1、北师大版五年级下册分数乘法三导学案课题分数乘法三主备人蔡玉红学习目标1. 结合具体情境，借助图形语言，理解分数乘分数的意义。2、探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能能够正确计算。重掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确计算。点难难点：能运用分数乘分数的知识解决生活中的实际问题。点学习过程复习 1、分数乘整数 -，-旧知2、整数与分数相乘，能约分的可以-。一、“一尺之棰，日取其半，万世不竭”是什么意思？二合作交流，探究新知自1探究分数乘分数的意义。主学教师拿出准备好的纸条， 引导学生按照课本上的样子来习，操作验证：合作生 1：放好一张完整的纸条，如图：探究111学法指导认 真 回忆， 回答要流畅。
2、不了解的问题，请小用红笔圈出来，在与同学交流的过程中，要认 真 倾听，对于交流的问题，要积极进行评价或发表自己的看法。生 2：用一张与上面相同的纸条，2对折，剪去它1，即1的 1的22如图：1的 111 1222自1主生 3：把剩下的2，即 1的122学如图：习1的 111 122224，合11 的 1生 4：把剩下的对折，再剪去它的，即作24 2探，如图：究1 的 111 142428第一个问题从我国古代著名哲学著作入手，探索分数乘分数的计算方法。师：照这样的方式截下去，永远也截不完。分数乘分数的意义：求一个分数的几分之几是多少。三. 探索分数乘分数的计算方法。3 1 ？出示： 44引导学生
3、用如下的方式操作：第二个问题从四人小组讨论：看能想出多少验证的方法。31？44指名汇报，交流想法。课件演示：先把一张长方形纸看作单位1，把它平均分3成四份，涂其中的三份，表示这张纸的4 ，再把这张3纸的看作单位 1，再把它平均分成四份，取其中的431313。自一份，也就是的，即416444主33学两次的单位 1 一样吗？得到的 16是谁的 16？用手中的长方形纸折一折，说一说推算过程。习观察，探究计算方法。，合三、观察下面算式中乘数的分子、分母与结果， 看看有作什么发现。探究11 13134416428学生观察后，汇报自己的发现，在教师的引导下得出：入手，通过画图继续理解分数乘分数的意义，最终
4、探索出分数乘分数的计算方法1114 283 134 41612112143436213513515621562学习小结师生共同总结： 分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。意书写格式， 能约分的要先约分再计算：分数乘法三课堂作业要画图，和 同 学1淘气过生日 ，妈妈买来一个蛋糕，切了给淘讨论，用气，淘气只吃了其中的，淘气吃了整个蛋糕的达几 分之几 ？ 画一画 ，算一算 。标检2辨一辨 。 (对的打 “”，错的打 “”)(1)3 米的1和 1 米 3的 一样44长。( )测 (2) 两个因数的积一定大于每个因数。()(3)5小时 的3时是 3 时。()5一 个 圆表 示 蛋糕。3
5、利用分数乘分数的计算方法进行计算。12433259达758125. 解决问题 。(1) 一头鲸长 7 米，头部占2，这头鲸的头部长5标多少米 ？认 真 思(2) 校园总面积的 3 是空地 ，空地的 2 准备铺草考，找问53坪。铺草坪的面积占校园总面积的几分之几？画一 题，找条检画，再列式计算 。件，一步(3)海洋中爬行最慢的动物是海参。每时只能爬行一 步 计239米时能爬行多少米？一算，不会，一只海参参 8测的 和 同天呢？学 们 商量讨论。修正1、我的出错号： -。自我2、出错原因： -。总结3、改正措施： -。自我评价：通多今天的学习，我学会了-，在今后的学习中我会在 -方面更加努力。我国古代著名哲学著作庄子 .天下中有这样一段话：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”意思是说，一尺长的木棍，每天截一半，永远也截不完。
