1、分数与除法一教学目标1. 理解分数与除法的关系。2. 经历分数与除法的关系的探究过程，体验探索的乐趣。3. 体会生活中的数学，激发学生的学习兴趣。二、教学重点、难点重 点：理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。难 点：理解分数和除法的内在联系与区别。三、教具准备： ppt 课件四、教学过程导入新课解决问题6 个蛋糕平均分给3 个小朋友，每人分得几个？63=2（个）二、探究新知把 1 个蛋糕平均分给 3 人，每人分得多少个？求每人分得多少个，就是要计算 13 得多少113=（个）31每人分得 （个）3把 3 个月饼平均分给 4 人，每人分得多少个？求每人分得多少个，就是要计算 34
2、得多少。334=（个）413观察13=和 34=34你发现分数与除法有什么关系？被除数被除数除数 = 除数你能用字母表示分数与除法的关系吗？aa b =被除b数数除数a、b 可以是任何数吗？在除法中， 0 不能做除数，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母不能是0，即 b0。aab=b在下面的括号里填上适当的数。5713= () =()()48()7= 7巩固提升1. 这些葡萄干平均装在 2 个袋子里，每袋重多少千克？平均装在 3 个袋子中呢？1112= (kg)13=(kg)233. 用分数表示下面各式的商。2425=1649=2 9 =1112=六、课堂小结分数与除法有什么关系？布置作业教科书第 51 页练习十二第 2，4 题.板书设计被除数被除数除数 =-除数aab =(b 0)八、课后反思本节课的重点是理解分数与除法的关系，难点是用除法意义理解分数意义。让学生通过本节课的学习，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商，能运用分数与除法的关系，解决一些简单的问题
