1、最新 料推荐击鼓传花作文评改课教学设计一、教学目标（一）知识目标1.通过作文欣赏和修改，直观感受好的作文要在文题、遣词造句、运用修辞、布局谋篇等方面要仔细斟酌，为以后写作拓展思路。2.明白作文评改是有是有章可循的,为今后修改作文打下基础。3.懂得欣赏他人文章，为他人的文章出谋划策，避免在今后在自己的文章中犯相同错误。（二）能力目标1.提高评改习作的能力。2.培养合作能力。二、教学过程（一） 精彩欣赏、回顾写作要求：同学们，上一节作文课我们写了一篇作文，内容是击鼓传花。下面我们一起来回顾一下这篇作文的写作要求：课件出示 。习作要求回顾1. 生动的词句。2. 恰当的修辞。3. 巧妙的构思。1最新
2、料推荐2、题目欣赏老师在品读大家的作文时， 发现有些同学给自己的作文取了一个非常好的题目，特别吸引我，我们一起来欣赏。并请同学们简要分析这些题目好在哪里。课件出示 3题目欣赏五彩课堂，缤纷世界 薛墁地击鼓传花，花落谁家 刘婷婷、孙亦凡花儿朵朵开 孙千慧鼓声，让笑声飞起来 张倩瑜击鼓传花三部曲 高远花儿飞落、动人心魄 张泽楚六二班共进“大观园” 鞠雨湉紧张欢乐交响曲 曹芳菡校园版击鼓传花 李佳雯课件出示 4题目欣赏“花”“鼓”戏孙雨晗 S 形游戏周晓溦心似狂潮 李欣（大）快乐的滋味周浩宇传递着的紧张与激动韩晓腾花意鼓韵张睿杰冰火九重天 王炜祎2最新 料推荐学生分析预设如下：生 1、前两个题目用了
3、对偶和押韵的方法，非常简洁而生动。生 2、六二班共进“大观园”运用了红楼梦中的典故，有吸引力。生 3、有几个题目是写人的感受的，揭示了文章的主要内容。生 4、冰火九重天运用了对比手法，写出了开头竞选鼓手时的冷场和击鼓传花时的热烈。小结 俗话说“题好文一半”，从这句话中可以看出自命题作文，取一个好的题目是多么的重要。3句段欣赏一个个好的题目， 像一首首亮丽的小诗， 深深地打动了我们， 而一些优美的句段，则让我们有身临其境的感觉， 给人以美的享受。 下面我们一起来欣赏三组句段，老师将请这些句段的小作者自己来朗读他们的作品， 请同学们认真听， 想想哪些地方写的好，你喜欢哪句话，为什么？请欣赏第一组：
4、课件出示句段欣赏一词汇丰富，准确具体顿时，我的心跳得比鼓还快，手不住地抖 ，仿佛那双手早已经不是我的了。啊！近了，近了，红花快速的“ 跑 ”，像 飞 一样，眨眼间，“唰 ”的一声，花已到了我的手中，我的心蹦 到了嗓子眼，我多想迅速把花传出去啊，可那不争气的手就是不听使唤， 哆哆嗦嗦，不知怎么地就扔 了出去。蹦 到嗓子眼的心这才“咕咚”一声 落 了下去，可它惊魂未定，还是咚咚地跳个不停。天啊，我要吓出心脏病了。-王倩惊心动魄的镜头鼓手张睿杰上任了，他似乎有些得意，不时搞出一些怪动作：时而双手叉腰， 眨吧眨吧他的小眼睛，时而吐吐舌头 ，摆出一副顽皮的样子，时而会意地点点头，挥挥手，还真有点威风！-
