1、小学小学作文结构小学作文结构小学阶段作文可分为 记实作文 , 想象作文 与应用文 三大类。一、记实作文记实作文包括了写人叙事, 写景状物等 , 现就写人、叙事、加以分析:( 一) 、写人记叙文既通过人物的外貌、 行动、语言、心理以及人物的经历 , 命运的记叙与描写 , 反映人物的思想品质等 , 它以人牵事、事为人存 ( 既写人记叙文中所写的事要为表现人物的思想性格服务 )写人要写出人物的特点 , 其特点又包括外貌特点与性格特点等 , 所以在写人的文章中应描写出人物的外貌特点 , 更重要的就是写人要通过事件来表现人物的思想品质 , 性格特点等。在小学阶段 , 写人常用的方法就是 :1、一人一事一
2、品质一人一事的事 , 应就是最能表现人物品质性格特征的典型的事。要把事件完整 , 事情的起因就是什么 , 经过怎么样 , 结果如何。特别就是在字经过的时候要通过人物的语言 , 动作、心理去具体描写民 , 即用行动表现人品 , 用语言表现性格。一定要写出在什么情况下去做 , 去说去想的 , 这样刻画的人物才有立体感。2、一人多事一品质写一个人的某种思想品质 , 还可以用几件事来表现。一人多事的事 , 要有详有略 , 根据表现人品的需要而选材。3、让自己进入到事件中去。在写作时 , 尽量写亲身经历的事 , 所熟悉了解的人让自己进入到事件中去 , 写出自己在事件中的表现 , 用以衬托所写的人。写人作
3、文开头(1) 、直接写人物外貌 : 请从作文书中找五个人物外貌 ( 描写情节头的作文 )(2) 、以人物的性格 , 兴趣爱好等开头 : 请从作文书中找 2 例(3) 、直接写人物的语言 : 请从作文书上找 2 例。(4) 、直接以怀念开头 : 请找 2 例(5) 、环境描写开头 : 请找 2 例(6) 、其它 : 如用歌曲开头 , 或每当听到别人怎么样？我就不禁想起了谁？或如 果 有 人 问 我 “ 世 界 上 您 最 崇 敬 的 人 就 是 谁 ？ 我 一 定 会 自 豪 地 回答: “_”。一般结构 :一、开头 : 运用开头的方式二、通过 1 2 件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好
4、小学小学作文结构三、受到的教育、启迪、或点明中心。结尾 : 如, “我为有这样的爸爸而感到骄傲！ ”或“她的高尚品质深深的印在了我的脑海中”等 , 请再找 5 例, 读一读。(二 )、记事作文1、写事就是以叙述事件为主 ,通过事件表达思想感情 ,它以事件发生 ,发展的过程来反映生活 , 表达作者的情感。2、在写事作文中,如何具体记一件事呢？应具体记叙这件事就是怎样发生的,为什么会发生,当时当地的环境怎样,当事人怎么想的,怎么做的。在写作时 (1)可把一件事的过程分解成几个阶段来写 ,如: 表现写作业认真 ,可将这一过程分解为几个阶段。(1) 先读题 ,搞清已知条件 ,未知条件与所求。(2) 分
5、析已知与未知的关系。(3) 确定解题思路。(4) 解答、验算同时还可写您在哪步遇到什么困难就是怎样解决的。不能像这样 : 写呀写 ,算呀算 ,草稿纸用了几张 ,最后终于算出来了。“又如 :上学可分为(1) 走出家门以前(2) 走在路上(3) 走进学校在写时每一个阶段多问几个怎么样如 :怎么背起书包的与 “爸、妈怎样打招呼的 ,爸、妈怎样回答的 ,您听了之后心里怎么样 ,您就是怎么走出家门的 “等。在路上 ,遇见了谁 ,互相说了什么 ,瞧到了什么？想到了什么？天气怎么样？您心情怎么样？到校时 ,校门、校园、就是怎么样的？操场上同学们在做什么？走进教室同学们在干什么？您想到了什么？您又就是怎样做的
6、。3、写出事情的发展变化既先怎么样 ,后来又怎样 ,有什么发展 ,有什么变化？记事离不开人 ,事情的发展变化就是人物行动的结果 ,所以写人物的行动变化 ,就就是具体写出这件事的全过程。4、一般结构 (模式 )记事 :一段 :写出这件事或这次活动的起因二段 :这件事或这次活动的经过。三段 :这件事或活动的结果。( 事件所阐明的意或从事件中受到的启示)写事文章的开头1、开门见山 :在什么时间 ,什么地点 ,发生了一件什么事？请找2 例2、以事件意义开头 :请找 2 例3、以对事件的回忆的形式开头,请找 2 例4、其它 :如 :1、游戏就是少年儿童的 ,欢乐、没有它生活就像一片枯叶 ,_游戏 ,同学
