1、小弟八联办小学一课一研课时教案黄红建、课题解决问题合理购物课型新授通案主备课个案执教黄红建吕士波知识技能学习 过程方法目标情 感 态 度价值观熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。培养学生良好的学习习惯。重点难点认真审题，用百分数解决实际问题。学习教具自主学习、合作交流、探究学习小黑板方法准备教师导学学生活动自我完善目标切入（ 5 分钟）自主训练前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。学生交流，汇报，教师随机板口头列式。书，绘制表格
2、。（1）妈妈想买一件原价 500 元的知 识 回 顾裙子，五折之后这条裙子多少钱？知解题关（ 2）爸爸这个月工资由原来识内 容 摘 要键点的 6000 元涨了一成五，爸爸现在折几折表示百分之几工资是多少？十原价扣（ 3）爸爸的月工资是 6000，折扣数 =现价扣除 3500 个人免税征额后的部分成几成表示百分之几1、找准需要按 3%的税率缴纳个人所得数十单位税应缴税额 =各种收“ 1”税，他应缴个人所得税多少元？率入税率2、正确（ 4）小云将压岁钱 1000 元存理解数入银行，存期为 3 年，年利率为利息 =本金利率量关系利4.25%。到期支取时，小云一共能存期取回率取回多少钱？总钱数 =本金
3、 +利率目标引领（ 20 分钟）合作训练学生读题，明确已知条件及问3、学生独立列出算式，并计题，尝试说说自己的解题思路。算出结果。再交流汇报，教师板书：2、利用提问，引导学生思考A 商场： 23050%=115（元）回答，归纳出解题思路。提问启发：B 商场： 230-2 50“满 100 元减 50 元”是什么意思？=230-100综合运用归纳整理解题思路：=130（元）出示例 5。（1）在 A 商场买，直接用总115130，价乘以 50%就能算出实际花费。答：在 A 商场买应付 115 元，（2）在 B 商场买，先看总价在 B 商场，买应付 130 元；选择 A中有几个 100，230 里有
4、两个 100， 商场更省钱。然后从总价里减去 2 个 50 元。.第二章（单元）第 5 节（课）课时安排 1 课时第 1 课时拓展延伸（ 5 分钟）拓展训练某著名品牌旅游鞋搞促销总结思考：在什么时活动，在 A商城按“满 200元减 100候这两个商场价格差不多元”的方式销售，在 B商城先打七（1）在A、B两个商城买， 各应付呢？折，再打八折的“折上折”销售。多少钱？妈妈准备给小丽买一双标价 460的（2）选择哪个商城更省钱？这种品牌的旅游鞋。归结提高（ 10 分钟）达标训练通过这节课，你有什么收完成教材第12 页“做一做”。 完成练习二第 12 题，再集体交流获，你将如何运用到生活订正。中呢？板书设计解决问题A 商场： 230 50%=115（元）B 商场： 230-502=130（元）115130，A 商场更省钱。课后反思教案审批教教研导校备主长课任组长
