的动静能不能再小点？”老人的老伴有严重的神经衰弱，是惊醒了非得睁眼到天明的那种人，随后又对杨琴暗暗拱手说：“麻烦你了！” 杨琴默然点头，从此改掉了戴着粗线手套放奶瓶的习惯，代价是冰凉的奶瓶，把她手上的温度和油脂水分全 走了；涂
7、手霜也没用。 琴的手，只有夏天才不 口子。 琴 性特 好，在昏暗的楼道里，她在某些 元房的 口停下，手脚麻利地抽去了人家 把手上卷插的广告 ，但在她放奶的那些人家 口，她却没有去理会那些小广告。她小声 ：“有些老人到南方的儿女家去 冬了， 行，他 会退奶，等回来才 。我 得他 的 牌号， 手把小广告清理了。听 有些小 ， 靠 个判断家里有没有人。” 种 心 ， 都 在心里。 琴去收奶款的 候，有的老人 她留了从云南、海南那 回的稀奇水果， 有的老人把空瓶放回奶箱 在里面放一 ， 琴抽出来打手 看，老人用一 不苟的小楷在 上写：“ 女，我去医院疏通下血管，也就五天 ，奶不退了，从今天起，你帮我喝
8、了吧；另，上次听你 ，我小院里的梅花好香， 你折了些回去插瓶，就放在 口。” 琴蹲身下去，果然，地上有个自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的 萼梅一大束，清香如泉水一 在窄小的旧楼道里流 。小布兜有把手， 琴可以把它套在 把手上，心情舒 地 回家。1.文章第自然段 琴的腿有几 描写， 用横 画出，并 么写的好 。2.送奶工 琴的 心表 在哪几方面？ 用 的 言分 概括。（3 分）3.第自然段写“ 牛奶的人以60 以上的老人居多，一到后半夜，整个睡眠就像 青的薄蛋壳，有一点点 静就碎了”， 句 运用了什么修辞手法？ 写 于刻画送奶工 琴有什么作用？4.第自然段插叙了 琴12 年前曾 遇上的一件事，有什
9、么作用？5. 你 第自然段画横 的句子的理解。6.文章 尾 琴“心情舒 地 回家”，你能 琴心情舒 的原因 ？1.“她的腿有点 圈腿就 成O 形。” 写的好 ： 琴腿的描写主要 下文作 ，她的腿已 那么不健康了， 能帮助老人 做那么多 心的事，更加突 她的善良。 2.不穿硬底鞋，不用粗 手套， 拿 放奶瓶，清理小广告。3.比 。把小区老人的睡眠比作 青的薄壳蛋，极其敏感和脆弱，形象地表达出60 以上老人睡眠 量差，很容易被一点点 静吵醒，而 被 琴留意到，体 出她 老人生活状况的关心。4. 充交代了 琴 着想的品 ；丰富了文章的内容，更加突出文章的中心；也避免了平 直叙，使行文富有 化。5.