5、薛墁地五彩课堂，缤纷世界3最新 料推荐预设如下： ：用词准确生动，给人以身临其境之感。：动词运用得当，人物形象跃然纸上。小结这两段文字都是写人的，第一段写人的心理活动，第二段写人的动作、神态，这两段文字的共同点是小作者都运用了丰富的词汇，准确具体的写出了当时的场景。所以，要想使作文生动传神，必须注意积累词汇。【板书】词汇丰富，准确具体。课件 .课件出示 7句段欣赏 二运用修辞，生动传神鼓声再次响起，似飞瀑跌落深涧，如惊涛拍打岸滩。只见大花在空中划出一道道美丽的弧线，像红色的波浪前赴后继赶往前方，蔚为壮观，形成了一道亮丽的红色风景线，令人叹为观止。 曹芳涵紧张欢乐交响曲那花儿已不是一朵普通的花儿
6、，因为它主宰着这场击鼓传花的生杀大权。此时此刻，这花似乎成了盛开在天堂的长生花，又像是盛开在无间炼狱的彼岸花，红得太无瑕！红得太夺目！红得太耀眼！在光与彩的映衬下显得那么火烈、那么奔放、那么纯洁，纯洁中透着妖娆，妖娆中又透着妩媚。我忽然对那朵本来平淡无奇的花儿产生了一丝畏惧 鞠雨湉六二班共进“大观园”比喻、排比、拟人依次引导学生赏析这些句段的长处，预设如下：【板书】修辞。课件出示 84最新 料推荐句段欣赏三点面结合，立体呈现那 ，同学 真可 是 上的 有的面 耳赤，有的前仰后合，有的坐立不安，生怕“ 花”落到自己手上 突然，鼓声戛然而止，“ 花” 当当地落到了殷郅皓的手中。同学 幸灾 的叫起来
7、，教室内一片喧 。可殷郅皓却 住了，竟一 不知所措， 了一会儿才 兢兢地走上 台。- 孙小笛课堂变奏曲他 快地 着花，同 也 着 与激 ，同学 有的激 地手都乱抖， 有的 都 不清楚了。鼓声似乎故意迎合大家的 心理， 重， 急，声声敲在大家的心坎上。而已 把花 出去的同学， 如 重 的 吁一口气， 幸地摸一下胸口，好像完成了一 重大工程。韩晓腾传递着的紧张与激动点面。4.构思欣 有了好的句段， 就如同建大楼有了良好的建筑材料一 ，可是，怎 把 些材料 合成一篇好的文章呢？ 就需要我 行精心的构思，就像 大楼 一个 一 。本次作文有好些同学就 自己的大楼 了精美的 ，下面我 来欣 ： 件出示构思
8、欣赏击鼓传花三部曲 高远开头One:竞选鼓手Two:击鼓传花Three :表演节目尾声5最新 料推荐课件出示 10构思欣赏花儿朵朵开- 孙千惠开头 ：春天到了，万物复苏，百花怒放，我们的课堂也绽开了朵朵花儿。争当鼓手 勇气之花竞选鼓手 开朗之花击鼓传花 欢乐之花甜蜜礼物 微笑之花模特走秀 仁义之花朗诵古诗 鼓励之花结尾 ：同学们行动吧！让花儿朵朵开放，芬芳课堂，芬芳校园，芬芳整个世界！【板书】构思二方法指导： 同学们，现在我们来总结一下，击鼓传花这篇作文，要想写的精彩，必须得拥有这四把金钥匙 课件出示修改作文的金钥匙1 、词汇丰富，准确具体2、运用修辞，生动传神3、点面结合，立体呈现4、题目精
9、美，构思精巧三学生习作欣赏下面请同学们翻阅自己的习作，从中找出自己最喜欢的句段，读给大家听，6最新 料推荐并说出自己喜欢的原因， 看是运用了老师送给你的哪把金钥匙。学生朗读，赏析。四集体修改同学们不仅读得好， 分析的更棒， 相信你们拥有了这四把金钥匙， 今后再碰到类似写场面的文章， 一定会游刃有余， 写出精彩的。 老师想把你们的优秀作文汇集成册，题目就叫六二班的击鼓传花， 课件出示老师已经精心选择了很多同学的作文了，可是，刘浩宇的相机里的传花却让老师陷入了矛盾当中，想收进去吧，有点问题，不收吧，又有点可惜，同学们愿意帮他修改一下，让他的文章顺利进六二班的击鼓传花吗？发讲义相机里的击鼓传花相机里
