1、最新 料推荐新版本上册使用全册教案教学设计学校教学设计（高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以 A4 纸直接打印。学科 ：；任课班级 ：；任课教师 ：；年月日个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载 。1最新 料推荐小学数学导学案 -第一单元5 的乘法口诀课题课型新授课班级二年级（一）班单位教师姓名学生姓名学1、进一步理解乘法的意义，经历探索5 的乘法口诀的过程，掌握5 的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。习2.在参与学习活动的过程中， 逐步发现一些简单规律， 初步
2、培养观察、 分析、目推理的能力。标3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。学习学习内容学习成果学法指导修改补充环节图中的数学信观察课本第 2 页息，不仅有图中告诉我们情境图，你得到一的，还有需要哪些数学信息？创设情自己数出来你能根据获得的境，提的。数学信息，自己出问题你能把获得信提一个数学问题息和提出的问吗？题组合在一起说说吗？“3 辆小车上有几个人？”要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己二的方法解决吗？独立列出算式，自主探跟同桌说说为什究，合么这样列？为什么列出乘作学习你会算吗？把你法算式？的想法写在旁边。能画出图来可以根据乘法说明么？的意义用加法探求乘法计算自
3、己完成后，与的结果，注意组内同学交流2学会沟通加法最新 料推荐全班展示交流回顾问题解决过程，完成右面填空3 辆独轮车（）表示意义（）你能完成右边的算式（）填空：口诀（）和乘法之间的关系，理解转化思想。在解决数学问题中，往往将复杂问题简单化，你能自己试着说出1 辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）2 辆小车（）人，表示（） 利用研究的知个（）算式是识进行拓展。（）发现规律。口诀是（）3辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）4 辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）5整理 5 的乘法口辆小车（）人，表示（）诀个（）算式是（）口诀是（）完成后你发现了什么？填写表格3最
4、新 料推荐辆人意算口诀数数义式12345三识记口诀，巩 识记口诀固练习 编儿歌寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。规律的发现，需要“求同存异”填表读表你会读这个表吗？对口令课本第 3 页自主练习 1解决问题：课本 3 页绿点问题课堂这节课你有什么小结收获？一行（ ）个字，两行（ ）个字行 1 2 3 4 5 6数字数填写完成这张表格后，你有怎样的发现？可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾 5 的乘法口诀。4最新 料推荐学习学生自评教师评价小组互评评价月日2 的乘法口诀课题课型新授课班级二年级（ 一 ）班单位教师姓名学生姓名学1、进一步理解乘法的意义，经历探索2 的
5、乘法口诀的过程，掌握2 的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。习2.在参与学习活动的过程中， 逐步发现一些简单规律， 初步培养观察、 分析、目推理的能力。标3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。学习学习内容学习成果学法指导修改补充环节小学数学导学案5最新 料推荐1.观察课本第 51.图中的数学页情境图，你得信息，不仅有到哪些数学信图中告诉我们一息？的，还有需要创设情2.你能根据获自己数出来境，提得的数学信息，的。出问题自己提一个数2.你能把获得学问题吗？信息和提出的问题组合在一起说说吗？1.“3 根竿上有几个人？”要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的为什么
6、列出乘方法解决吗？法算式？独立列出算式，跟同桌说说为可以根据乘法什么这样列？的意义用加法你会算吗？把探求乘法计算你的想法写在的结果，注意旁边。能画出图学会沟通加法二来说明么？和乘法之间的自主探关系，理解转究，合2.完成后，与组化思想。作学习内交流，全班交在解决数学问流。回顾问题解题中，往往将决过程，完成右复杂问题简单面填空化，你能自己试着说出3 根竿上（）人，表示意3.你能完成填义（）算式空：（）口诀（）1 根竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（6最新 料推荐）2 根竿上（）人，表示（） 利用研究的知个（）算式是识进行拓展。（）口诀是发现规律。（）3 根竿上（）人，表示（）个（）算式是
7、（）口诀是（）4 根竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）5 根竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是整理 2 的乘法（口诀）填写表格根人意算口诀完成后你发现数数义式了什么？12345规律的发现，7最新 料推荐需要“求同存异”3、4 的乘法口诀课题课型新授课班级二年级（一）班三识记口诀，巩固练习识记口诀编儿歌填表读表你会读这个表吗？对口令课本第 6 页自主练习 1解决问题：课本6 页绿点问题一只小鸡（）脚。两只小鸡（）脚三只小鸡（）脚四只小鸡（）脚五只小鸡（）脚只 1 2 3 4 5 6数脚的个数继续说下去可以交流填表的方法。这节课你有什课堂么收获？小结可以从知识、思想和方法、情感