10、一束梅花散 出沁人心脾的清香，其 是 琴精神品 的写照，她在她的事 中付出的不 是 、精力，她付出的更多的是 心、 心和耐心。 句 是 送奶工 琴精神的 美，她就像 把清香蔓散在楼道里的梅花般，把 洒 整个楼道， 小区里的人 来了幸福快 。6.她 的真心 来了 她的真心，她 得自豪和感 。3奇遇老王洗澡从来不 搓背票，就只掏 5 元 ，尽情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子 上自己修脚。修脚的工具也是没花一分 ，修脚刀全是自制的，那双脚 他修得有点惨不忍睹。 天，老王泡透洗完后又坐在角落 自己修脚 ，一个白白胖胖的小伙子凑 来，笑眯眯地看他的脚，看了一 ：“大 ，您 脚不能 么修了，我帮您修
11、。”老王慢慢抬起老眼， 着小伙子，幽幽地 ：“ 来的吧？”小伙子不明白 意， ，旁 几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成 来做修脚生意的了，有人 ：“小 傅，你要是能做成他的生意，我白 你 100 元！”小伙子很 腆， 了 ，走了。老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开 屋，在关 吓了一跳：那小伙子竟跟着他，看着他笑：“大 ，我想 你修修脚。”老王好气又好笑：“我明 你 吧，我从来不做好事，你再 ，也 想从我 里 到一分 ！”小伙子笑了：“大 ，我不要 。”老王想了想，就 小伙子 了 ，决定 小伙子 一下他老王的 害。小伙子很高 ， 着忙着，弄好一盆 水，又 了些随身 着的 水，泡着揉着，然后
12、擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套 修脚的工具，很老 地修了起来。老王不吭声，心里在 ：“你修得再好、再会感 人，我也不会 你 ，反正我提醒 你！”小伙子用了半个多小 ，才把老王 双脚正 地修了一遍，收好工具就走，交代老王 ：“大 ，您 脚一次是修不好的，我会再来，您千万 再自己修。”老王笑了：“你是 下次再 你 ？”小伙子笑 ：“我 了不要 ，大 您放心好了。”老王冷笑自 ：“你小子 要 我 你 我原来的脚！看 耗 ！”第二天，老王在晚 上看到一 照片，正是那小伙子，原来他是一家美容院的修脚工，8年前就开始 老人免 修脚老王 了，小伙子 要免 老人修脚？他 一生上当受 太多，早就不相信
13、有什么好人了，怎么碰上 么大个意外？ 了几天，小伙子果然又来 老王修脚了。修的 程中，老王 ：“孩子，你 是 10天被几个小 打，几个拉板 的老人救了他， 凑了60 元 他， 他学好后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院他一直在店外免 老人修脚，他相信一直修下去，一定会修到那几个拉板 的 的脚。? 第二天，老王做了一件 多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡 ，熟人 着他笑 起来， 他太阳 从西 出来了？他 也不 ，一 也 清楚。? 原来，老王 灾区捐了3000 元 ，被列在社区 榜上了。10 年前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子， 孩子从此就做好人来 答好人。看来，做人 事，
14、老把人往坏 想就不如把事往好 做，好人好事好世道都是有因有果的。1. 要概括本文的主要内容。2.文章第段画 句子中“老王”和“小伙子”在告 都“笑”了， 合上下文内容，理解两个“笑”的含 。（ 1）老王的笑：（ 2）小伙的笑：3. 合作品，分析小伙子 一人物形象有怎 的特点。4.文中 ：“做人 事，老把人往坏 想就不如把事往好 做，好人好事好世道都是有因有果的。” 系生活 ， 你 一句 的理解。1.老王遇上了免 修脚的小伙， 他是10 年前救助 的孩子。小伙的善良 醒了老王冷漠多年的心。2.（ 1）老王的笑：猜到小伙意 ， 小伙有嘲 之意。（2）小伙的笑： 老王猜疑不放在心上，表 小伙的坦然。
15、3.知恩 、真 、善良。4.示例：我 句 的意思是我 要相信好人有好 ，人人献出一点 ，人 永 是春天。就好比我 天天打 校园 生，我 学校做 ，学校也 我 提供良好的学 境。4 你，盛装莅 我的成 汪微微小学二年 的班主任，是个不怒自威的退伍 人。平日里 不多， 用眼神制止并解决 争与事端。 男生，他 行 事化管理。 十分 ，其他班的男生 得 倒西歪，我 班的男生 挺拔地站立着，有序地排 ， 流着立定跳 ，玩得像上 一 矩矩又 有力。 女生，他力推淑女教育。 要不疾不徐，微笑要 弛有度；裙子要 膝，不 撩起下 擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰 背，站不能含胸低 ； 外少看 多 ，每天 毛笔字
