1、22、我为你骄傲漳浦县淑华学校林武松（第十三周星期一5 月 8 日）一、教学目标：、会认 “滑、玻、璃、碎、攒 ”等个生字，会写 “骄傲 ”这个词语。、能正确、流利、有感情地朗读课文， 领会故事中的道理和感情， 培养同学合作学习的能力。、知道老奶奶为什么写 “我为你骄傲 ”，学会承当责任，学会宽容。会承当责任，学会宽容。二、教学重点：认识生字，能有感情地朗读课文。学会承当责任，学会宽容。三、教学过程：一、谈话激趣，初步感知课文、谈话：你知道骄傲是什么意思吗？（同学可联系生活实际说一说）出示插图，交待 “我为你骄傲 ”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中 “骄傲 ”是什么意思呢？老奶奶为什
2、么要说 “我为你骄傲 ”？答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。、同学带着问题，跟着MP4 课件自由读课文，初步感知课文。二、语境中学习生字同学自读课文，借助拼音自同学字，在课文中圈出生字词，读准字音，记忆字形。组内互相指认含生字的词语，互相纠正读音。三、游戏巩固识字、 “听音找字 ”：一人说字音，其他同学对着PPT 课件，找出相应的字。、 “飞鸽送信 ”：PPT 课件出示九只口衔信封的鸽子，信封上分别写着九个生字。下面出示音节，学生通过连线的形式巩固字音。四、感情朗读，想象感悟、默读课文第一自然段，想象 “我”和小伙伴扔小石头时那开心，有趣的局面，想象在这种情境中 “
3、我 ”和小伙伴的神态、动作、语言，发明性地复述这一段课文。重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。、当听到玻璃破碎的声音时，小朋友们的神态、动作会有怎样的变化？想象他们逃走的情景，入情入境朗读第二自然段。重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。3、思考：“我”为什么不直接向父母要钱？4、想象一下，“我”是怎样写这张纸条的5、变无声为有声，想象假如老奶奶当面说这句话， 会是什么样的表情， 怎样的语调？练读 “我为你骄傲 ”一句。同学谈谈老奶奶为什么说这句话。五、指导写字，完成课后练习“读读抄抄 ”六、扩展延伸、你觉得 “我”还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？、在生活中，你遇到过这样的事吗？做了错事，应当怎么办？、添加插图，续讲故事。七、板书设计：22 、我为你骄傲心情：开心害怕不自在轻松懂得：学会承担责任，学会宽容别人
