1、九年级 1、4 班备案人：时间： 2010 年 12 月 9 日磁现象导学案学习目标：1复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性2说出磁极间相互作用的规律3说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用4会用磁的有关知识，解释简单的磁现象学习过程：自学导航：1磁性：磁铁能吸引 _等物质，磁体的这种性质叫做磁性2磁体：具有 _的物质叫磁体人类最早认识的磁体是天然的铁矿石，叫_，后来又学会了 _3磁极：磁体上 _的部分叫磁极每个磁体都有_个磁极4磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫_，用“_”表示，指北的磁极叫 _，用“ _”表示
2、5磁极间的作用规律：同名磁极相互_，异名磁极相互 _6磁化：使 _的过程叫做磁化实验探究：1阅读课文 P89第一二段，并回顾小学自然课里学过的简单磁现象，思考并回答以下问题：（1）用磁体去靠近铜、铁、铝、木条、塑料等物体，观察现象并思考：什么叫磁性 ?“磁铁只能吸引铁”这种说法对吗 ?（2）用一铁条分别去接触磁体的中间、两端，磁体各部分吸引铁的能力是一样的吗 ?根据什么现象来判断这种能力的强弱 ?为什么叫做磁极 ?（3）动手做 P89图 14-2 实验，归纳：指南针是怎样得名的 ?怎样表示南北磁极 ?磁极间的相互作用是怎样的?2应用上面你知道的知识，思考：怎样判断钢棒是否有磁性?你能想出几种种
3、方法？3阅读课文 P90第一段并回答：（1）什么叫做磁化 ?（2）什么是磁性材料 ?它有哪些应用 ?（3）永磁体的种类有哪些 ? 什么叫做软磁体 ?什么叫做硬磁体 ?人造磁体是根据什么道理制作的?4有两根钢棒，用甲的一端靠近乙的一端，有吸引作用；用甲的一端靠近乙的中间，没有吸引作用下列说法正确的是A甲棒有磁性，乙棒没有磁性B甲棒没有磁性，乙棒有磁性C甲、乙两棒都有磁性D无法确定哪根棒有磁性分层检测：1具有磁性的物体叫 _磁体上磁性最强的部分叫做_原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 _2可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫_极，用符号 _表示；指北的一端叫 _极，用符号 _表示3磁极性相互
4、作用的规律是 _相斥， _相互吸引4有两根外形完全相同的钢棒甲、乙，按图 11 2 中第（ 1）种情况放置，手拿住甲时，乙不掉下来；按第（2）种情况放置，手拿住乙时，甲会掉下来由此可知：_有磁性， _没有磁性图 1图 1125一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是A一个B两个C零D上述三种都可能6如图 113 所示，有完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，根据它们相互作用的情况可以判断图 113A AB是磁铁、 CD是铁棒B AB是铁棒、 CD是磁铁C AB可能是磁铁，也可能是铁棒D CD可能是磁铁，也可能是铁棒7如图 5 所示，两条条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉，当两磁体相互接触时， 小铁钉将会（）SNSNA. 相互靠近B. 相互远离 C.落下D. 静止不动图 58下面 4 个实验中，能确定钢棒具有磁性的是A用细线将钢棒吊起来， 使它在水平面内自由转动，静止时总是指向一定的方向B用钢棒的中间部分接近铁屑、大头针，发现不能吸引C用钢棒接近条形磁体时被吸引D用钢棒 * 近条形磁体，发现相互排斥9如图 115 所示，弹簧测力计下挂一铁球， 让弹簧测力计水平经过一条形磁铁，则弹簧测力计的示数图 115A不变B增大C逐渐减小D先减小后增大10王平同学的铅笔盒里放着一块磁铁和一把钢制小刀，过了一段时间，他发现这把小刀能吸引大头针，这是什么缘故？