16、 村的孩子平 散养 了，一个个野得像 洒一地的阳光，哪里收得住？一学期 去，没几个能真正 持下来的。做得最好的，是和我 同班的他的女儿。我 既同情她的 无 ，又 羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩？却自有一种 不出的美，眼中 着看得 摸得着的柔 和善意。 最 蛋的男生路 她身 ，都会不由自主地屏声 气。多年后，在家 的街 ，她穿一 底白花的 衣裙， （w n）着低低的 髻，静静地站在那里。嘈 如水，流到她身 ，却自 地 道而行。有人和她打招呼，她 地点 ，微笑致意，温婉得既 雅高 又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美， 去叫教养， 在叫气 。初一 的 文老 ，是个有着慢条斯理智慧的老
17、 儿，他 戒我 的 用伎 是写 。 的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真， 材不限， 格却要自成一家，字数不能少于800 字。最可怕的是，要一式54 份班上共54 个人，人手一份。字迹要沿用 法 上的工整与气 。有一回上 ，他 到了几分 。不待他道歉并解 原因，台下一片亢 的叫喊声，大家一起喊： 54， 54， 54！他也不 ， 呵呵地看着我 ，眼里的 溺能湮（yn）没掉每个人。从此，他再也没有 我 写 ，却要求大家 日 。算算，一天不 就一篇，我 者 王居高 下地同意了。 后和一干人去看望他， 起 段往事，他笑：小小少年是一 璞玉，但雕琢要 究方式和技巧。写 是假， 笔 字才是真。然后
18、他 ， 我 ：“你的字，有 小楷的功底；你的日 ，也最好看。”? 原来，我 最 学会的，是不要 自己。? 高二 的 文老 ，是个 郁的 人。他 人低 又不 ，平 他背影的机会比正面 要多。有一次上 歌的 构与特点，他找来了几本自己以前写的 集。 台上的他，眼神干 明亮，有一种未 世事的 白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段 其 的感情、丰富的想象、和 的音韵，以及写 的心境和曾 沉睡的梦想。 到 情 ，他会停下来，一言不 地看向窗外，眼神比 方 。? 后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了 歌的美，它干 清 ，美好 切，散 着梦想的味道。最 得的是，它离我 近，一声
19、 便足以叫醒我，而不只是 地隔空感 我。? 后来，我开始 写 ，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来， 自己而言已 足 。? 原来，梦想是一种 你 得 持就是幸福的 西。? 德国哲学家雅斯 斯 ：教育意味着一棵 另一棵 ，一 云推 另一 云，一个灵魂 醒另一个灵魂。 你，盛装莅 我的成 1. 字典填空。“ ”字的音序是_，音 是 _ ，用部首 字法先 _部，再 _画。字典里有三种解 ：到，来； 着，靠近；照着字、画模仿。文中“莅 ”的“ ”取第 _种解 。2.照样子，写词语。（1）乐呵呵（ ABB式）_ _ _（2）东倒西歪（含反义词）_ _ _（3
20、）规规矩矩（AABB式）_ _ _3.文章叙写了三位老师的不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。人物特点对“我”的影响小学时的班主任不怒自威的军人（1）初一时的语文老师（ 2）让“我们”学会不要错过自己高二时的语文老师忧郁的诗人（3）4.文中第段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为应不应该删掉？为什么？5.结合语境，品读下列语句，回答问题。（ 1）“他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。”这句话是什么描写？这样的描写让你感受到了什么？（ 2）“他一字字 念，一句句 写，一段段 讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及 写诗的心境和曾经沉睡的
21、梦想。”加点词语在本句中有什么作用？6.“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话是在解读师生之间的关系，根据你平时的经历及本文的讲述，谈一谈你对这句话的理解。1.L lin L 82.（ 1）黑乎乎绿油油 金灿灿（ 2）异口同声左顾右盼里应外合（ 3）慌慌张张干干净净认认真真（答案不唯一）3.（ 1）让“我”懂得了气质（教养）的美（2）慢条斯理的老头（3）让“我”明白梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西4.不应该删掉。老师女儿的风采气质是老师独特教育要求的结果，描写老师的女儿其实就是通过侧面描写来烘托老师的教育对“我”成长的巨大影响。5.（ 1 ）运