10、的击鼓传花六 . 二刘浩宇1、今天，我们玩了一个名叫“击鼓传花”的游戏。这个游戏紧张刺激，妙趣横生。2、上午大课间时分，老师搬来了“击鼓传花”两个必不可少的工具 鼓和花。顿时，教室里炸开了锅，同学们唧唧喳喳地说个不停，脸上也都洋溢着惊讶与兴奋的感觉。与此同时，许多人的心情也都紧张起来。老师选我当摄影师，其他同学都在耐心等待。3、不大会儿工夫，老师就来了，老师先讲了规则：鼓手打鼓，下面的同学按“ S”形传花，鼓声停，花在谁手上，谁就要按纸条上7最新 料推荐的要求行事。4、下面要选鼓手了。老师让同学们自告奋勇去当。可同学们却面面相觑，却没有勇气上台，最后，终于有三名同学想当了，经同学们举手表决，鼓
11、手诞生了！5、下面就是紧张激烈的的传花环节了。在相机屏幕里的传花别有一番风味，鼓声刚开始时很缓慢，花也在鼓声中“S”形传开。大家你传我，我传你，生怕鼓声突然停止。鼓声时快时慢，时缓时急。突然，鼓声停止了。镜头一闪，发现花正在殷郅皓手里，他一边走上讲台，台下一边哈哈大笑。 殷郅皓缓缓地打开了纸条。 大家瞪大双眼，屏住呼吸，都期待着纸条里写的东西。“你将得到一份甜蜜的礼物”全班同学又一次大笑， 大白牙都露出来了。 原来是一包糖，全班大惊。6、第二次传花，传了老半天，最后花落苏鹏宇家，可怜的苏鹏宇连累了他的前后位同学，上台走模特。一开始，他们死气沉沉，也许是紧张的缘故。 老师教了教他们走猫步的技巧，
12、 他们又开始了第二次走秀。结果他们的猫步令全场哄堂大笑 不标准！最后，他们火急火燎地摆了一个姿势就下台了。7、第三次，老师亲自上阵，打起了一曲“震天歌”！鼓声大振，锦花飞传。又一个突然鼓声一停，霉运降临到了韩金鑫头上。他读出了那令人紧张的字条内容，就是选一个人表演节目！可怜的韩金鑫，他本来就气色不好的小脸憋得通红，最后背了一首诗就下台了。8、这次游戏，不仅增长了我的摄影技巧，还让我感受到了“相机传花”别具一格的风情。同学们展示自己的修改，并说明理由【刘浩宇同学表示感谢】五总结方法：在我们的共同努力下刘浩宇同学的文章我们改好了！我们来梳理一下我们是怎样把过程修改具体的？再次巩固作文修改的方法：8最新 料推荐修改作文的金钥匙1 、词汇丰富，准确具体2、运用修辞，生动传神3、点面结合，立体呈现4、题目精美，构思精巧六、自我诊断，自我修改1我们就是用这样的方法把刘浩宇同学的文章改好的。这种修改方法你学会了吗？那就开始修改自己的作文吧！2学生自改，教师巡视并指导。3展示个别学生认真修改后的习作。七、总结师：同学们 “文章不怕改，越改越精彩。”的确是这样的 ,通过刚才的修改，老师发现你们的作文比原来的更通顺、更具体了。这种修改方法学会了吗？是什么？老师希望同学们用这种修改方法去认真修改作文的其他的部分，下节课我们继续交流。9最新 料推荐文章不厌百回改，越改越精彩！10