8、等方面说说，回顾 2 的乘法口诀。学习学生自评教师评价小组互评评价月日小学数学导学案8最新 料推荐单位教师姓名学生姓名学1、进一步理解乘法的意义，经历探索3、4 的乘法口诀的过程，掌握 3 和 4的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。习2.在参与学习活动的过程中， 逐步发现一些简单规律， 初步培养观察、 分析、目推理的能力。标3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。学习学习内容学习成果学法指导修改补充环节1.观察课本第 8图中的数学信页情境图，你得息，不仅有图到哪些数学信中告诉我们息？并根据这些一的，还有需要信息提出数学问创设情自己数出来题。境，提的。2.根据之前所学出问题你
9、能把获得信你能根据数量的息和提出的问不同对所给的信题组合在一起息进、行分类说说吗？么？1、3 个小丑耍几个球？2、1）要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的方法解决1你是怎样列吗？独立列出算式的？二式，跟同桌说说2.为什么列出自主探为什么这样列？乘法算式？究，合把你的想法写在3.可以根据乘作学习旁边。能画出图法的意义用加来说明么？法探求乘法计回顾问题解决过算的结果，注程，完成右面填意学会沟通加空法和乘法之间的关系，理解转化思想。4）你能完成右边5 个小丑耍（）球，表示 4.在解决数学的填空：如果有意义问题中，往往9最新 料推荐困难你可以问问（） 将复杂问题简同学？算式单化，你能
10、自（）己试着说出口诀（）1 个小丑耍（）球，表示意义（）算式（）口诀（）2 个小丑耍（）球，表示意义（）算式利用研究的知（）识进行拓展。口诀（） 发现规律。3 个小丑耍（）球，表示意义（）一个独轮车上有算式三个小丑，根据（）这个信息完成表口诀（）格。4 个小丑耍（）球，表示意义整理 3 的乘法口（）诀。完成后你发算式现了什么？（）口诀（）填写表格辆小 算式口诀数丑数13239410最新 料推荐规律的发现，需要“求同存异”三根据 2、 3、5 的1 个小丑顶几拓展口诀的学习你能个，有几个这自己解决 3 个小样的小丑？你丑顶多少碗么？可以先完成第预习2.用你手中的学二题，在尝试具摆一摆，或者完成第
11、一题。巩固用你喜欢的符号画一画。1 个小丑 4 个碗， 1 个 4,14=4，一四得四；3.完成填空2 个小丑 8 个碗，2 个 4 相加，24=8，口诀（）；3 个小丑（）个碗，表示（）个 4 相加，算式（），口诀();4 个小丑（）个碗，表示（）个 4 相加，算式（），口诀();5 个小丑（）个碗，表示（）个 4 相加，算式11最新 料推荐（），口诀();相关链接课题乘加乘减课型新授课班级二年级（一 ）班可以从知识、四这节课你有什么思想和方法、课堂小情感等方面说收获？结说，回顾 3、4的乘法口诀。学生自评教师评价学习评价小组互评月日小学数学导学案12最新 料推荐单位学习目标学习环节一创设情
12、境，提出问题二自主探究，合作学习教师姓名学生姓名1.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。2.能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。学习内容学习成果学法指导修改补充看图你有怎样的可以横看发现？提出什么可以竖看问题？从个数上说一说根据你提出的问在一幅图上圈题想一想如何解画出一种，可决？又有哪些方以圈一圈分法？在右边的图组，也可以补上圈一圈？上。根据的圈的列出算式13最新 料推荐三1、用你喜欢的方法解决这道题？巩固把你的想法在图一共有几个？上圈出来。练习2、完成课本 13页自主练习 1 题，说说你先算了什么？3.完成课本 13 页14最新 料推荐自主练习 4，把你的口算方法
13、告诉大家。我学会了课题课型复习课班级二年级（一 ）班四可以从知识、这节课你有什么思想和方法、课堂小收获？情感等方面说结说，回顾。学生自评教师评价学习评价小组互评月日小学数学导学案15最新 料推荐单位教师姓名学生姓名学1.复习 2、3、4、5 的乘法口诀，并熟练运用乘法口诀解决实际问题。习2.在参与学习活动的过程中， 逐步发现一些简单规律， 初步培养观察、 分析、目推理的能力。标3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。学习学习内容学习成果学法指导修改补充环节一通过这个单元的我学会学习你有怎样的了收获？你记住的口诀，你所理解的口诀的意义，你会解决怎样的问题，你所发现的规律根据信息窗的
14、内容有序的写出来16最新 料推荐完成课本 14 页综你能说说上下合练习第 1 题两个算式之间的关系么？完成课本 14页综合练习第 3你还记住了其题他有关 2、3、4的口诀么？完成课本 14二页综合练习第 5说说你的运算题顺序。基础练找一题说说你的习想法上下两个算式的结果怎样，为什么会这样？思考一下4.完成课本 15乘法的意义。页综合练习第 10题你有怎样的发现？三1.完成课本 142.思考：一个窝知页综合练习第里几个蛋？有识题几个窝？应先统计，说说用2.完成课本 15页统计的方法，综合练习第 9 题，根据乘法的意说说你的想法？义写出算式。根据图仔细看3.完成课本 15 页看，数数一个第 12