22、用神态描写，写出了老师的宽容，表现了老师对我们的宠爱与教育的智慧。（ 2）连用三个叠词，强调了老师讲课的投入，突出了老师对诗歌的深刻理解和喜爱及留给“我”的深刻印象。6.学生的成长离不开老师的引领，文中的三位老师在“我”成长中起着重大的作用，小学老师让“我”领略了气质的美，初中老师让“我”学会不要错过自己，高中老师让“我”对生活有了坚持和梦想，三位老师唤醒了“我”的灵魂，走进了“我”的内心世界，促进了“我”的成长。教育是心灵对心灵的唤醒，老师是我们成长的引路人。5住在母亲的掌心一接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生
23、日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天18 号，好像还是星期五，有同一首歌。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。二母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是
24、，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。三每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃
25、边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。1.文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。（1）；（2）；（3）。2.文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删掉吗？为什么？3.作者说“我边吃边赞美泡菜
26、，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样子？4.本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一个）5.文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。6.在我们的生活中，有像文中“母亲”这样的人，他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩子。而我们生活中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。1.（ 1 ）母亲记得“我”的生日（2）母亲为“我”做防辐射玻璃（3）母亲为“我”做泡菜。 2.不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比突出母亲对“我”的爱之细微。3.“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心
27、儿子的心情得到满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。4.雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方都注意到了。5.示例：不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够深刻。6.略（能够写出自己在生活中观察到的某些细节，并且谈谈自己的感受或启示即可）6我和父亲的“战争”我 5 岁，他 29 岁。有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹
28、眼泪边对他说：“我要改名字，我的名字不好听，而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样。我讨厌！” “名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。我是这个大家族唯一的女孩，爷爷很宠我，名字当然也是爷爷包办的。我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的杀手锏不吃饭。我心里盘算：坚持绝食，直到他答应为止。果然，第三天，他宣布，为我改成单名“廖夏”。我高兴极了。我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台。我 16 岁，他 40 岁。某天吃晚饭时，我小心翼翼地对他说：“我不要去上高中，我要上职中。”只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。我不敢抬头
