1、沭阳县南湖实验小学集体备课教案纸（ 2013 2014 学年度第一学期）三 年级语文 学科主备人周明月时间课题2 、学会查无字词典课时2教学内容：2 、学会查无字词典教学目标：1 、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 、能正确流利有感情地朗读课文。3 、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。教学重、难点：体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法，懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。教具、学具准备：小黑板、挂图。板书设计：2 、学会查“无字词典”骄阳似火马路上有字词典（现代汉语词典）烈日当空树叶晒蔫惊涛拍岸海浪涌来无字词典（来自生活、自然）作业布置：1
2、 、把解释“骄阳似火”的句子抄下来，并且再结合生活来写上两种“骄阳似火”的现象。2 、把解释“惊涛拍岸”的句子抄下来。3 、抄写词语1教学过程备注第一课时一、激趣导入1 、今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗？玩的过程中你有些什么收获吗？2 、生讲自己暑假的收获、经历。二、初读感知过渡：暑假里有一位小朋友要聪聪也跟着爸爸到青岛去旅游了一趟，我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相同。1 、自由读：划出生字词，读准字音，记住字形，试着联系课文，想想它们的意思。2 、检查自学情况。（ 1 ）字词情况检查（ 2 ）指名读课文，有意识地请三位同学分读课文（ 1-5 ）（ 6-8 ）（ 9 ）。（ 3 ）课
3、文写了一件什么事？（交流讨论）三、设置悬念过渡：聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了青岛的迷人风光， 同时还学到了一样本领，想知道是什么本领吗？1、自由读 9 ，读通顺流利2、读了这段话你有什么疑问吗？3、有字词典？无字词典？4、只要我们和聪聪一起经历了这次旅行，相信这两个难题会被我们解决的。5、自读15 ，读准生字词。6、指名读，正确、流利。7、齐读。8、这两个问题到底该如何解决呢？我们下堂课再学习。第二课时一、复习导入，细续体会21 、 ：同学 ，上 我 已 通了15 ， 部分内容主要 了 和爸爸的一件怎 的事呢？ 2 、再指名 15爸爸 一个什么 ？ 怎么回答的？听了 的回答，爸爸
4、笑了笑，他 意 ？从什么地方看出来的？3 、 交流板 ： 阳似火爸爸怎么解 的：两个人的解 正确？他 不同在什么地方？比一比哪种好？ ：背 典上的解 ，没有 的理解（板 ：有字 典）爸爸：来自生活、大自然，答案具体、直接。（板 ：无字 典）板 ：烈日当空、 叶晒蔫了4 、你能 合生活来 “ 阳似火” ？生可能会回答： (太阳当 ,身上晒得火辣辣的；烈日当空；同学 身上 是汗；烈日当空，地上晒得 ，柏油 路都融化了5 、 爸爸 的 ： 不是 ？是一句反 句 范 。（ 出 切指正的口气。）指名 、 。能 出 句 的意思 ？（ 就是解 。6 、指名朗 35 三个重点段指 ， ， ，指 ， 。7 、学了 一 ，你知道了什么？要善于 系生活来理解 ， 就是学会 “无字字典” 的方法。3
