1、玲玲的画一、 导读导入，学习“玲”字。今天我们一起走进第七单元。请同学们把书翻到116 页，一起读读导读。这几句话告诉我们什么？我们要学习的第七单元，主题就是：板书:要解决问题，善于思考。齐读。玲玲就是善于思考的孩子。今天我们一起学习25 课玲玲的画，跟我写课题，玲，左右结构，左边王字旁，最后一横变成提，右边是个令，左形右声，最后一笔点要重重地写。玲,多用于人名，后边这个玲，读轻声，一起读读。的、画是我们的老朋友了，齐读，课题。玲玲画画时遇到了问题，她是怎么解决的呢？二、 初读课文，认读生字。1、请同学们自由大声地读课文，要求：遇到不认识的生字圈出来，借助拼音多读几遍，读准字音，读通句子，并标
2、出自然段。2、检查识字情况（ 1.）课文读完了，这些生字宝宝你认识吗?它们都带着拼音小帽子呢，先自己拼读一遍。第一行，谁来读读？详读羊。拼读一起读，（出示带拼音生字课件。 ）你来，第二行，筋。这里面有几个后鼻音成“精” ，纠正，第三行，你来。第三行的字都是平舌音的字，这几个字可不好读！谁再来读读？（2.）去掉拼音你还认识它们吗？我请个小朋友来读读，她读对了就跟他读，看谁反应快！开火车读.（ 3.）这些生字你都认识了吗。底气不足，不太自信。我们做个游戏，我说你们猜：小羊开口说话了（详）。大王下命令（玲），曹家有米（糟） ,月亮来到村庄旁。看你们说的这么好，有一个生字宝宝不太高兴了， 看它还变颜色
3、了呢 （叭变红）。它是：叭，我们用什么方法记住它呢？加一加，破字谜、 （八张嘴），换一换扒、趴，一起读读，它是表示声音的词，拟声词。你还知道表示声音的词吗？相信这次我们就能记住了，一起读大声读 3 遍。（ 4. ）单个生字我们都认识了，它与朋友在一起你还认识吗？（出示词语）你来读第一行，不对纠正，第二行，第三行。三、 理清内容，感知课文。生字词都认识了， 把它们送入课文你还认识吗？我请几个朋友读读课文，你读 1-3 段，你 4-6 段，你读 7-8 段,你 9-10。其他同学边听边思考： 课文讲了一件什么事？谁来说说： 课文讲了一件什么事？借助老师给的关键词，课文讲了：玲玲画的，一不小心，在爸
4、爸提醒下，玲玲在弄脏的地方画了，最后她的画 -。真了不起，你的概括能力很强。请坐。板书：弄脏？等奖2.默读课文。弄脏的画怎么得了一等奖呢，玲玲是怎么做的？默读课文，18 段，从文中找一找。默读要做到3 不，不点读、不出声、不张嘴。（A:说第 9 段，出示，齐读，第九段后两句。坏事在文中指什么事？好事指什么事？：坏事是玲玲把画弄脏了，板书：坏事 好事是她在弄脏地方画了一只小花狗，画获得了一等奖。板书：好事她是怎么使坏事变成好事呢？读课文从文中找出相关语句。）B 你：大家看她找的这几句话在文中哪一段？（第8 段）出示第 8 段：玲玲满意地笑了， 该怎样读 ?(停)才能读出玲玲的满意呢？大家都练习一
5、遍。哪个小朋友来读？读出满意？谁能？你，你觉得他读出玲玲的满意了吗？（读出了，像他这样读。 ）（不太满意，你读。）有点满意了。懒洋洋什么意思 ?(很懒，很放松。 ) 你能做做懒洋洋的样子吗？一群懒洋洋的小花狗， 真形象！谁能通过读，让我觉得这是一只可爱的小花狗？你， 读完第二句， 停！读出标点，句号停顿长一些。多可爱的小花狗呀！玲玲越看越高兴，越看越满意，一起读。玲玲看着自己在弄脏的地方画的小花狗， 满意地笑了， 可是，刚开始把画弄脏了， 她是什么表现？请同学们再读读课文找出相关语句。这句话在课文哪一段？（第四段）读读。此时玲玲的心情？难过，读，伤心，读，紧张读，焦急，读出来。哭得声音还不够大
6、。齐读。画弄脏了再画一张呗，哭什么呢？另画一张来不及了。怎么来不及了？从课文找找相关句子。（或：明天就要评奖了，另画一张来不及了）第2 段：(A:真会读书，又字， 让我听出爸爸不只一次地再催玲玲。 ） B:不像催，像在告诉，谁来催催，快就是催，你再催催玲玲。时间不早了，快点干什么就是催！爸爸催一次吗？从哪个词看出来？爸爸担心玲玲睡不好， 多爱她呀， 一起帮爸爸催催玲玲。玲玲在干什么，爸爸都催几遍了还不睡？用文中话，课文哪一段？出示：第1 段。端详是什么意思？你说， （看来，这个词，很难理解。）看陶老师，我在，认真仔细地看，要注意我的表情，这就叫：满意地端详，谁来表演一下，你来。玲玲对自己的画非
7、常满意。心里：高兴，开心，美滋滋的，是的就是这种感觉，送入文字读读，你 ,看你笑眯眯的，心里一定美滋滋的，读。一起读。师：这么满意的画弄脏了， 、明天就要评奖了， 时间不早了，另画一张也来不及了，这时玲玲手足无措，不知如何是好，端起书，齐读 4-6 段。爸爸怎么说的？课文第几段？读读。在爸爸的启发下：你读，嘘，玲玲在想呢，声音小点，读读上边一段， 两个满意一样吗？前一个满意的是画，后面一个满意还有她画的小花狗，使她的画有了生机，有了家的温馨，读。除了对小花狗满意，还满意？刚才她哭了，现在她笑了，那是因为她？是的， 满意自己解决了问题。 前边是满意， 那这是更满意。带着这种感觉齐读。通过玲玲画画这件事你明白什么？这也是爸爸说的出示：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋， 坏事往往能变成好事。齐读。坏事指什么，板书：坏事好事坏事变成好事的关键是；板书：动脑筋四知道观察，练习写字。老师希望你们遇到问题要多动脑筋。这段话中还有几个要写的字。孩子们开动脑筋， 睁大眼睛， 仔细观察， 出示田字格糟、肯、脑筋。我发现这几个字 ?善于观察的孩子。有一个字笔画很多，声旁部分没写过，糟，先弄清笔顺，书空。跟老师在田字格里写一个。在书上写两个。 （配乐）五总结孩子们在以后的学习和生活中，你遇到问题读： 遇到困难或麻烦时，就在心里暗暗对自己说 ,读 :
