1、北师大版小学数学二年级上册第五单元小熊请客教学设计-4 的乘法口诀会宁县郭城驿镇六百户小学马小慧教学目标1、结合“小熊请客”的具体情境，组织学生动手操作、自主探究，尝试编制4的乘法口诀。2、引导学生观察口诀，说发现，找规律，帮助记忆口诀；3、会用口诀进行计算和解决简单的实际问题；鼓励学生主动去发现生活中的数学问题 ,感受数学就在我们身边。教学重点： 4 的乘法口诀的编制与记忆。教学难点： 能灵活运用 4 的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。学情分析“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第五单元的教学内容。本课先创设小熊请客的情境 ,发现问题，提出问题，接着“让学生亲自动手操作：用新鲜的小
2、豌豆代替小熊手中的小红果 ,真实地串一串、数一数，真真切切的感知 9 串需要多少个？” 来解决问题， 然后分析数据尝试编制口诀， 从而让学生经历 4 的乘法口诀的编制过程。 大部分学生对乘法口诀的掌握有一定困难， 本节课设计建构直观数模，学生通过亲自串豌豆、 数豌豆直观感知、 经历 4 的乘法口诀的编制过程，使数学知识与生活实际相联系 ,加深印象 ,从而达到教学目标。教学活动导入师 :(课件出示主题图小熊请客,故事引入。 )谈话 :热情好客的小熊准备用红果串成冰糖葫芦来招待客人，一串4 个,两串（）个？ 9 串需要多少个红果？活动一：串一串，数一数，填一填请同学们拿出自己准备好的小豌豆， 自己
3、穿串一串、 数一数，并完成学习单中任务 1 的表格。有 几串有 几颗12345678941、自主学习每位同学串好三串，一边串一边数适时填表格。2、合作学习师：每位同学已串好三串，那么几个同学就有9 串呢？生：三个师：请三位同学为一组，把你们串好的放在一起，数一数、填一填，继续完成上面的表格。活动二：根据上表，学生尝试独立编制4 的乘法口诀.1、师生一起分析数据，引导学生发现规律，师不断变换思维启发学生思考：一个 4 是 4，两个 4 是几加几得来的？12 里面有几个 4？四个 4 是多少？五个 4 是多少？24 里面有几个 4？几个 4 是 28？8 个几相加的和是32？36 是几个 4 的和
4、？2、学生自主尝试编制4 的乘法口诀，完成学习单的任务2一四得四_活动三：探讨规律，交流记忆4 的乘法口诀的方法.1、观察口诀，说发现、找规律帮助记忆。师 :你们想想 ,有什么好办法记住这些口诀?生 :(齐声 )找规律 ,记口诀。师 :你们发现了哪些有助于记忆的规律?生 1:每相邻两句口诀的得数相差 4。生 2:“四五二十”这句口诀最熟悉 ,加 1 个 4,就是“四六二十四” ;减 1 个 4,就是“四四十六”。师 :利用知识之间的联系来加强记忆 ,是个很好的学习方法。 老师真佩服你 ,善于发现2、根据特点采用多种方式记忆背诵。(1)自主记忆(2)加节奏齐读(3)同伴拍手对读(4)加节奏倒着记
5、忆活动四：以游戏的方式应用口诀，进一步强化记忆口诀游戏一：谁能让花朵开放？游戏规则：（ 1）用一句口诀让数字下面的花朵开放。8（二四得八）、 16（四四十六）、 12（三四十二）、 24（四六二十四）、 32（四八三十二）、 28（四七二十八）（ 2）每一句口诀可以计算哪些乘法算式师：为什么 16（四四十六）只开放了一朵小花，其它的数字（口诀）都开放了两朵小花？谁能说说原因？生：因为四四十六这句口诀只能计算 44=16 这一个乘法算式，而其它的口诀都可以计算两个乘法算式。师：同学们用聪明的智慧让花朵开满了黑板，老师还想和同学们做一个游戏。游戏二：找朋友游戏规则：每一位同学的桌面上都有一张数字、
6、 口诀或算式卡片， 老师也有卡片（ 16、四五二十、 94=）老师拿出数字卡片16，问“我的朋友在哪里？”拿卡片“四四十六”和“44=”的同学可以喊“你的朋友在这里”老师可以随意的出卡片，比如“四五二十”的口诀卡片，“ 94=”的算式卡片和学生进行互动游戏，强化记忆口诀并灵活应用。活动五：联系生活，说一说运用4 的乘法口诀进行计算的实例.师 :在生活中 ,哪些地方用到 4 的乘法口诀 ?让我们找一找 ,说一说吧。如 :一张课桌 4 条腿 ,2 张桌子 8 条腿，三张桌子 .师 :你们拥有一双善于观察和发现的小眼睛。在我们的生活中 ,还有许多用 4 的乘法口诀来解决的实际问题 ,课后和自己的同伴一起找一找、说一说。最后老师送同学们三句话： 在生活情境中 “ 寻”数学，在实践操作中 “做”数学，在现实生活中“ 用”数学。板书设计4 的乘法口诀1 4=4一四得四4 1=42 4=8二四得八4 2=83 4=12三四十二4 3=124 4=16四四十六5 4=20四五二十4 5=206 4=24四六二十四4 6=247 4=28四七二十八4 7=288 4=32四八三十二4 8=329 4=36四九三十六4 9=36
