1、冬妈妈和麦苗苗东水关吕娉婷教学内容唱冬妈妈和麦苗苗听乘雪橇拓展：欣赏有关“雪 ”的歌曲教学目标1 、能用自然的声音演唱冬妈妈和麦苗苗2 、通过聆听、体验乘雪橇，较准确地理解、表现音乐的情绪与意境。教具准备多媒体课件，钢琴，道具。教学过程：一、欣赏 乘雪橇1、师：今天吕老师带来一个谜语让大家猜一猜叫花不是花 ,夏天不见它。寒风吹来时 ,飘落千万家。生：雪花。师：对了，真聪明，是雪花.让我们随着音乐模仿小雪花，随风起舞。师：什么样的天气才会有雪花啊?你们喜欢下雪天吗？为什么？生：下雪天，喜欢，因为下雪天可以打雪仗，还可以堆雪人。2、师：有一项运动是在雪地里进行的，今天老师给你们介绍一种在雪地上滑行
2、的交通工具，猜猜是什么？师：那就让我们乘着马儿拉的雪橇去看一看沿路的雪景吧！（出示图片， 初听全曲， 同学们，他们玩的多带劲啊！听乘雪橇）师：你能听出歌曲中出现了哪几种特殊的声音啊！（马蹄声、皮鞭声） 。师：同学们，除了马儿拉雪橇，还有什么动物可以用来拉雪橇呢？（雪橇狗）出示图片，每年的圣诞节大家都想圣诞老人给你送上精美的礼物，那他乘的是什么交通工具啊！（驯鹿）出示图片。师：听一听下面的音乐出现在乐曲的哪个部分？师：仔细听听雪橇来了和雪橇走了，声音有什么变化？师：试着用摇铃、响舌等声音表现出雪橇由远到近，再由近到远。师：介绍作品和作者以及欣赏打字机二、学唱歌曲1、导入雪被子（童话故事）冬天来了
3、， 刺骨的寒风呼呼地吹着。毛毛穿着暖和的衣服，到麦田里去玩。毛毛看见麦苗很冷，从家里抱来一床棉被，盖在麦苗身上 , “毛毛，快掀掉，闷死我们了！ ”“要是有一床雪被子就好了！ ”第二天早晨，到处是一片白色,原来昨晚下了一场大雪。毛毛向麦田走去。毛毛说：“麦苗苗，下雪了，冻坏了吧？” 不“冷，不冷，有了这床雪被子，我们暖和着呢。毛毛弄不明白。麦苗儿说 :“毛毛，雪一层一层盖下来，压进了许多空气，寒风吹不进来，寒气钻不进来，当然不冷了。冬天过得好，明年我们还要多产粮食呢！”第二年春天，麦苗儿长得又粗又壮。麦穗裂开嘴笑了，毛毛也裂开嘴笑了。现在他懂了，为什么在冬天里，麦苗儿喜欢盖上雪被子。2、学习歌
4、曲师：老师还带来一首歌曲，请同学们听听，分小组讨论讨论，用动作来表现歌曲中的角色。（听第一遍）师：请小朋友看一看这首歌曲歌谱，听一听歌曲，说一说这首歌是几拍子？（听第二遍）生：三拍子。师：对了，是三拍子的歌曲，我们来了解三拍子的强弱特点。师：现在老师用踏脚拍手的方式来表现歌曲，你们来听一听，看一看。师：你们来想想用什么方式表现歌曲？师：我们再来听一听歌曲，想想你会用哪组颜色来表现这首歌曲。师：现在就让我们用柔和的声音来哼唱旋律。师：现在让我们带着三拍子的强弱特点来朗读第一段歌词。词。师：我们把第一段歌词加进去演唱。师：自学第二段歌词。（听第三遍）按节奏朗读歌词。学习第一段歌三、创编音乐童话剧现
5、在我要交给大家一个任务，老师给你们提供道剧，大家来创编音乐童话剧。你们分别扮演冬妈妈、雪花花和麦苗苗。（分配扮演的角色）生：开始策划扮演的角色。师：指导学生扮演。师：请每个小组派出你们最出色的小演员上台来为我们表演。四、拓展欣赏与雪有关的音乐1、冬天的童话2、铃儿响叮当3、小雪花4、胡桃夹子小雪花舞（基洛夫）冬天来了，刺骨的寒风呼呼地吹着。毛毛穿着暖和的衣服，到麦田里去玩。毛毛看见麦苗很冷，从家里抱来一床棉被，盖在麦苗身上 , “毛毛，快掀掉，闷死我们了！ ”“要是有一床雪被子就好了！ ”第二天早晨，到处是一片白色 ,原来昨晚下了一场大雪。毛毛向麦田走去。毛毛说： “麦苗苗，下雪了，冻坏了吧？