7、们 ,您们一定都玩过吧！它太有趣了。2、每当我瞧到那些大哥哥,大姐姐们在干 _,心里羡慕极了。3、童年 ,给我留下了多少美好的回忆。我童年的趣事,一桩桩、一件件,像果园里一串又一串小学小学作文 构的葡萄 ,数也数不清。4、随着 的流逝,我 地 大了,从一些事情中懂得了一些道理。写人、写事作文的区 写人的文章就是“以人 事 ,事 人存 ”即 表 人而写事,写事的目的就是 了刻画人物的形像 ,就是 人物的某种性格特征等的“ 例 明 ”。 了刻画人物的形象, 种 “ 例 明 ”的例子可以就是几个,最 人印象最深的就是人物本身的形象。写事的文章着笔于事件,事件 就是完整的 人的印象最深的就是事件本身,
8、蛇以揭示事情的本 特征与 社会具有的普遍意 目的。二、假想作文1、想象作文就是在 生活 的基 上又超 、空 与生活常 的限制所 生的奇思异想 ,并将描述出来的文章。2、小学生 的想象作文主要有科学幻想故事3、怎 写好 愿望与理想的假想作文。,自己的愿望与理想,童 、寓言等。要大胆展开想象,具体描 自己的愿望,要将愿望与理想具体化。如: 二十年后的我中“我 ”在家 建了一座 代化的养兔 ,喂兔全部采用自 化 程序 送 及 送 嫩的青草与精 料,机器人像 痒似的 兔子剪毛,电脑 “兔 ”通 胶管奶 “ 出生的小兔吮吸乳汁,有乳汁就是 科学方法配制的,十天就把小兔喂提 白如玉,膘肥体壮。 努力, 培
9、养了 ”中 大白兔 “(2) 想象注意理想与 的关系 以 生活 ,科学知 基 ,在未来的 空可能出 或达到的 ,要注意把理想与 很好的体 出来。如假如我有一支神笔因作者春 去老 家拜年 ,瞧到老 住房 陋,一 的折叠桌几乎占 了剩下的空 , 上 着几 木板,上面排列着,大大小小的提 就是 ,于就是作者想象如果有一支神笔 (或就是个大富翁 ) 老 画一幢一 四室的房子 ,房内 全 ,一 房 , 内有 架 架上有 , 上 着字画容 内有 在房子后面有花园 ,花园里有 老 累了怎么 ,例文金色花假如我 了一 金色花, 了好玩 , 在高 枝上 ,笑嘻嘻地在空中 。又在新叶上跳舞,妈妈 ,您会 我么？您
10、要就是叫道 : “孩子 ,您在哪里呀？”我暗暗地在那里笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,瞧着您工作。当您沐浴后 ,湿 披在两肩,穿 金色花的林 走到祷告的小庭院 ,您会嗅到 花香,却不知道 香气就是从我身上来的。当您吃 午 ,坐在窗前 ,那棵 的阴影落在您的 与膝上 ,我便要将我小小的影子投在您的 上,正投在您所 的地方。但就是您会得出 就就是您孩子的小小影子么？当您黄昏 拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上 ,又成了您的孩子,求您 故事 我听。“您到哪里去了 ,您 坏孩子？”小学小学作文结构我不告诉您 ,妈妈这就就是您同我那时所要说的话了。想象就是指人的头脑对瞧到过并在头脑中保存下
11、来的外界事物经过自己主观加工改造造出新形象的过程。想象就是来源于生活的艺术概括,其目的在于更真实、更典型地反映生活。,创想象作文可分为两类 :一就是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作 ,这类习作往往与科幻结合在一起。另一类就是童话 ,运用拟人手法 ,把各种动植物、物品想象成人 ,通过有趣的故事 ,告诉读者某个道理。写好想象文 ,要做到以下几点:一、观察生活 ,表现生活。想象不就是胡编乱想 ,要符合生活实际。只有熟悉生活 ,详细地观察生活 ,才能有想象的原材料。二、明确中心 ,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心 ,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处 ,正就是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象 ,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等 ,在这个基础上展开丰富的想象编写故事。三 ,想象美好 ,立意深刻。想象文必须要有一个美好的中心思想。如果只就是瞎编一个热闹离奇的故事 ,就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力 ,开动脑筋。所以小学生应该多多练习。