29、，只顾低着头往嘴里塞饭。我知道一场“大战”即将拉开序幕。“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止。如果你敢再提，我就揍你。还有你。”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道：“别学你姐，脑子糊了，进水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上。”“有我什么事，又不是我。”老弟嘴里嘟囔着。我朝他做了个鬼脸。这一次，我的抗争以失败而告终。我 19 岁，他 43 岁。黑色的七月终于过去了。走出考场，我长吁一口气。接下来是填志愿。因为这件事，我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。我想去外省上大学，脱离他的控制。他则希望我在省内上学，理由是女孩子离家近点好。在那几天，我们见面就斗嘴。后来弄得老
30、妈都烦死了：“你们再这样，就给我到大街上去吵。”我们只得马上闭嘴。到了填志愿的那天，他跟着我去了学校。一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是最保险的。我晕倒！班主任居然被他收买了。这一次我又以失败告终。不过后来事实证明他是时的。我 23 岁，他 47 岁。我刚刚遭遇一段刻骨铭心的恋爱，但我最终失去了我的爱情。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流。人瘦了一大圈。家里再也听不到我和他抬杠的争吵声。有天深夜，我感觉有人进了房间，他坐在床边，帮我把被子盖好。“孩子，我知道你心里难过，看见你这样不吃不喝，我更难过。从
31、小到大，我都希望把你培养成一个自尊、自爱，自强、自主的女孩子。”他顿了顿，接着说，“你知道我和你母亲是多么心疼你、担心你吗？忘掉以前的一切，重新开始，一定会有更好的，更适合你的人在等着你。”这是我第一次听到他用这种语气和我说话，那声音明显苍老了很多，没了平时的霸道和强势。说完，他默默地坐了一会儿，就出去了。我感觉到他在抽泣。那夜，我哭得好伤心。第二天，我开始出现在饭桌上，依然和从前一样挑三栋四，但这回他没有指责我。我悄悄地瞥了他一眼，看见他脸上闪过一丝笑容。现在，虽然我离家在外工作，但我们的“战争”却依然持续着。只不过，现在我们不是面对面，而是靠一根电话线维系着“战争”。我依然喜欢和他抬杠；喜
32、欢挑他写的工作报告中的毛病；喜欢在做错事情后先死不认账，然后道歉；喜欢和他煲电话粥 ，一煲几个小时；喜欢在某个深夜发条信息给他，上面只有五个字：“老爸，我爱你。”我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。我一天一天地长大，老爸一天一天地变老。都说女儿是父亲的小棉袄，我希望自己能成为老爸最最贴心的小棉袄。1.用简洁的语言概括“我”和父亲之间的几次“战争”及其结果。2.文中不同的故事所要讲述的父亲的爱是不同的，请你概括说明。3.在“我”和父亲的“战争”中，我们感受到了浓浓的父爱，请在文中找出最能体现这一情感的句子。4.体会文中加点词，并回答问题。（ 1）“我小心翼翼
33、 地对他说：我不要去上高中，我要上职中。”句中的“小心翼翼”表现了“我”。（2）“喜欢和他煲电话粥，一煲几个小时”中的“煲电话粥”一词运用了_修辞手法，生动形象地写出了。5.父爱深沉而浓烈，这种爱有时我们并不能立刻理解，请结合你的生活实际，谈谈你对父爱的理解。1.改名字“我”胜利；择校之争“我”失败；填志愿之争“我”失败。2.改名字：父亲心疼“我”所以妥协。择校之争：父亲关心“我”的前途，体现出强硬的态度。填志愿：父亲爱得很有智慧。失恋：父亲爱得柔软且宠溺。3.我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。4.（ 1）在向父亲提出自己想法时胆小害怕的心理，也写出了“
34、我”的想法不合常理，为父亲发火埋下伏笔（ 2）比喻 “我”和父亲之间有说不完的话，表达了父女感情的深厚5.紧扣题意，言之成理即可。7y 老妪那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12 月的一个冷天，在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕（ li）。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃（su）向眼前行人，仿佛也只不 因 不能 低着 ，目