6、 ” 不“冷，不冷，有了这床雪被子，我们暖和着呢。毛毛弄不明白。麦苗儿说 :“毛毛，雪一层一层盖下来，压进了许多空气，寒风吹不进来，寒气钻不进来，当然不冷了。冬天过得好，明年我们还要多产粮食呢！ ”第二年春天，麦苗儿长得又粗又壮。麦穗裂开嘴笑了，毛毛也裂开嘴笑了。现在他懂了，为什么在冬天里，麦苗儿喜欢盖上雪被子。冬妈妈和麦苗苗教学内容听乘雪橇唱冬妈妈和麦苗苗拓展：收集有关 “雪”的歌曲教学目标1 、能用自然的声音演唱冬妈妈和麦苗苗2 、通过聆听、体验乘雪橇，较准确地理解、表现音乐的情绪与意境。教具准备多媒体课件，钢琴教学过程一、音乐欣赏乘雪橇1 、师：同学们，刚才我们是模仿什么动作进教室的呢？
7、有的同学会说是在溜冰，恩，其实这一项运动跟他有共同之处， 他们都是在寒冷的冬天进行的， 而不同之处是溜冰是要在厚厚的冰上进行的， 刚才我们做的运动是要在雪地进行的， 那你们来猜猜是一项什么运动啊！（滑雪）但是今天老师给你们介绍另一种在雪地上滑行的交通工具， 猜猜是什么？（雪橇）那就让我们乘着马儿拉的雪橇去看一看沿路的雪景吧！（出示图片，初听全曲，同学们，他们玩的多带劲啊！听乘雪橇）2 、听一遍歌曲，你能听出歌曲中出现了那几种特殊的声音啊！（马蹄声、皮鞭声）出示节奏，先听老师示范一下，学生练习（再听，马儿来了 马儿上的人跟我们打了一声招呼，又消失在茫茫雪海中继续他们的旅行。）3 、对了，同学们，
8、除了马儿拉雪橇，还有什么动物可以用来拉雪橇呢？（雪橇狗）出示图片，每年的圣诞大家都想圣诞老人给你送上精美的礼物， 那他乘的是什么交通工具啊！（驯鹿）出示图片。4 、看了这么多，同学们是不是也很想去玩会啊！现在就让我们跟着企鹅大叔一起去雪地玩耍吧！二、创设情景，导入歌曲1 、同学们，我们乘着雪橇玩耍真有趣，玩的这么开心让我们休息一下猜个谜语吧！题目：“象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。”（雪）那你知道雪可以用来干什么？（堆雪人、滑雪橇），那你知道它还有哪些作用呢？（雪可以把麦田的害虫给冻死。所以有一句熟语：“瑞雪兆丰年”）2 、麦苗儿在冬妈妈的保护下，盖着厚厚的雪被，酣然的
9、睡着，来年春天他们会在温暖的阳光照耀下和甘甜的露水滋润下茁壮成长， 但这一切都离不开冬雪的作用。那就让我们听一下冬妈妈和麦苗苗，这首歌好听吗？3 、在学新歌之前先跟老师把节奏来读一读，看一看，他们有什么区别？4 、听录音， 感受一下乐曲旋律，同学们用身体跟着音乐动一动。这首歌应该跟刚才我们练习的第几个节奏相同。（用手指来告诉我）出示三拍子的指挥图、老师范读歌词，学生跟读、我们来接龙读词，小朋友来读上一句老师读下一句。、请同学们想一下， 漫天飞舞的雪花在空中是什么样子的？像什么？由哪那位同学来告诉我，（如果没有同学回答，那就听着音乐， 看着老师的手式来回答这个问题）（如果有那就请同学跟着音乐来感
10、受一下这优美的音乐吧! ）、用了手势 , 感受到雪花满天飞 , 那现在我们他、用歌声来感受好吗 ?听音乐，跟着音乐一起来轻声唱一唱。、唱的不错，我们跟着琴来试一试吧，看看我们二（ 5 ）的小朋友聪明不聪明啊！、第三乐句（不准的地方单独对学生处理）同学们，每当妈妈帮你盖被子的时候是怎样的动作呢？（用这种方式引导学生唱第三句）四、动一动小朋友们，今天来了这么多的听课老师， 刚才我们展示了美妙的歌声， 现在让我们展示一下优美的舞姿吧！五、知识拓展你还知道哪些有关于 “雪”的歌曲？老师着有一首歌曲， 先听一听， 你能猜出它的题目吗？（堆雪人） ( 踏雪寻梅 )( 铃儿响叮当 ) 五、小结就让我们滑着雪橇走出教室吧！
