1、小熊 客教学目 ：1、 合“小熊 客”的具体情境， 乘法口 的 制 程。2、掌握 4 的乘法口 ，会用已学 的乘法口 行乘法 算，解决生活中一些 的 。 x k b1.co m教学重点： 经历 4 的乘法口 的 制 程，掌握4 的乘法口 。教学 点： 用口 解决 生活中的 。教学 程：一、 情境。1、小朋友，喜 看 画片 ？那我 一起来看一段 画片吧！2、 件出示：小朋友 ，你 好！我的生日 上就要到了，那一天，我想 大家吃果子串。 可是我一个人忙不 来， 你 能不能按照我的要求帮帮忙？我想 每桌小朋友串 9 串果子，每串 串 4 。二、探究新知。1、小熊想把 4 个 果串成一串， 那么 2
2、串有多少个 果呢？ 3 串、4 串9 串分 有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并 出乘法算式 ？（1）独立思考，填写表格。 果有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 果有几个（2）小 交流填表 果和自己的思路。（3）小 派代表 果。2、板 算式和口 。3、帮助了小熊，你感到开心 ？4、 仔 察你 串的果子，你 了什么？你能提出哪些数学 ？5、你 会看着果子提 了 ？能不能把 解决了？ 四人小 一 ！6、 2 个四人小 来 活 成果。7、 来 一 ，他 得怎么 ？如果你 四人小 得跟他 一 棒， 你送 自己一些掌声！ 你 小 有没有需要帮助的小朋友？你帮助了 人，你感 怎么 ？8、你有信
3、心把个表格填 ？ 你3 分 。填好的小朋友， 你想一想，你是怎样知道答案的？（用数的，用加法，用乘法。）9、你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书： 4 的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出 4 的乘法口诀？请打开书 20 页动手试一试。1 4 一四得四2 4 二四得八3 4 三四十二4 4 四四十六4 5 四五二十4 6 四六二十四4 7 四七二十八4 8 四八三十二4 9 四九三十六10、小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。11、谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？12、请你把 4 的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。
4、13、谁记得这些乘法口诀？然后抽2 至 3 人背一背。14、小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？相邻两个口诀之间相差4。15、你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）三、运用新知，解决问题。1、记忆口诀。请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。2、说一说。请你想一想，生活中，哪些问题可以用4 的乘法口诀解决？3、“练一练”第1 题“连一连”。学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。4、“练一练”第 3 题。此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。5、“数学游戏”先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫。四、巩固练习，深化应用。1、看图，想一想，填空。一辆汽车有 ( )个轮子，乘法算式： _或_。口诀： _二辆汽车有 ( )个轮子，乘法算式： _或_。口诀： _三辆汽车有 ( )个轮子，乘法算式： _或_。口诀： _四辆汽车有 ( )个轮子，乘法算式： _或_。口诀： _2、实际应用有 4 条船，每条船只能坐 4 人，有 15 名学生能坐下吗？ =（人）五、小结这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？板书设计：教学反思：
