1、恩江二小高效课堂导学案五 年级数学下 学期主备人：龚庆生课题学习目标第 2 课时3 的倍数的特征1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3 的倍数的特征。2.引导学生学会判断一个数能否被3 整除。3.培养学生分析、判断、概括的能力。一、导入新知，揭示课题二次备课【复习导入】1.学生口述2 的倍数的特征，5 的倍数的特征。教师：看来同学们对于2、 5 的倍数已经掌握了，那么3 的倍数的特征是不是也只看个位就行了？这节课，我们就一起来研究3 的倍数的特征。二、出示目标，全面自学1.猜一猜： 3 的倍数有什么特征？2.算一算：先找出10 个 3 的倍数。三、以学定教 , 点拨释疑1.猜一猜： 3
2、的倍数有什么特征？2.算一算：先找出10 个 3 的倍数。观察： 3 的倍数的个位数字有什么特征？能不能只看个位就能判断呢？（不能）提问：如果老师把这些3 的倍数的个位数字和十位数字进行调换，它还是 3 的倍数吗？（让学生动手验证）汇报：如果把3 的倍数的各位上的数相加，它们的和是3 的倍数。3.验证：下面各数，哪些数是3 的倍数呢？2105421612992319876小结：从上面可知，一个数各位上的数字之和如果是3 的倍数，那么这个数就是3的倍数。（板书）四、教师引领，总结提升一个数各位上的数字之和是3 的倍数，那么这个数就是3 的倍数。五、分层练习，当堂检测完成教材第1112 页练习三的第4、6、 7、 8、9、 10、 11 题。六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成一检查人：二检查人：三检查人：