35、光里 无半点儿乞意。我出于一 的不平，一 的体恤，一 的怜 ，向她 了几个茶蛋。活在好人 上的人，大抵内心会 生 种一 的小善意，并且 克制不了 一种自我表 的冲 。表 了，自信自己仍立足在好人 上，便 得一种自慰。老 找我两毛 ，我 扯着儿子 身便走，佯装没有算清小 。儿子 走 ：“爸，她少找咱 两毛 。” 我 ：“知道。但是咱 不要了。大冷的天她 一只茶蛋 不了几个 ，怪不易的”于是我向儿子 ，什么叫同情心，人 什么 有同情心，以及同情心是怎 一种美德等等。两个多小 后，我和儿子从公园出来，被人叫住竟是老 。袖着手， 着瘦 ，身子冷得佝 着。“ 个人，”她 ，“你 才 我的茶蛋，我 没找你
36、 ，一 眼，你不 了”? 老 一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手， 我两毛 ， 巴巴的两毛 ? 儿子仰 看我。? 我不得不接了 。我不知自己当 她 了句什么? 而公园的守 人 我 ：“人家老太太， 了你 两毛 ，站我旁 等了那么半天！”? 我和儿子又 茶蛋的 行 ， 一老叟，守着他那煮 。如老 一 ，低着 ， 弄煮 里的蛋，偶 一声叫 ，嗓音同 是沙 的。目光偶向眼前行人一 ，也不 是任意的一 ， 无半点乞意。比 人，生意依旧冷清? 人心的尊 ，一旦近乎本能的，我 也就只有 之 然了。我 得我的 同施舍的行径，于那老 ， 在是很猥 的1.文章第段交代了怎 的 ？ 么写有什么作用？2. 文章第自
37、然段中的画 句，回答下列 。（ 1）“我”“不平”的原因是（ 2）“我” 生“体恤”和“怜 ”的原因是3.第自然段画波浪 的句子属于人物描写中的_描写。 描写老 的作用是。4.“我”故意多 老 两毛 ，出于什么目的？后来“我” 什么自 “猥 ”？5.揣摩下列 句中加点的 ， 它 的表达效果。老 找我两毛 ，我 扯着儿子 身便走，佯装没有算清小 。6.用“”画出与老叟“目光偶向眼前行人一 无半点乞意”相呼 的句子，并 作者 写的目的是什么。7. 合文章分析“我”最可 的地方在哪里。8.你是如何理解同情心与尊重的？1. ：商 味 ，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）。作用： 托了老 善良的尊
38、形象。2.（ 1）男人 茶蛋都要物色女主人（2）老 不善招 ，生意冷清3.肖像以没有美感的外表反 老 人格的高尚4. 了 得自信自己仍立在好人 上的自慰。后来老 退 了多 的两毛 ，表 了近乎本能的“人心的尊 ”，相比之下，深感自己 同施舍的行径十分庸俗。5.通 “扯” 个 作，写出了内心的故意， 了自我表 的冲 。“佯装”一 很好地表 出 是一种自我安慰。6.句子：“ 抬 ，目光 向 无半点儿乞意。”目的： 写突出了两位老人自甘冷清、 守人格的高 品 。7.从“我”看到 茶蛋的老叟 的表 和文章最后的抒情、 可以看出，“我”最可 的地方在于具有自我剖析和自我批 的精神。8.有的 候，自以 是
39、的同情心会 害 人，如果想帮助弱者，就不要 人感到不舒服，不要以 足自我 前提， 才是最起 的尊重。（意思 即可）8送 的少年放暑假的 候， 我家送 的 成了一个十七八 的少年。我家住6 楼，每天清早8多 的 候，便有一 捷（ ji ji ）的脚步声急急地上楼来了。（）晴天雨天，他（ ）来得很准 。 没开的 候，他 地把 塞 筒。 虚掩着的 候，他便会礼貌地喊一声：“万老 ， 来了！”我曾与他 聊 ，得知他每天凌晨5 点就起床，每天要 两百多 人家送 ，而且都是楼房住 ，他每天要爬一万八千多 台 。 阳似火，送 的少年每天大汗淋漓地 着 子穿街 巷。一大早，他的短袖 衣就湿透了一大截，但他的
40、却 弄得很快活，小 上 着一双清亮的眼睛， 人就 腆（di n tin）地笑着。他的日子似乎无 无 。 7 月下旬的一天，少年来送 我 ：“今天 上刊登了高考 取分数 ！”我 了声 。少年便下楼去了。 ，我那儿子 声从床上翻起，接 急匆匆地翻 ，高 地 ：“ ，我可以上 大学了！”我既高 ，又 儿子的那种少 做派很不 意。点多 了 穿着睡衣，卧室里空 在呼呼作响。每天几乎都是 ，千呼万 才起床洗漱，然后，打开 ，靠在沙 上一 酸牛奶，一 不停地 道我 ：“高点8考完了可以休整休整，但不能天天 睡 ，一个青年有没有志气抱 ，就看他能不能早起床！”儿子不屑（ xuxi ）地 ：“你那 念早 了！”
41、我 ：“你看看人家那送 的少年，每天5 点就起床了！”儿子笑得更 ：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世 的第一代天之 子，我 了大学， 要攻 士、博士， 要出国留学！”一个大雨滂（ png png）沱的日子，送 的少年 一次 点了。上午在我家 口。9 点半 ，才出 他 身衣服湿透了，像一个落 ，胳膊肘上有一道摔 的血痕， 也打湿了一角。他像一个做了 事的孩子般 嚅着 ：“ 不起，我摔了一跤，自行 也不能 了， 也弄湿了”我 了声“没关系”，儿子却 狠狠地一摔：“ 份干的来， 份不能看！”我一 解 ，一 把儿子推 房里。 眼到了8 月底，儿子接到 大学的入学通知 ，高高 地清点行囊准 上学了。