15、题，说说你路灯上有几个根据问题找到了灯泡，根据你哪些相关信息？的发现写出算式。17最新 料推荐你能继续说下四去么？同你小课外拓说儿歌组的成员比一展比，看谁说的多。学生自评教师评价学习评价小组互评月日小学数学导学案 -第二单元课题单位学习目标学习环节一复习铺垫角的初步认新授班级二年级（一）班课型识 1教师姓名学生姓名结合具体情境初步认识角，知道角的各部分名称，认识角。在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。3、培养学生学习数学的兴趣，以及认真倾听他人意见，虚心向他人学习的习惯，并让学生体会到数学源于实践的思想。学习内容学习成果学法指导二次设计回忆我们学过
16、那些平面图形。出示长方形、正方形、平行四边形、三角形，这些图形都有什么特点？18最新 料推荐在信息窗 1 中，你二发现哪里有角？设疑你观察到的角是导入什么样子的？小组内说一说什么样的图形是角？你能给角的各部三分起个名字吗？自主你们能想办法做探究出一个角吗？展示你还能在哪些物交流体中找到角？小组展示自己认识的角和创作的角，其他小组评价补充。课件演示角从实物中抽出来的过程，结合刚抽取出的图形讲述什么样的图形是角。在命名的过程中引导学生知道角的组成。学生独立做角，可以剪一剪、摆一摆，也可以画一画、折一折，想出不同的做角方法。19最新 料推荐1、自主练习第一题，描出图中的四角。巩固 2、自主练习第二练
17、习 题，下面图形中哪些是角？标出角的顶点和边。五学生评价学习组内互评评价小学数学导学案巡视，展示，注意引导学生用正确的符号表示出角，对于学困生进行辅导。师点评。课题角的初步认 2课型新授班级二年级（一 ）班单位教师姓名学生姓名1、在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角，会用学直角符号表示直角。习 2、通过猜测、观察、操作，知道角有大有小，会用简单的方法比目较角的大小。标 3、培养观察能力、实践操作能力和空间观念；体会身边处处有数学，激发学习数学的兴趣。学习学习内容学习成果学法指导二次设计环节1、我们已经认识了角，你能不能用一自己的学具作一复习个角？铺垫2、展示角，并说一说角的各部分名
18、称。20最新 料推荐1、请同学们拿出教科书、练习本，可以通过看一二他们的封面各有看、比一比等设疑几个角？方法进行比导入2、这些角跟刚才较。同学们做的角有什么不同呢？观察教科书、练习本的四个角，这些角都相同吗？观察桌面上的四个角，他们的形状是不是也相同？在观察、比较把教科书封面上中，感知直角的一个角和课桌的特点，知道三面上的角比一比，这样的角都叫大小相等吗？做直角，认识自主这样的角叫什么直角符号。探究角？（可以到课本比较三个角大展示中找一找答案。）小可以借助三交流我们周围还有哪角板、活动角些物体的表面有等工具，也可直角？以剪一剪，折拿出自己的三角一折。板，找一找三角板中的哪一个角是直角。小组合作
19、，比较三个角的大小。21最新 料推荐自主练习四，找出图中的直角，并用直角符号表示出来。巡视，展示，四自主练习六、八，注意引导学生比较角的大小，通画直角的方法巩固过最后一组的比和技巧，对于练习较，你有什么发学困生进行辅现?导。自主练习五，试着借用三角板和钉子图画一个直角。五学生评价学习师点评。组内互评评价小学数学导学案课题角的初步认 3课型新授班级二年级（一 ）班单位教师姓名学生姓名使学生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征、并学会借助工具来验证锐角、直角和学钝角。习让学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察目能力、分析能力、抽象能力、口头
20、表达能力和创造能力，进一步建标立几何图形的空间观念，丰富学生的形象思维。通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学。学习学习内容学习成果学法指导二次设计环节通过前两节课的学习，你对角有了一哪些认识？（角的复习组成、角有大小之铺垫分、角的大小与张开程度有关、直角等）22最新 料推荐二每个同学用活动小组先讨论一角摆出一个角。下，你们打算设疑你们小组能把这根据什么标准导入些角分分类吗？进行分类？小组合作，对不同的角进行分类。分类的过程中说一说这样分的理巡视指导学生由，并给每一类角的活动情况，三起一个名字。引导学生说说自主小组汇报展示，产怎样知道有的探究生“锐角” 和“钝角比直角大，展示角”的概念。有的
21、角比直角交流用活动角摆一摆小，使学生明锐角、直角和钝确判断锐角、角，从而理清三种钝角的方法。角的关系。找一找生活中的锐角和钝角。23最新 料推荐自主练习一，判断钟面上时针和分自主练习二的针组成的角是什巡视中，注意四么角。提醒用三角板自主练习二，用三比较的方法：巩固角板判断每个角顶点对齐，其练习是什么角。中的一条边要自主练习三，同桌与三角板的一拨表，说说产生了条边重合。什么角。五学生评价学习师点评。组内互评评价小学数学导学案课题角的初步认 4课型复习班级二年级（一 ）班单位教师姓名学生姓名1、结合具体情景复习认识角，进一步了解角的各部分名称，能借学助三角尺认识并区分直角、锐角和钝角，会比较角的大小，能用正习确的方法画角。目2、在复习认识角的过程中，发展初步的观察能力和动手操作能力。标3、体会身边处处有数学，感受数学与生
